2014年9月の記事一覧

　２６年９月２５日　雑感　「うまくできるかな?」

　出張先から戻って来ると、家庭科室で、５年生が、めんを食べている様子が見て取れた。よく見ると、うどんのようです。

　「そうか、八ヶ岳移動教室での、ほうとう作りの練習をしているのか。」

　移動教室の現地では、炊飯場で班員が協力しながら夕食づくりです。食材を切る、火をおこし，なべで煮る、食べる･･･、一連の過程で１～２時間かかります。

　特に難しいのが、種火から火を大きくしていく過程です。うちわであおぎすぎてすぐに火が消えたり、マキを入れすぎて消えたり、四苦八苦です。

　さて、５年生の皆は、当日うまくいくかな?

　５年生に質問してみました。

　「作った感想は?」・・・子A「先生に『山の味だね』と言われた」

　「どういう意味?」・・・子A「褒め言葉だと思います。」?

   子B「おいしかった。うまくできた。」

　　うまくいきそうです。しかし、火が課題です。

２６年９月２５日　お知らせ　「大根が大きくなりました」

　５月３１日、運動会で、大根の種の入った風船を飛ばしました。

　神奈川県綾瀬市の、丸大鋼材(株)の三橋さんが会社の敷地内内で拾われ、育てていただきました。

　数回にわたって、育って行く大根の写真を送ってくださいました。

　６／９・・・小さな芽が出た。

　６／２４・・・少し大きくなり、社内の人たちと、大根らしいと話し合う。

　７／１１・・・鉢から路地(地面)に移植。大根とはっきりと判明。

　９／１８・・・三橋さんご自身と共に、大きくなった大根の写真が送られて来た。あんな小さな種から、４０～５０㎝の長さで、太さも立派。八百屋さんで売られている大根と変わりない。

＊  先日、PTA会長の馬場さんが来校されたときに、その写真をお見せしました。「嬉しいなあ･･･」　私もです。

＊  玄関の受付の左にこれまでの写真が掲示してあります。

＊  三橋さん、会社の皆様、ありがとうございました。

子供たちも、保護者も、５０周年実行委員も、教職員も、人の心の温かさを感じ、嬉しい気持ちでいます。

２６年９月２３日　雑感　

「困る電話! ・・・　電話・スマホ等は上手に使いたい」　

  電話の便利さは理解しているつもりですが、時々とっても腹が立つことがあります。土日等の休日に、自宅に、◯◯を買わないかとの勧誘の電話が多いのです。

　例を挙げます。

・新しい墓地の造成をした。いかがですか? 

・今度そちら様の担当になった◯◯です。たまたま近くに来ました。都内にいい物件がありますが・・・?・・・(結構しつこい。切ったら再度かかってきた。)

・各地の特産物購入、子供の年齢に応じた物品や事柄(習い事・着物等々)。

　　腹立たしいのは、仕事や何かをしている時に、相手に自分の大切な時間を突然奪われることです。更に、我が家に該当しない事柄を平然と紹介してくることです。

「今、時間はいいですか?」と、聞いてくれるならまだしも、電話を切らせない手段で、勢いよく話しかけて来ます。

　時々、腹が立って、「今何時だと思っているのですか、夕食時(時に昼食)で、家族で食べている所ですよ。少しは考えて電話しているのですか。」と言って、切ることもあります。

　家族に、そんな切り方すると相手を怒らせる等と言われることもありますが。

　今、何でも携帯電話的なもので意思の交流を図ることが多いです。短い電話やメールの内容で、心が伝わるでしょうか? 　結構、腹をたてたり、感情的になったりすることも多いと思います。　便利だから、ついつい、相手のことを考えずに使ってしまう。反省も含めて、

　１　大切なことは、なるべく顔を合わせて言葉を交わす。

　２　人に物事を頼む時は、誠実に。

　３　たわいもないことで、相手に伝言し、返事を強要しない。

４　相手に思いやりをもって接する、人としての基本を再度考える。

こんなことに心がけたいものだと思います。

子供たちにも、携帯電話やスマホの使い方については、犯罪防止、金銭関係や人間関係のトラブルの防止指導をして行きます。２５年１２月の調査では、５．６年生の約半数が携帯電話やスマホを所持しています。これらの使用につきましては　　

ご家庭でもよろしくお願いいたします。

　２６年９月２２日　朝会　「音楽・図工の勉強は」
　私が小５の頃、父親の髪の毛につける油を使って、鏡に向かって、どちらに分けた方がいいのかやって見ました。もちろん、親のいない時間帯でこっそりと秘密の行動です。その時の分け方が未だに続いています。

