校長日誌

１時間目、５年生は算数の学習をしていました。
『単位量当たりの大きさ』『速さ』についての学習です。
日常生活では、速さを一定の長さを移動するのにかかる時間として捉えています。
例えば、１００m走などの競技では、１００ｍを走る時間によって速さを表しています。
時間が短いほど速いということになります。
また、速さを、単位時間当たりに移動する長さとして捉えると、速いほど大きなさな数値となります。
例えば、１０秒間で走った距離が長いほど、速いということになります。
今日の授業では、『○○当たり』の数値を出して速さを比べていました。
５年生の算数でつまずきやすい所です。
しっかり学習し、『速さ』の意味を正しく理解してほしいです。

さわやかな朝です。
W杯では、日本が強豪ドイツを破り歴史的勝利を飾りました。
27日のコスタリカ戦への期待が高まります。

今朝、各学級では朝学習（読書）に取り組んでいました。
校内を巡回していたところ、4階の窓から見えた富士山がとてもきれいだったので写真を撮りました。

今日の献立名は、次のとおりです。
・わかめごはん
・とりにくのからあげ（２こ）
・ほうれんそうとコーンのおひたし
・みそしる
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』

今日から12月2日（金）までの２週間は、なわとび旬間です。
中休みはクラスごとに長なわとびを行います。
体育の授業では、短なわとびの練習を取り入れます。
数分間練習した後、３分間で何回と跳べたか記録をとります。
今日は初日ということもあり、跳ぶタイミングがつかめない子もいました。
これから練習を重ね技能や体力を高めていってほしいです。

火曜日の朝の時間は、『タブレットタイム』です。
１年生は算数のタブレットドリルに取り組んでいました。
６年生のサポートなしでも操作できる子が増えてきました。
４年生は、理科の学習で『天気と一日の気温の変化』を折れ線グラフに表していました。
各教科のどの内容でタブレットPCを活用することが有効であるのか実践例をまとめています。

本日は、学芸会へのご来校ありがとうございました。
コロナ禍での開催のため、感染防止対策を講じ様々な制限の中で行いました。
保護者の皆様には、学芸会実施にご理解・ご協力いただきありがとうございました。
練習段階から各学年の様子を見て、当ページにてお伝えしてきました。
本日が一番の出来であったと感じています。
ぜひ、お子さんをたくさん褒め自信へとつなげてほしいと思います。
今回の学芸会が、生涯思い出に残る学芸会であってほしいと願います。
学芸会へ向けて衣装の準備等、ご協力ありがとうございました。

５時間目、校庭では、５年生が「走り高跳び」の練習をしていました。
教育実習生（浅木先生）による授業です。
今日は、踏み切りのタイミングを練習していました。
「１・２、１・２・３」と一定のリズムを声に出しながら練習しました。
実技を交えた説明がとても分かりやすかったです。
子どもたちは、意欲的に練習していました。

今日の献立名は、次のとおりです。
・ごはん
・あげぎょうさ（２こ）
・はるさめサラダ
・チゲなべ
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』

今日は児童鑑賞日です。
全校児童が同時に体育館に集まることができないため、教室へはビデオ配信をしました。
昨日の準備で、画像や音声を確認し、より鮮明な画像が配信できました。
昨日のリハーサル以上に、子どもたちには緊張感がありました。
各学年の劇には、練習の成果が出ていました。
最後に６年生より各学年の劇を見た感想が述べられました。
最高学年らしく、各学年の劇の良さをよく見て感想を述べていました。
いよいよ明日は保護者鑑賞日です。
子どもたちの頑張る姿をご覧になり、感動を心に残してください。
そして、子どもたちへ温かい拍手をお願いします。

今日の献立名は、次のとおりです。
・セルフホットドッグ（ウインナー）
・あきのみかくシチュー
・ミックスフルーツ
・コッペパン
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』