学校のできごと

校長日誌　錦町の空から　NO2019　（2021.6．2）

全校朝会
月曜日の全校朝会から、クロームブックを活用し、大型テレビでライブ配信としました。（これまでは事前にビデオ撮影し、それをタブレットに入れて、月曜日朝に大型テレビで放映していました。）
６年生の挨拶。クロームブック画面に向かって話しているので、目線は下に見えますが、教室の大型画面ではしっかり正面を向いているのがわかります。
ライブ配信前は、とっても緊張していましたが、堂々と話すことができました。
私の講話の後、図書の先生が「こどもの本総選挙」への参加を全校に呼びかけました。希望する子供は、9月3日までに図書室前の投票箱に投函することになっています。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：カレーうどん、春雨サラダ、あべかわ芋、牛乳

美味しゅうございました。

※あべかわ芋：さつまいもを素揚げし、きなこをまぶしたものです。

校長日誌　錦町の空から　NO2018　（2021.6．2）

　三小の周り

　３年生の社会は「地域学習」。市民科そのものです。
　学区を実際に歩き、地域の様子をしっかりつかんでいきます。
　地域学習のまとめとして、大地図（ピンク色が学区）を作って、学区の様子を書きこみました。（青の付箋）


地域を観察するポイントして「交通の種類・数」、「車の種類・数、人通り、電車など」、「建物の種類・数」、「家・店・マンション・公共施設など」、「自然の様子」、「緑の様子」を掲げました。まとめとして、それらを１つ１つ全員で確認していきました。

紙地図だけだと様子を思い浮かべにくいので、クロームブックを活用して、グーグルマップを大型テレビに映しました。

紙地図とグーグルマップを比べながら、地域の様子を確認。

子供たちから出された意見をもとにまとめを板書していきます。

こうやって、まとめをすることで、実際に見た体験が定着します。
学区を知って、学区が今までよりも好きになってくれることでしょう。

校長日誌　錦町の空から　NO2017　（2021.6．1）

今日の給食

今日の給食メニュー：回鍋肉丼（ホイコーロー丼）、米粉麺のスープ、みかんゼリー、牛乳

美味しゅうございました。

※米粉麵のスープ：お米の粉で麺を作ることができます。ツルっとした食感です。中国やベトナム、タイでも食べられていて、スープ以外に炒めて焼きそばのような食べ方もされています。

 

校長日誌　錦町の空から　NO2016　（2021.6．1）

本文を根拠に考える

　４年生の国語説明文「アップとルーズで伝える」の授業の様子です。
　この説明文のねらいは「写真と本文の対応関係を理解しながら読み、「アップ」と「ルーズ」それぞれの特徴を整理することができる。」となっています。
　このねらいに照らして、担任は教科書を使わず、教科書の写真を拡大したものと段落の文章の一部を黒板に掲示して、「正しい写真はどれかな？」と掲示した文章と合致する写真を選ぶように指示しました。
　まず、子供たちは一人で自分の考えを書きました。
　写真と文章をシンクロさせて、さらにその理由を書きました。
　なぜそう思うのか？根拠をもって書く力が子供たちの思考力を育てます。

まず自分の意見を根拠をもって書いた後、次はトリオで意見を交流しました。
「なぜ自分はその写真と文章がシンクロするのか？」を伝え合いました。
「ぼくはこの写真は、この文の説明だと思う。なぜかというと～」というような話し合いがありました。

次に全体で自分の考えを交流しました。大切なのは、みんなを納得させる根拠。

掲示されていた４枚の写真を１つ１つ文章と対応させていきました。
子供たちは自分たちの力で１つ１つ解決に至っていくのを生き生きと取り組んでいきました。

校長日誌　錦町の空から　NO2015　（2021.5．31）

今日の給食

　203万アクセスに到達しました。
　お祝いに小山先生の生け花を紹介します。

今週当たりに梅雨入りとの予測がありますが、晴天のときは30度近くに到達します。もう夏に近いですね。この花も夏を予感させます。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：揚げパン、ウィンナーのトマト炒め、粉吹き芋、マカロニ入り野菜スープ、牛乳

※私が子供のころから、粉吹き芋は給食の定番でした。ただ、「なぜ粉吹き芋？」というごくごく当たり前の疑問を持たずに来ました。（ほとんどの皆さんは、「今頃そんな質問？」と思われるでしょう。すみません。そんな常識を知らなかったのです。）このように辞書には書かれていました。「ゆでたジャガイモの表面の水分を蒸発させ、粉を吹かせたもの。」なるほど、それで粉吹きなんだ。

