2017年6月の記事一覧

今日から2泊3日お世話になる奥日光高原ホテルに到着しました。
リニューアルした綺麗なホテルに子どもたち、
とても感激していました。
写真は開校式の様子です。

いろは坂を登り、奥日光に到着。
標高1500㍍を越える高さなので、少し肌寒く感じますが
六年生全員で集合写真を撮りました。

採掘場の中での、見学の様子です。
みんな、ガイドさんの説明を
しっかり聞いています。

日光駅で電車を降りて、大谷資料館を
見学しました。採掘場の気温は9℃。
石に囲まれた洞窟の中、音の反響を
楽しむために、校歌を歌うクラスもありました。

朝早くから、準備してくれたお弁当を
社内で食べてます。
後1時間で、日光に到着❗❗❗
みんな、社内でも元気です。

今日から３日間、日光移動教室に行ってきます。
写真は出発式の様子です。
係りの児童が前に立つと静かになります。
さすがです。

電気のはたらきを学習中です。回路を上手につなげて、電気の通り道を作ってくださいね。
 

全校朝会で八ヶ岳自然教室で学んだこと、これからの学校生活で生かしたいことを５年生各クラスの代表者が発表しました。「協力」の大切さを学んだ３日間でした。

基礎学力定着アドバイザーとして、講師の先生にきていただいた研究授業です。
めだかの血液の流れを顕微鏡で観察しました。
赤というより、黄色？オレンジ？に見えました。液体というより、いくつかの粒が流れているように見えました。
  

ソフトバレーボールに向けて、「キャッチバレーボール」をしました。いきなり、レシーブ、トスなどは難しいので、ルールを工夫して、誰でも楽しくできるルールを相談しながら作っていきたいと思います。
  

ビオラの会、ほっとメイトボランティアの方々にご協力いただき、マリーゴールドの黒ポットの植え替えをしました。
  

筆遣いに慣れさせました。「大回り」「結び」の部分は、筆を持ちかえたり、回したりするのではなく、筆を裏返しながら、肘を動かして書くようにします。
 

本年度の校内研究テーマは「問題解決に向けて主体的・対話的に学ぶ児童の育成～国語科を通して～」です。国語の中でも説明文を中心に研究に取り組みます。今回は、明星大学の白石範孝教授にお越しいただき、ご指導いただきました。論理的な読み取りができるためには、「学習用語」「方法」「原理原則」が大切であることを教わりました。「大事な文はどこ？」と問うだけなく、大事な文を見付ける方法も教えていきます。
  
研究会が終わった後も、校長室でたくさんお話しさせていただき、勉強しました。

問題解決型学習に取り組みました。平行な線に交わる角度や長さを調べて、性質に気付かせました。
  
３年生は、あまりのあるわり算の問題解決型学習です。ヒントカードを活用して、事理解決をしました。発表した考えを比べると、掛け算や引き算を使ってあまりを出していることに気付きました。
 

西側校舎の外観はできてきました。北側の校舎も壁が作られ始めました。音が少し気になるようになりましたね。窓を開けていると、音が気になりますので、エアコンや扇風機を活用して、環境を整えています。
  

模様もきれいに塗れましたね。はさみを上手に使って、きれいに切っていました。はさみを動かすのではなく、紙を回しながら切ると、きれいに切れました。
  

月に１度、火曜日の放課後に子どもたちの学習の定着を図る時間を設定しています。保護者、地域のボランティアの方々にご協力いただき、多くの人の関わりにより、効率よく子どもたちの指導に当たれます。学力向上につながる取り組みの一つです。
  

今年度、五小は３，４年生から外国語活動１０時間、５，６年生は昨年度同様の３５時間の英語に、ＡＬＴと連携を図って取り組みます。子どもたちに好きな教科を聞くと、英語と答える子が３０％近くいました。
  

「ジャングルの物語」をテーマに描いた絵の鑑賞をしました。現６年生も昨年度に取り組んだ活動ということもあって、６年生から感想をもらうことができました。立体感を出すための絵の重なりや「物語」を表現しているところを、たくさん褒めてもらいました。
  
  

来週からプール指導が始まります。まだまだ、肌寒い時もあるので、しばらくは入れないときも多いかもしれませんね。５年生が、すすんで仕事をし、きれいにしてくれたプールです。高学年になると、自分の時間を他の学年のために使うことが多くなります。仕事を一生懸命できる高学年がいる学校は安心です。
  
プールカードへのご記入、水着等の準備、どうぞよろしくお願いします。記載や印漏れ、忘れ物があると入れません。ご了承ください。