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5年生 理科 投稿日時 : 2017/06/18 HP担当 初めての顕微鏡。反射鏡を合わせたり、手順を覚えたりしながら、めだかの卵を観察しました。8~9日目の卵は、めだかの目や心臓、血管などもはっきりと観察できました。
5年生 図工 投稿日時 : 2017/06/17 HP担当 段ボールを使って「夢の○○○」を作成中です。夢の家、夢の公園、夢の遊園地、夢の学校・・・どんな建物ができるかな。国語で学習した「円柱形は強い形」を生かせるといいですね。
5年生 社会 投稿日時 : 2017/06/17 HP担当 実際に見てきた自然、感じてきた自然を元に、学習課題を考えられるようになりました。「八ヶ岳のふもとの酪農や農家には、どのような工夫があるのだろうか」という問いに対して、各グループがホワイトボードにまとめました。ICTも有効に活用している授業です。
50m走の測定 投稿日時 : 2017/06/16 HP担当 現在、仮設校舎の建設中のため、測定できるスペースが5mしかありません。それでも、教員でアイデアを出し合い、ソフトボール投げや50m走の測定ができました。ゴールより5m先を目標にして駆け抜けることをめあてに走りました。水泳の北嶋康介選手もメンタルトレーニングの中で、ゴールを数メートル先に設定して、泳ぐ練習をしているそうです。
体力テスト 投稿日時 : 2017/06/15 HP担当 6年生は1年生のお世話をしながら、5年生は2年生のお世話をしながら。また、ほっとメイトボランティアの保護者の皆様にもご協力いただいて、安全にスムーズに測定できました。
音楽鑑賞教室 投稿日時 : 2017/06/15 HP担当 本年度も、地域文化振興財団を通じて、プロの音楽家を派遣していただき、オペラを目の前で鑑賞することができました。1曲目の歌劇「カルメン」より「ハバネラ」から子どもたちはもちろん、参観していた教員も心を奪われてしまいました。
5年生 国語 投稿日時 : 2017/06/14 HP担当 単元「きいて、きいて、きいてみよう」初めは、この単元名から「よく聞くこと?」「たくさんの人に聞くこと?」という反応でしたが、3人グループのそれぞれの役割を考えると、質問をするという意味の「きく」、質問を答えるために「きく」、メモをとるために「きく」というそれぞれの意味を導きました。友達のいいところを見付けて、さらに仲良くなるためのインタビューを目指しています。
6年生 算数 投稿日時 : 2017/06/14 HP担当 問題解決型で学習を進めています。「分数でも面積の公式を使えるか」という問いに対して、単位量あたりをもとに証明しました。既習を活用して新たな考えを導く力はこれからの生きる力に必要なことです。
日光東照宮その2 投稿日時 : 2017/06/13 校長 平成の大改修を終え、子どもたちは、目を輝かせながら見学しています。三猿の前でも、担当した子が、調べ学習の成果をみせ、グループのみんなにしっかりと説明していました。
二日目も無事終えることができました。 投稿日時 : 2017/06/12 校長 子どもたちが楽しみしていたナイトハイクも含め、予定された行事は全て行うことができました。天気も味方してくれている、日光移動教室。明日の東照宮見学時の天気が、教員は少々不安ですが、子どもたちは、今日の疲れでぐっすり。写真は、湯ノ湖源泉近くでの足湯の場面です。
キャンプファイア 投稿日時 : 2017/06/11 校長 本日のメインイベント!各クラスの火を、思いやりの火、絆の火、団結の火、交流の火として代表が点火し、一つの炎として盛り上りました。みんな、とても楽しそうでした。