文字
背景
行間
日誌
校長日誌
音楽(4年)
1時間目、4年生の音楽の授業です。
学習してきた「歌のにじ」の最後の旋律を自分で作る活動です。
タブレットを使って活動をしていました。
その後、つくった旋律をリコーダーで演奏しました。
学習してきた「歌のにじ」の最後の旋律を自分で作る活動です。
タブレットを使って活動をしていました。
その後、つくった旋律をリコーダーで演奏しました。
ヤゴの観察(3年)
5時間目、3年生の学習の様子です。
先週学校のプールからとってきた「ヤゴ」を観察しました。
虫めがねを使って、「ヤゴのからだのつくり」を観察していました。
図鑑を手元に置いて、比較しながら見ていました。
先週学校のプールからとってきた「ヤゴ」を観察しました。
虫めがねを使って、「ヤゴのからだのつくり」を観察していました。
図鑑を手元に置いて、比較しながら見ていました。
今日の給食
○今日の献立です。
・ホイコーローどん
・はるさめスープ
・さくらんぼゼリー
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝していただきます。
・ホイコーローどん
・はるさめスープ
・さくらんぼゼリー
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝していただきます。
日光江戸村
最終日のお楽しみは、『日光江戸村』です。
グループごとに広い敷地を回りました。
忍者修業や肝試し等、好きな場所でいろいろな体験をしました。
マスコットキャラクターの「ニャンまげ」と一緒に写真を撮ることができました。
日光での楽しい思い出がまた一つ増えました。
昼食をとり、バスが学校へ向かいました。
この三日間の思い出は、生涯子どもたちの心に残ることでしょう。
最後までお読みいただきありがとうございました。
グループごとに広い敷地を回りました。
忍者修業や肝試し等、好きな場所でいろいろな体験をしました。
マスコットキャラクターの「ニャンまげ」と一緒に写真を撮ることができました。
日光での楽しい思い出がまた一つ増えました。
昼食をとり、バスが学校へ向かいました。
この三日間の思い出は、生涯子どもたちの心に残ることでしょう。
最後までお読みいただきありがとうございました。
朝の会・三日目の朝食
朝の会は湯ノ湖の湖畔で行いました。
約5分ほど歩き湖畔に着きました。
朝の冷えた空気が気持ちよかったです。
宿舎に戻り朝食です。
宿でいただく最後の食事です。
宿舎の皆様、おいしい食事をありがとうございました。
感謝していただきます。
約5分ほど歩き湖畔に着きました。
朝の冷えた空気が気持ちよかったです。
宿舎に戻り朝食です。
宿でいただく最後の食事です。
宿舎の皆様、おいしい食事をありがとうございました。
感謝していただきます。