校長日誌　錦町の空から　NO2014　（2021.5．31）

読書タイム

　毎週１回、全校で朝の時間帯に「読書タイム」に取り組んでいます。
　以下は、先週の「読書タイム」の様子です。
２年生の読書タイム。
３年生の読書タイム。
５年生の読書タイム。

６年生の読書タイム。

皆、水を打ったように静かに読書にいそしんでいます。
読書の世界にひたることは、学力向上（読書→読解力向上）や心の教育としても大切です。

校長日誌　錦町の空から　NO2013　（2021.5．30）

ヤゴ救出①

27日の木曜日に毎年恒例の３年生によるヤゴ救出大作戦を行う予定でしたが、当日は雨天。やむを得ず、前半に予定していたお話の部分のみ行うことにしました。

本校の理科支援員を務めてくださったことがある高橋さんが、ヤゴ救出大作戦をなぜ行うのか、どのような手順でヤゴを救出するのか、羽化させるためにどうやるのか、などついて詳しくお話をしてくださいました。


トンボの一生を紙芝居にしてくださって、子供たちに見せてくれました。
ヤゴが不完全変態をしてトンボになる様子、その後大空を飛ぶ様子が手に取るようにわかりました。
このヤゴ救出大作戦は、理科として行い、昆虫の不完全変態を学ぶと同時に、SDGｓとして、ヤゴ、そして数が少なくなってきたトンボの命を守ることつながることを知り、トンボが錦町を飛び交う素敵な風景、トンボは、ハエや蚊やウンカなどを食べることから錦町の自然が美しく守られる様子から、市民科にもなる学びです。

今回延期となったヤゴ救出大作戦は、今週の木曜日、３日に１クラスずつ取り組むことになりました。（翌４日がプール清掃のため、ぎりぎりヤゴの命が守られます。）

校長日誌錦町の空からNO2012（2021.5．30）

　全校朝会校長講話②

　（前号より）
　「誰とでも仲良くする」を具体的な学校の場面で示しました。

TGG（Tokyo Global Gateway）でみんなで力を合わせて、ネイティブの人たちと交流する体験。

オーストラリアの小学校とオンラインでつながりました。チームで仲良く英語で交流。

体育館床改修工事の前に、みんなで企画して、フロアアートを仕上げました。これもみんなで仲良く、協調して取り組んだからこその成果。

音楽でリズムづくりをみんなで協力して行いました。わがままを言っていたら、良いものを作ることはできません。

体育で、力を合わせて、チームの勝利を目指して、話し合う。

社会科授業で、よりよい解を求めて、グループで協力して話し合う。

こういう協調性が、子供たちの学力を、心を、体力を育むということを伝えました。

校長日誌　錦町の空から　NO2011　（2021.5．29）

　5月24日全校朝会校長講話

　月曜日の校長講話の様子です。

　今回取り上げたのは、日本人宇宙飛行士、その中で、まだ記憶に新しい星出彰彦さんがアメリカのロケットクルードラゴンで打ち上げをした写真、宇宙ステーションで野口聡一さんと感激の対面をした写真をとりあげました。
　その後、歴代の宇宙飛行士を紹介し、その中で油井亀美也（ゆいきみや）さんの言葉を取り上げました。
　それは、「宇宙飛行に一段大切なもの」です。
　これをクイズに出しました。
宇宙飛行士に一番大切なものは
　①英語力（世界中から宇宙飛行士が集まるから、英語力が一番大切）
　②有名大学を出ていること（頭がよくないと、宇宙ではやっていけないから）
　③協調性

　教室にいる子供たちに挙手させました。
　正解は・・・③の協調性。
協調性を「誰とでも仲良くする力」と説明しました。

誰とでも仲良くといっても、「友達100人」のようなことを伝えたいのではなく（「めちゃくちゃ仲良しは少なくてもいいよ」と言いました）、「いろいろな人と仲良くなったほうが楽しいクラス、楽しい学年、楽しい三小、楽しい錦町になるよ」と伝えました。

誰とでも仲良くなるメリットとして、一人一人の力、学力、体力、豊かな心が育つ、と伝えました。
（この項続く）

校長日誌　錦町の空から　NO2010　（2021.5．28）

今日の給食


今日の給食メニュー：スタミナ丼、ほうれん草と卵のスープ、湘南ゴールドゼリー、牛乳

　美味しゅうございました。

※スタミナ丼：豚肉にはビタミンB１が多く含まれています。ビタミンB1は糖質や資質をエネルギーに替える働きがあります。ビタミンB1を効率よくとるには、ニンニクや玉ねぎと一緒に取ると良いでしょう。エネルギーを補充して、明日の運動会に備えましょう！