令和６年度

３年生の算数はベーシックドリルの使い方の確認をし、

その後計算ドリルの使い方の確認をしていました。

４年生の学活は係活動です。

それぞれに希望した係ごとに集まって、

早速係の作業を始めていました。

５年生の音楽は鑑賞の学習です。

オーケストラの曲を聴き、

教科書でどの楽器の音なのかを確認しながら学習をしていました。

６年生の学活は夏休みの自由研究の発表の準備です。

それぞれに発表に向けての準備を行っていました。

廊下を見ると日光で作ったふくべ細工か飾ってありました。

２年生の学活は夏休みの自由研究の作品の表示作りです。

自分の作品の名前と見どころをそれぞれに書いていました。

1年生の算数はグラフの学習です。

魚とカニとイカのイラストを実際に切り取って、

どれが一番多いか、少ないかなどを具体物から学んでいます。

３年生の学活は夏休みの自由研究の発表です。

一人ひとり自分の作品をみんなの前で

発表していました。

４年生の社会は日本地図の復習です。

プリントで４７都道府県を書いていました。

５年生の学活は後期の新しい教科書を

配布しているところでした。

新しい教科書に丁寧に名前を書いていました。

６年生の算数は確認テストです。

ワークテストで分数の割り算の復習をしていました。

２年生の算数は１学期の復習です。

時計の読み方や計算をプリントで復習していました。

１年生の学活は転入生の紹介と、宿題の提出でした。

子どもたちの夏休みの自由研究の作品がとても楽しみです。

...

本日から2学期の始まりです。

２名の転入生と３名の新しい教職員を迎えてのスタートです。

始業式では学校は勉強するところ、友達と仲良くするところ

当たり前のことですが、改めて話をしました。

３，４年生と５，６年生はそれぞれ合同でのサマースクールです。

本日から２日間サマースクールを実施しています。
希望した子どもたちが各学年午前中１時間ずつ、
算数を中心に学習に取り組みました。
２学期に向けて子どもたちの元気な声が戻ってきました。

後半は１年生と高学年が忍者修行です。
忍者の皆さん、PTAの皆さん、最後までありがとうございました。

本日はPTAカーニバル企画の日です。
体育館で、「忍者道場で遊ぼう！」を行いました。
体育館いっぱいに忍者修行のブースがあり、
子どもたちは修行に励んでました。

素敵な企画をありがとうございました。

５年生はちょうど担任の先生から、
子供たちに通知表を渡しているところでした。

３年生の国語はお薦めの本の紹介発表会でした。
図鑑を中心に発表しているところでした。

４年生のお楽しみ会は、係ごとに
発表をしているところでした。
クイズを出したり、アニメの作成の仕方を説明したりしていました。

２年生は最後の国語テストを行っていました。
１年生の漢字の復習テストです。
全問正解したのでしょうか。

１年生は１学期お世話になった教室の大掃除です。
全員で床を拭き、机といすの足まで、
ピカピカになるまで掃除をしてました。

1学期が終了しました。
終業式では、児童代表の３年生が３人、
全校児童の前で立派に１学期の振り返りの
作文を読みました。
修了式の後は、生活指導主任が
特に水難事故についての話を、
５，６年生の着衣水泳と絡めて話をしました。
最後に、これまで給食でお世話になった栄養士さん、調理員さん
学校の掃除などいてくださった用務主事さんとのお別れの
離任式を行いました。
みなさん本当にありがとうございました。

５、６年生の体育は着衣水泳の学習です。
水泳教室から講師を招いて、万が一水の事故にあったとき、
どのような行動をとるのか、どのように自分の命、友達の命を守るのかを、
実技形式で学習しました。

２年生の国語は音読発表会です。
物語文「ミリーのすてきなぼうし」の自分の好きな場面を、
全員の前で一人一人音読していました。

３年生のお楽しみ会は、体育館でドッジボールの最中でした。
教室に貼ってあるプログラムによると、最初のイベントだったようです。

６年生のお楽しみ会は、タブレットを使ったクイズ大会、
そして有志？によるコントを披露していました。
見ている子どもたちは大爆笑でした。

５年生のお楽しみ会は、音楽室で子供の演奏を聴いていました。
最後にはサプライズで音楽の先生から、
フルートの曲を一曲。
その後は現実に戻り、教室で夏休みの宿題の説明が
始まっていました。

４年生の算数は、わり算のテストです。
テストが終わった人は、漢字スキルの残りの部分を進めたり、
タブレットで個別つ学習をしたりしていました。

１年生の国語は、１学期お世話になって人への手紙を書く学習です。
６年生のお兄さんお姉さんに向けて、手紙を書いたり、
プレゼントの折り紙を折ったりしていました。
その後は大きなかぶの役割読みの音読をグループで行いました。