　　皆さんの中にも、同じようなことをしている人がいると思います。女の子だったら、マニュキアや口紅をつけたりして。自分に、似合う形や色を探し出そうとしているのです。また、洋服にしても部屋の模様替えや机の引き出し等、気持ちのいい配置や色、状況を考えて、自分らしさを出そうとしています。

　　気が沈んだとき、この曲を聞いたり、歌ったりすると元気になる。自分の心の状況に合った音楽で、心の安定を図ろうとする。

　　図工や音楽の勉強は、自分らしさを作り出すための勉強だと思う。更に、きれいなものやすばらしいものを見たり聞いたりした時に、心から感動したり、心が和んだりする土台作り、「豊かな心作り」「豊かな感性作り」でもあると思う。

私が、青年教師であった頃、こんな６年生がいました。

　「ぼくは、音楽や図工は勉強しなくてもいい、受験に関係無いから・・・」

　　その子供を裏庭の土手に連れて行き、上の話をしました。そして、子供の時はいろいろなことを勉強する必要がある。大人になってから、自分に必要のないものは削っていったらいい・・・。」と。

　　さあ、秋です。音楽も図工も意欲的に勉強し、自分らしさ、美的センスを磨いて、いい男、いい女、いい人、になる勉強をしよう。

1年生の廊下の掲示版に、魚の絵が掲示してあります。

色使いの学習でしょうか。真ん中に大きな魚を描き、様々な色を使ってカラフルに仕上げています。魚の周囲には小さくいろいろな海の生物もいます。

楽しく眺めていたら、教室から出てきた1年生が、自分の絵を見てくれと、手を引いて自分の絵の所まで案内してくれます。今度は別の子が、見てくれと案内します。数名の子供の絵を見て、かわいいところ、これは何なのと聞くこと、魚の絵の色使いをほめること等、一言でもほめたり、感心したりすると満足そうな表情をします。子供たちをほめ、認めることは大切だと思いました。また子供たちはそれを強く欲している。そのことが情緒を安定させ、物事に立ち向かう意欲や元気を強くして行くことにつながると再認識しました。

繰り返し紹介します。　山本五十六（太平洋戦争当時の連合艦隊司令長官）の言葉から

　　Ａ:「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ」
　　Ｂ:「話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず」

　　Ｃ:「やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず」

いつの世でも、人を(子を)育てるための大切な言葉だと思います。

＊今回、Ａについて正確な言葉をインターネットで調べていたら、ＢとＣもありました。　Ｂ．Ｃを含む3段構成で、人の育て方を言っていることを知りました。

”ためていた日記を掲載しました。”　の変更版　”書いた順に入れ替えました。”　は
１件毎に分割して掲載しましたので、個々の記事をご覧ください。

　学校便り等でも、多くこの言葉を使ってきた様に思います。

　その訳をもう一度考えます。

１．今の時代、子供たちが、心身健全に育ちにくい環境になって来ている。遊び方、遊び道具、遊び場所等、しかし、子供たちに生き方を教えなくてはいけない。

２．私が子どもの頃、母親と祖母の仲がよくないと感じていた。時々けんかをすることがあった。すごくいやだった。泣いて止めたこともあった。

３．私が東京の大学に来て、年に2回ほど田舎に帰ることがあった。子どもができてからは、年に1回程度だった。その時、東京に戻る前日に、決まって父親が風呂場で大きな声を出して泣いていた。母親に、「一緒に帰ったら・・・」と、言われていた。

４．やがて父が亡くなり、母が一人で暮らす様になった。母が父の後を引き継ぐかの様に、私の家族や私が東京に帰る時は、必ず泣くようになった。

５．私に孫ができた。娘夫婦が仕事等を中心にして、いらいらしている様な時に限って、孫は皮膚の病気や体に異常をきたした。

６．長い間、学校の子供たちを見てきて、家庭での心配ごとを抱えている子共は、それなりの言動が有り、心配をしたことは幾度もあった。時には、放課後、家に帰りたくないと言って、行方をくらませ、夜⒒時頃まで教員で探したことも何回かあった。子どもは、家庭での心配ごとを引きずって生活します。

　　これらの経験から、「家庭の温かさ」「思いやり家族」がとても大切だと思う。子どもが幼いときほど大切です。義務教育段階終了までに、人の良さ、生き方等を親が子に話すことが必要と思います。何気ない家庭の団欒の中で、繰り返し、人としての生き方が子どもに見せられる、話せる家庭、そして子供たちが安心して生活できる家庭の中で、子供たちが心穏やかに、元気にすくすく育って欲しいと思います。家族の団欒の大切さがここにあると思います。

