日誌

2017年5月の記事一覧

５年　飯盒

投稿日時 : 2017/05/30  HP担当 
明日からは２泊３日の八ヶ岳自然教室。カレーもごはんも自分たちで作ります。飯盒での炊き方、ポイントを教わりました。「はじめちょろちょろ　中ぱっぱ　あかごないても　ふたとるな」と言われていますが、マキを使うので、そうはいきませんね。楽しみです。
  

５年生　家庭科

投稿日時 : 2017/05/30  HP担当 
味噌作りをしました。甕に入れて、定期的にかびを確認して、混ぜて・・・ではなく、ジップロックを使った味噌作りです。それでも、汚れ、空気は厳禁。袋の隅までしっかり味噌玉を詰めて、空気を抜きました。
  
  

こだま交流

投稿日時 : 2017/05/29  HP担当 
朝遊びの時間の交流の様子です。じゃんけん列車で楽しみました。
  

自力解決

投稿日時 : 2017/05/29  HP担当 
問題解決型学習の授業スタイルでは、やはりどれだけ自力解決の時間に自分の考えを書かせるか、考えさせるかがポイント。子どもたちのノートには、よく自分の考えが書かれていますね。
  
  

仮設校舎

投稿日時 : 2017/05/28  HP担当 
日に日に仮設校舎ができていく様子がよく分かります。
左から１６日、１７日、１9日の工事の様子です。
  

こだま１年生

投稿日時 : 2017/05/28  HP担当 
わからないことがあると、自分でしっかり質問していました。できたところを確認してもらうときも、丁寧な言葉づかいでした。とても立派です。
  
  

１年生　国語

投稿日時 : 2017/05/27  HP担当 
習ったひらがなを使って、いろいろな言葉をつくりました。食い入るように授業に参加する子どもたち。意欲の高さが表情からも分かります。
  
そのあとは、初めての国語ノート。算数とは開き方が違うんですね。下敷きもしっかり使っていました。
  

たてわり班活動

投稿日時 : 2017/05/27  HP担当 
６年生が主体となって、たてわり遊びを進めます。今日は、自己紹介をしたとに、１年間の遊びの計画を下級生に伝えました。５，６年生が一生懸命考えた遊びです。たてわり遊びの日は、朝の支度を素早く済ませて、集合を早くしましょう。
  

３年生　図工

投稿日時 : 2017/05/26  HP担当 
風を受けると、回転します。自分でつけた模様が、回転によってきれいに見えました・・・自分では見られませんね。
  

田植え

投稿日時 : 2017/05/26  HP担当 
しろかきをした田に、いよいよ。改修後もこの田圃は残ります。しかし、仮囲いが作られてしまうため、稲穂が実る頃に、観察に行けるかどうか・・・交渉はしてみます。
  
  

さて何のつぼみ？

投稿日時 : 2017/05/25  HP担当 
校庭で見つけた花のつぼみ。さて、このつぼみは何の花？この花が見られるのは今年まで。仮設校舎に移ったあとは、撤去されてしまいます。さみしいですね。
   

３年生　体育

投稿日時 : 2017/05/25  HP担当 
担任自身が放課後に自分で確かめた技のポイントだけあって、的確に子どもたちにアドバイスをし、「できる」ようになった子が増えました。
  

引き渡し訓練

投稿日時 : 2017/05/24  HP担当 
引き渡し訓練へのご協力ありがとうございました。有事の際は、家庭連絡カードの引き渡し名簿の欄にご記入いただいた方にしか、お引渡しできません。お子様の命に関わることですので、ご了承ください。なお、お引き取りいただけるまで、学校でお子様の安全をお守りしますので、ご安心ください。
  

６年生　家庭科

投稿日時 : 2017/05/24  HP担当 
野菜炒めを作りました。猫の手をしっかり守って、野菜を切っていました。にんじんは少しかたくて切りづらいですよね。少し厚めのにんじんでしたが、自分たちで切って、炒めた料理は、やっぱりおいしい！ぜひ、おうちでも作らせてもらいましょう。
  

栄養教諭実習生

投稿日時 : 2017/05/23  HP担当 
先週の一週間、５年１組に栄養教諭実習生が勉強にきていました。子どもたちと楽しく関わりながら、学校現場の栄養教諭の役割や食育の授業をしてくれました。研究授業では、栄養素について教わり、バランスの良い食事が分かりましたね。
   

こだま学級

投稿日時 : 2017/05/22  HP担当 
一人一人にあった学習を準備し、介助員、指導員と連携をとって指導しています。
  

安全指導

投稿日時 : 2017/05/21  HP担当 
定期的に防犯ブザーの確認をしています。鳴るらない子は、交換をお願いします。万が一の準備は大切ですね。
  

3年生　わり算の勉強

投稿日時 : 2017/05/21  HP担当 
｢12個のあめを4人で分けます。｣教師がAさんに３個、Bさんに５個、Cさんに３個、Dさんには１個にすると｢えー｣と反応。｢同じ数ずつ｣というわり算の条件の大切さに気づきました。振り返りの中には、今日のめあてのまとめとなるキーワードがしっかり書かれていました。