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新規日誌3
彫り進めて刷り進めて(5年生)
「彫り進めて刷り進めて」(5年生)
5年生は彫り進み版画に挑戦しています!
普通の版画とは違い、色を考えながら彫り進めなければならないので、なかなか大変です。
黄色→赤→青(または緑)の順で進めています、「彫りすぎちゃった!」「間違えた!」…そんなこともしばしば…。
なるべく色がずれないように、友達同士で協力して刷っています。
すてきな彫り進み版画が仕上がりました。
5年生は彫り進み版画に挑戦しています!
普通の版画とは違い、色を考えながら彫り進めなければならないので、なかなか大変です。
黄色→赤→青(または緑)の順で進めています、「彫りすぎちゃった!」「間違えた!」…そんなこともしばしば…。
なるべく色がずれないように、友達同士で協力して刷っています。
すてきな彫り進み版画が仕上がりました。
トントンつないで(4年生)
「トントンつないで」(4年生)
のこぎりでギコギコ、金づちでトントン。
3年目になり、慣れて上手になってきました!
今回は紙スプーンを使って、木と木をつないでいます。
くぎが曲がってしまったり、木材から飛び出してしまったり…ちょっと難しいこともありましたが、
長く面白くつなげられるように頑張りました!!
持ち帰った作品、ぜひおうちに飾ってください。
のこぎりでギコギコ、金づちでトントン。
3年目になり、慣れて上手になってきました!
今回は紙スプーンを使って、木と木をつないでいます。
くぎが曲がってしまったり、木材から飛び出してしまったり…ちょっと難しいこともありましたが、
長く面白くつなげられるように頑張りました!!
持ち帰った作品、ぜひおうちに飾ってください。
あわでかく(3年生)
『あわでかく』(3年生)
今回は「あわ」を使って描きます。
一生懸命ストローで吹いているのは「シャボン液+洗濯のり+絵具」
ブクブクブク。。。と大きな泡を作ります。
できた泡をそっと取り、画用紙に乗せたら…
泡がはじけて…まるであじさいのような、不思議な模様が表れます。
楽しそうです。
今回は「あわ」を使って描きます。
一生懸命ストローで吹いているのは「シャボン液+洗濯のり+絵具」
ブクブクブク。。。と大きな泡を作ります。
できた泡をそっと取り、画用紙に乗せたら…
泡がはじけて…まるであじさいのような、不思議な模様が表れます。
楽しそうです。
ふしぎなたまご(2年生)
『ふしぎなたまご』(2年生)
パステルを使って優しく「ふわっと」たまごに色付けをしました。
たまごの中から出てくるものは何でしょう??
ひよこ?恐竜?ボールやお人形??
大好きなものが飛び出してきていますね。
すてきなたまごができました。
パステルを使って優しく「ふわっと」たまごに色付けをしました。
たまごの中から出てくるものは何でしょう??
ひよこ?恐竜?ボールやお人形??
大好きなものが飛び出してきていますね。
すてきなたまごができました。
椅子(6年生)
『オリジナルチェアー』(6年生)
恒例となりました「オリジナルチェアー」の制作に入っています!
6年生は、昨年の展覧会で先輩方の作品を見て
「来年、こんな椅子を作りたい!」と、
椅子の製作をとても楽しみにしていました。
設計図をしっかりかいて…友達と協力しながら楽しく製作しています。
1学期末には完成する予定です。
恒例となりました「オリジナルチェアー」の制作に入っています!
6年生は、昨年の展覧会で先輩方の作品を見て
「来年、こんな椅子を作りたい!」と、
椅子の製作をとても楽しみにしていました。
設計図をしっかりかいて…友達と協力しながら楽しく製作しています。
1学期末には完成する予定です。
6月の絵(3年生)
「6月の絵」3年生
「6月」から想像する言葉は???
雨・かさ・梅雨・長靴・にじ・あじさい・かたつむり…
たくさんありますね。
ジメジメしたうっとうしい季節を吹き飛ばす、爽やかな絵が描けました!
「6月」から想像する言葉は???
雨・かさ・梅雨・長靴・にじ・あじさい・かたつむり…
たくさんありますね。
ジメジメしたうっとうしい季節を吹き飛ばす、爽やかな絵が描けました!
とろとろえのぐ(2年生)
「とろとろえのぐ」(2年生)
液体粘土に絵の具を混ぜて作った「とろとろえのぐ」。
今回は筆ではなく、使うのは自分の「手」です。
指、手のひら、爪、いろいろなところを使って楽しく描いています!
「とろとろして気持ちがいい!」「なんかちょっと冷たい!」
手で触るのに少し抵抗のあった子どもたちも、どんどん慣れて楽しく描くことができました。
液体粘土に絵の具を混ぜて作った「とろとろえのぐ」。
今回は筆ではなく、使うのは自分の「手」です。
指、手のひら、爪、いろいろなところを使って楽しく描いています!
「とろとろして気持ちがいい!」「なんかちょっと冷たい!」
手で触るのに少し抵抗のあった子どもたちも、どんどん慣れて楽しく描くことができました。