　　　子供は、両親が全てです。家庭は、波静かな母港となってください。

　　　個々の家庭がつながって、気軽に交流できる家族もすごくいいと思います。核家族化が進む中で、今、母親同士のつながりは大切です。これも経験したことですが、母親の育児にはかなりのストレスがあります。だからこそ、父親の協力、更には周囲の友人やご近所との関わりが大切と思います。（自分の反省を込めて）

1．２年生の廊下に、一人一人の夏休みの絵日記が掲示してあります。

　家族であちこち行った体験が、絵と共にかかれています。特に注意を引きつけたのが、バッタの観察記です、足、羽、目等の鋭い観察。特に、２年生らしい何とも言えない絵がすばらしい。少し写実的になりながらも、人間的でかわいい。

　保護者の皆様、これは私の反省からですが、この時期の、特に1.2年生までお子さんの作文や絵画をはじめとする作品は、保存されておくことをお勧めします。

　お子さんが、20歳頃になった時、いや、お子さんが何かに困っているとき等の時に、取り出してきて見合うことで、家族愛の様なものが漂い、元気になれる様に思います。　アルバム等を時々家族で眺めるのも同じです。

　我が家には、作品が無い(私が知らないだけかも知れませんが)。写真で一部保存してありますが、本物があれば面白いでしょうね。子供は、自分が幼い頃の両親の話が大好きです。特に、1．２年生の時の絵は、保存する価値があります。

＊ある読書家の心構えです・・・一泊の仕事で東京から、新幹線で大阪まで行くとき、行き、夜、帰りに読むために2冊用意する。ここまでは普通の人らしい。ある読書家は、更にもう一冊付け加え、3冊もって行く。なぜなら、電車が事故等で止まった時に読むためらしい。そこまで考えるある読書家です。　

　　さて、本校では、火曜日に毎朝、お話サークル「おひさま」の皆さんが、すずかけ学級はじめ、全13学級に来て、読み聞かせをしてくださっています。子供たちの集中した聞き方も感心です。「おひさま」の方々の願いは、

「子供たちが、本に興味をもち、多くの本を自主的に読むようになって、知識を深め、心も豊かになって欲しい。」だと思います。保護者の方も、先生達も同じです。

　26年度も、市教育委員会からの予算とは別の東京都言語能力向上拠点校としての予算から約6割の30万円程度で、児童図書を250冊程度購入します。今回は、「おひさま」サークルの方に、子供向けの本を推薦してもらいました。間もなく入荷します。（現在は、市の予算分の本３００冊ほどが入荷しています。）

　校舎内には、5年生3年生.4年生が一人一人、「おすすめ本」の紹介カード(Ｂ５版)作り、掲示しています。

　本を読む習慣を作り、各種の図書館を利用する生活をして欲しいと思います。

　秋の夜長に、テレビやゲーム等を少し止めて、読書してみませんか。

付け加え

　子どもでも、何かに大きく悩み、引きこもってしまうことがある。子どもは、学校家庭・地域程度の人間関係で生活圏が狭く、逃げ場が無くなるらしい。そんなときには、「本に逃げろ！」と、言う人がいた。先日、小学生女子2名の悲しい事件があった。逃げ場が無かったのだろうか。本に逃げるのもいいと思う。本に逃げるとは、本の世界に浸りきって、学校へも行かない、外へ遊びにも行かない、孤独に、本を読み続ける。本を読んでいくうちに、生き方や考え方、様々なことに気が付き、新しい世界が広がって来る様に思う。大きく悩んだら、本に逃げよう。読書の良さの一面だと思います。しかし、悩まなくても本に親しもう。浸ろう。いろいろ感じ、考えることが大です。

　　　　　「よく生きる、ということ」それは、「よく考えるということ」

　　　　　　　　　　　　代表委員会のスローガンがすばらしい

　いろいろな目標やスローガンがあります。

　学校には、教室にも掲示してあります、「学校教育目標」（すこやかな子・思いやり

のある子・考える子）があります。各学級学年の目標もあります。
50周年のロゴマークには、「美しく咲け」と、在校生に向けて、卒業生が残してくれました。

そして今回、代表委員会が50周年を迎えるにあたって、創立50周年スローガンとして
十小児童が大切にしたい言葉を決めてくれました。在校生が、過去に感謝しつつ、

未来に向かう心構えとしてすばらしい言葉です。

　「ありがとう、みんなでつないだ50周年。次の一歩をふみだそう！」です。

　どの目標も言葉も、基本的な意味は、「自分の成長を図り、皆仲良く生きて行く。」

ということです。

　人間は、人の役に立つため（仲良く生きる）に、生まれて来た。そのためには、
よく考えることをはじめとして、自分を成長させることが大切だということです。　　

　よく生きるということは、よく考えるということでしょう。

　だから、勉強するのだと思います。

　　毎学期はじめに、登下校で子供たちの安全を見守っていただいている「安全ボランティア」の方々・放課後子供教室「けやきクラブ」の方々へ、児童代表がお礼と感謝の言葉を述べる朝会をしています。

