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校長日誌 錦町の空から NO2029 (2021.6.9)
校長日誌 錦町の空から NO2029 (2021.6.9)
教室環境
算数少人数教室の教室掲示を紹介します。
こちらは、廊下掲示。算数少人数は3~6年にまたがっているので、それぞれの学年を意識した掲示物となっています。
こちらは、教室掲示です。(先日紹介した4年生の割り算の際、子供たちに「たてる→かける→ひく→おろす」のアルゴリズムを抑えます。
こちらも、教室掲示ですが、こちらは、挙手のルールについての確認。
こちらも教室内掲示。各学年のノートの見本を掲示して寄り寄りノートを目指します。
教室の側方や後方には掲示物がありますが、前方には何も掲示していません。
前方に掲示物を置くと、子供たちにとって、余計な刺激物となってしまいます。
というわけで、カーテンがあるのは、カーテンの後ろには、掲示物があるのですが、この掲示物は通常は見せません。ここぞというときに、カーテンを引いて掲示物を見せるのです。
教室環境
算数少人数教室の教室掲示を紹介します。
こちらは、廊下掲示。算数少人数は3~6年にまたがっているので、それぞれの学年を意識した掲示物となっています。
こちらは、教室掲示です。(先日紹介した4年生の割り算の際、子供たちに「たてる→かける→ひく→おろす」のアルゴリズムを抑えます。
こちらも、教室掲示ですが、こちらは、挙手のルールについての確認。
こちらも教室内掲示。各学年のノートの見本を掲示して寄り寄りノートを目指します。
教室の側方や後方には掲示物がありますが、前方には何も掲示していません。
前方に掲示物を置くと、子供たちにとって、余計な刺激物となってしまいます。
というわけで、カーテンがあるのは、カーテンの後ろには、掲示物があるのですが、この掲示物は通常は見せません。ここぞというときに、カーテンを引いて掲示物を見せるのです。
カウンタ
4
2
5
7
4
7
4