2021年2月の記事一覧

今日の朝の時間は、たてわり班活動でした。
６年生が企画する最後のたてわり班遊びです。６年生のみなさんお疲れ様でした。
活動後は、きちんと石鹸で手洗いをする姿がありました。

校庭や体育館で運動ゲームで遊ぶ斑。

教室で６年生がこれから行う遊びの説明をしています。

いす取りゲーム・聖徳太子ゲームで遊ぶ斑。楽しそうに異学年で活動していました。

学校図書館でおもしろいものを見つけました！
その名も「本の福袋」
福袋の表面には、「○○が好きな人におすすめ」や「５、６年生向け」
などの表記が。どんな本が入っているか気になります！
本は数冊入っており、福袋に入れる本の選出や表面の表記は図書委員が
行っているそうです。
新たな本との出会いが期待でき、世界が広がります。

窓際には南砂小学校の先生のおすすめの本の紹介が。
先生のおすすめの本、子どもたちも手に取ってみたくなることでしょう。


図書ボランティアさんの作ってくださった素敵なポップも置かれています。

学校図書館入り口には、いつもテーマごとに集められた本が置いてあります。
今回は「おいしい本」　どんな本があるのかな？気になります。

展示が工夫された楽しい学校図書館で、子どもたちにたくさんの本に触れてほしいものです。

本日は元女子サッカーオリンピック選手である泉美幸さんが来校し、
サッカー教室として授業を行いました。
本日と2月１０日・１２日の３日間で、全クラスに授業をしていただきます。
泉先生には毎年お世話になっており、今回で５回目の来校ということで、
子どもたちも泉先生に親しんでいる様子でした。

～４年生～

～３年生～

～２年生～

ボールに慣れる運動から、ドリブル、パスの練習、最後に試合形式のゲームを行い、
あっという間の１時間でした。はつらつとした泉先生が、ゲーム中に子どもたちの中に時折入り、
華麗にドリブルする姿がかっこよかったです！

昨日委員会活動が行われました。
今年度の委員会活動も終わりに近づいています。６年生ももうすぐ卒業です。
下級生は６年生の姿から学び、南砂小学校のリーダーへ成長してほしいです。

               ～代表委員会～　　　　　　　　　　　　～集会委員会～

　　　　　　～運動委員会～　　　　　　　　　　　～保健委員会～

　　　　　　～美化委員会～　　　　　　　　　　　～園芸委員会～

　　　　　　～図書委員会～　　　　　　　　　　　～放送委員会～


★明日は土曜授業です。よろしくお願いします。

５年生が「物の溶け方」の学習を行っていました。
問題は「食塩を水に溶かすとき、全体の重さは、溶かす前後で変わるだろうか」
この問題について、まずは一人一人自分の予想をノートに書きます。
食塩を水に溶かすと透明な水溶液に…食塩は水の中に？それとも蒸発している？
さて重さは変わるのか？

その後班になり、自分の意見を紹介し合います。この時出てきたのが大きな円形の
ホワイトボード！円を人数分に区切り、自分の考えを書きます。

何人か発表した後は、ホワイトボードを裏返し(裏表ともホワイトボードになっています！)
問題を確かめるための実験方法を考えました。こちらは班のメンバーで意見を出し合い考えます。
実験に向け意欲とチームワークが高まります！

３年生が百人一首に取り組んでいました。
１００首が２０枚ずつ５色に分けられた、５色百人一首。
少なめの枚数で集中しやすいです。２人１組で対戦し先生が札を読み上げるとき、
教室がしんと静まり緊張感を感じます。子どもたちが集中しているのが伝わります。
下の句が読み上げられ札を取った後はわっと緊張がほぐれ、子どもたちの笑顔や
くやしそうな様子がかわいらしいです。

本日、４年生を対象に「認知症サポーター養成講座」が行われました。
若葉地域統括支援センターから社会福祉士の方が来校され、授業を受けました。

超高齢化社会の日本。人口の３人に１人は高齢者であり、８５歳以上の４人に１人が
認知症と言われています。この割合いはこれからますます増えていくことでしょう。
このような社会において、人と人とが支え合い、共生していく意識はますます大切なこと
かと思います。「認知症サポーター」とは、何か特別なことをするのではなく、
認知症の人をやさしく見守り認知症の人を応援する人のことを言います。

授業では認知症について学び、周りの人の助けがあると症状が軽くなること、責めたり
厳しく接すると症状が悪化すること、認知症の人に接する時に重要な「３つのない」
①驚かせない②急がせない③心を傷つけない、などが大切なことなどを学びました。

認知症の人に対する優しい声掛けやちょっとした手助けが、とても重要です。
高齢者に限らず、周囲の人に思いやりを持って接することの大切さを感じました。
授業の最後に子どもから「近所にお年寄りがいるので、困っていたら助けたいです。」
という感想が聞かれました。
授業の後は認知症サポーターの証「オレンジリング」を全員がもらいました。

先日に続き、タブレットを使った授業の紹介です。

５年生の音楽の授業で、「旋律を作る」という学習をしていました。
３人組になり、それぞれが作った旋律をつなげて、まとまりのある８小節の旋律を作ります。
その個々の旋律を、タブレットを使って作っていました。
みんな試行錯誤しながら頑張って作っています。


音楽の授業でもタブレットは活用できます。
タブレットを活用した授業は工夫次第でいろいろと考えられることを実感します。