　　多くの方々の温かい心で、子供たちがすくすく育っています。私も、地域のために少しは役に立ちたいという考えはありますが、継続的にこういうことができるだろうか？考えます。

　　心ある人々の行為に対して、心から感謝申し上げます。ありがどうございます。

　　相手を思いやる行為や人の役に立っている行為や考え方は、きっと子供たちの心にも届いていると思います。そして、届いたその種がいつか大きく膨らむと信じています。「子供の時にいつも交差点で見守っていてくれた人がいた・・・。放課後、仲間と安全に遊ぶ機会があり、楽しかった・・・・私の子供も当時の私の年齢になって来た、私もできることをしよう。」こんなことが実現されると思います。

　　思いやりの心はじわりと伝わっていきますから。

　＊温かい心をありがとうございます

　　　　　朝会が終わって、職員室に戻ると、元卒業生のお父さん（お子様も本校卒業生）が、50週年式典等の「ご祝儀」を、わざわざもって来てくださいました。心意気が嬉しいです。先日の50周年実行委員会の折にも、大勢の方々から、「ご祝儀」をいただいている資料を見ました。大勢の方から温かい心を頂き、嬉しいと思うと同時に、頑張らねばと思います。

　児童参加の50周年記念のイベントが4月からいろいろとありました。

　特にこの夏には、

　①オリンピック選手に夏期水泳中に指導をしていただき、泳ぎ方の手本をじっくりと見せてもらいました。本物との出会いは子どもの目標となります。

②立川の花火大会では、本校の南校舎の屋上を開放し、多くの子どもや保護者地域の方々が集まり、ひととき、夏の花火を眺めました。次年度も気楽に来ていただける様にしたいと思いました。大きな花火の音で校舎の窓ガラスが音をたてて、振動していました。

③立川駅での「よいと祭り」に参加し、子どもみこしを担ぎました。

④PTA会長　馬場さんの畑でのジャガイモ等で前日から準備して頂き、8月29日のお昼に、児童全員がカレーライスを食べました。

➄8月31日には、バザー＆夏祭りで、去りゆく夏を楽しみました。

　いずれも、50周年実行委員の方々の企画ではありますが、保護者地域の多くの方々のご支援を頂き、子供たちは、いつもの夏とはひと味違う思い出深いものになったと思います。ふるさと十小学区の意識が高まったと感じました。

　ご支援くださいました方々に、心から感謝申し上げます。

　今日は、久々の快晴。8月末に、教員が1日がかりで清掃し、きれいになったプールで、子供たちが水しぶきをあげ、最後の検定等に励んでいました。

　　　保護者の皆様、本日はお忙しい中を引き渡し訓練に参加いただきましてありがとうございます。

　訓練の目的は、

１　間もなく大きな地震が発生するため、子供たちを安全に自宅に帰すため、保護者の方に引き取っていただく。

２　通学路の安全を保護者の方にも確認していただく。

３　地震や災害に関して、改めて家族等で考えていただく機会とする。

　　としています。

特に最近は、地震以外の台風や大雨等の災害への備えも必要になって来ています。各ご家庭で、備蓄等の対応もお願いいたします。

　学校では、

　災害発生等で、児童の安全を考え、下校を遅らせる場合や、親御さんが引き取りに来られるまで、学校でお預かりする場合があります。

　緊急連絡は、学校の見守りメールが、有効と考えています。

未登録の方はよろしくお願いいたします。

　本日はありがとうございました。

「災害に関して、追加の雑感」

　この夏、大雨や台風で大きな被害が出ました。先日のNHKの「巨大災害」の番組では、温暖化の原因が、巨大台風を作り出している、極端に雨の多い少ない場所(地域)を作り出しているとの内容がありました。

　9月1日は、防災の日です。備蓄している水や食料品、非常時の必要品等の点検をされたと思います。3日程度の備蓄から1週間程度と言われています。これらも考慮していざというときに備えたいと思います。

　しかし、人間の科学の進歩や生活の進歩で便利になって来たことが、地球の温暖化を進め、巨大な災害を発生させて、多くの方が亡くなる。国と国の戦いでも多くの人が亡くなっている。人が人を滅ぼすのでしょうか。NHKの番組では、これから世界を担う青少年に地球を、人類を救う知恵を求めていました。