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校長日誌
算数(3年)
4時間目、3年生が算数の学習をしている様子です。
めあては、『312✕3の計算の仕方を考えよう』です。
前の授業の復習を簡単にした後、今日の問題が出されました。
『1mの値段が312円のリボンを3m買います。代金はいくらですか?』
大事なところに線を引き、何を求めるのかを確認しました。
いよいよ式を立てます。
式 312✕3
この式を筆算を使わないでどのように計算するのかを考えました。
○312+312+312=936
○312を300と10と2に分ける。それぞれに3をかける。
300✕3=900 10✕3=30 2✕3=6 900+30+6=936
このように筆算を使わないで答えを求めました。
その後、312✕3 の筆算の仕方を理解しました。
授業後、数人の子に「筆算の仕方、分かった?」と質問したころ、全員が「分かった」と答えました。
めあては、『312✕3の計算の仕方を考えよう』です。
前の授業の復習を簡単にした後、今日の問題が出されました。
『1mの値段が312円のリボンを3m買います。代金はいくらですか?』
大事なところに線を引き、何を求めるのかを確認しました。
いよいよ式を立てます。
式 312✕3
この式を筆算を使わないでどのように計算するのかを考えました。
○312+312+312=936
○312を300と10と2に分ける。それぞれに3をかける。
300✕3=900 10✕3=30 2✕3=6 900+30+6=936
このように筆算を使わないで答えを求めました。
その後、312✕3 の筆算の仕方を理解しました。
授業後、数人の子に「筆算の仕方、分かった?」と質問したころ、全員が「分かった」と答えました。