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校長日誌
図工(5年)
5,6時間目、5年生の図工の様子です。
『文字でアートなクイズをつくろう』という題材です。
画用紙に模様をかいて、漢字や数字等の文字をかき入れます。
みんな工夫しながらデザインや文字をかいていました。





『文字でアートなクイズをつくろう』という題材です。
画用紙に模様をかいて、漢字や数字等の文字をかき入れます。
みんな工夫しながらデザインや文字をかいていました。
今日の給食
○今日の献立です。
・えだまめとひじきのごはん
・いかのかりんあげ(2まい)
・とうふのうまに
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝していただきます。
・えだまめとひじきのごはん
・いかのかりんあげ(2まい)
・とうふのうまに
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝していただきます。
スポーツタイム(3年)
中休みに体育館では、スポーツタイムで3年生が活動していました。
体力テストの結果、本校では投力が劣っている傾向があることが分かりました。
学校生活において運動(投げる)する機会を設け、体力向上を目指しています。
子どもたちは的に向かって、楽しそうに何回もボールや紅白玉を投げていました。



体力テストの結果、本校では投力が劣っている傾向があることが分かりました。
学校生活において運動(投げる)する機会を設け、体力向上を目指しています。
子どもたちは的に向かって、楽しそうに何回もボールや紅白玉を投げていました。
音楽(4年)
1時間目、4年生の音楽の授業です。
学習してきた「歌のにじ」の最後の旋律を自分で作る活動です。
タブレットを使って活動をしていました。
その後、つくった旋律をリコーダーで演奏しました。



学習してきた「歌のにじ」の最後の旋律を自分で作る活動です。
タブレットを使って活動をしていました。
その後、つくった旋律をリコーダーで演奏しました。
ヤゴの観察(3年)
5時間目、3年生の学習の様子です。
先週学校のプールからとってきた「ヤゴ」を観察しました。
虫めがねを使って、「ヤゴのからだのつくり」を観察していました。
図鑑を手元に置いて、比較しながら見ていました。

先週学校のプールからとってきた「ヤゴ」を観察しました。
虫めがねを使って、「ヤゴのからだのつくり」を観察していました。
図鑑を手元に置いて、比較しながら見ていました。