カテゴリ:五年生

２月２６日、２７日の２日間、立川第四中学校の英語科の先生と一緒に、外国語活動の授業を行いました。
９月には、６年生でも行いましたが、今回は５年生です。



中学校の先生との授業はとても楽しく、子どもたちも一生懸命に取り組んでいました。
中学校の英語の学習につながるよう、これからも中学校の先生と連携していきます。

26日､５年生を対象に弁護士さんによるいじめ防止授業が行われました。
いじめの問題を法的に考えたり、実際にあったいじめ問題を解説してくださったりして、いじめについて深く考えました。

２１日（月）、５年生の音楽の授業にゲストティーチャーをお招きしました。
なんと、プロの声楽家お二人とピアニストが来てくださいました。
オペラの名曲、日本歌曲、イタリア民謡など、テノールとソプラノの歌声を堪能しました。
　
終始、うっとりと聴き入る５年生・・・時に笑いもあり、４５分があっという間でした。

「待ちぼうけ」では、ワンポイントアドバイスを受けて、
今まで以上に素敵に歌えるようになりました。

これからも自分の歌声を大切に生き生きと歌ってほしいです。

学習発表会、５年生は「エルコスの祈り」を発表しました。
歌も自分たちで合奏も取り入れて歌いました。高学年として、照明も自分たちで行いました。
　
　
　
　

待ちに待った八ヶ岳自然教室。５年生１０９名全員が、本日八ヶ岳に向かって出発しました。



出発式を終え、バスに乗り込み、いざ立川市八ヶ岳山荘へ！

５年生が校舎内のあちこちにアート作品を展示した、「ファーレ柏小」が開催されました。１学期にファーレ立川のアート見学に行き、展示されてある作品の解説を聞きながら、作品の意味や役割を知りました。
そこで、学校内にも作品を展示できないかと考え、５年生が作品作りに取り組みました。

職員の靴箱もこんな感じに。

階段に現れたサークル。

鏡に映るのは・・・

ペットボトルキャップもアートに。

ベンチでゆっくり語り合おう。

覗いてみると・・・
この他にもたくさんの作品が校舎内を飾りました。
５年生の想像力の豊かさに驚きました。

５年生の図工の学習で取り組んだ、ファーレ立川アートならぬ、ファーレ柏小アート作品の展示が始まりました。
１学期に見学したファーレ立川のアート作品を参考に、柏小にあった作品をどこにどう作るか、いろいろと考えながら作品作りに取り組みました。





これはいったい何をしているのでしょうか？
答えはぜひ直接ご覧いただければと思います。
学校公開もありますので、学校にお寄りの際にぜひ作品を探しながらご覧ください。

１５日（金）５年生のファーレ立川アート見学がありました。
ファーレ立川地区には１０９点ものアート作品が野外展示されています。
ファーレクラブの皆さんの協力で、作品の解説をお聞きしながら、約１時間見学しました。


　
高島屋さんの裏にある巨大な植木鉢や民族衣装の人形は、有名ですね。
　
周りに目をやると、こんなものもあるんですね。
　
　


様々な作品には、それぞれ機能があり、サイン表示や排気口カバーなど、それぞれの役割があるそうです。
ぜひご家族でご覧になってはいかがでしょうか。

５日（火）に５年生を対象とした音楽鑑賞教室が行われました。
立川市地域文化振興財団の協力で、弦楽四重奏の演奏を聴きました。
プロの演奏家４名が来校し、素敵な音楽を奏でてくださいました。
ヴァイオリン、ヴィオラ、チェロのそれぞれの音色が重なり合い、美しいハーモニーが体育館中に響き渡りました。

１日（金）に５年生がプール清掃を行ってくれました。
　



いよいよ水泳シーズンです。梅雨に入ってしまいましたが、梅雨の晴れ間にはプールで歓声が聞こえてくることでしょう。

２学期にも実施しました、立川四中の英語の先生と一緒に授業を行う、小中連携外国語活動の授業を、３学期は５年生を対象に実施しました。



身近にある外来語を取り上げ、その英語表現を知ったり、声に出して話したりしました。そしてゲームも取り入れながら楽しく学んでいました。

今回は５年生を紹介します。
５年生の演奏曲は合唱「あなたにありがとう」、リコーダー奏「星笛」、器楽合奏「風になりたい」です。
合唱は、普段照れくさくて言えないありがとうの気持ちを歌にのせて届けました。







リコーダー奏は、お互いの音を聴き合いながら練習しました。



そして、器楽合奏の「風になりたい」
日本のサンバともいわれ、ノリノリの曲です。踊ったり、手作り楽器で演奏したりと、会場全体が大盛り上がりでした。















前半の締めくくり、さすが５年生。迫力ある演奏に拍手喝采！

５年生の総合的な学習の時間で、１０月に行った八ヶ岳自然教室について、来年実施する４年生に対してどんなことをするのかを説明する活動を行いました。
体験した内容ごとに、グループが伝え方を工夫しながら行いました。

宿舎の生活について説明する山荘グループは、シーツ？のたたみ方を実践してみせたり、

ほうとう作りのグループは、かまどの火のつけ方を４年生に疑似体験してもらったり

キャンプファイヤーのグループは、実際に踊ったフォークダンスを披露したり、

八ヶ岳の自然についてつたえるハイキンググループは、高山植物などをクイズ形式で伝えたり（バックダンサーもいました）

牧場体験を伝えるグループは、牛のエサの上げ方を、紙で作った草を使って４年生に疑似体験してもらったり、

バスレクグループは、自分たちが行ったことを説明したりしました。
どのグループも４年生に分かったもらえるように、趣向を凝らして説明していました。伝え方も見事でした。４年生もきっと来年の八ヶ岳自然教室が楽しみになったことでしょう。

５年生の外国語活動の授業をのぞいてみました。
今日はハロウィンを題材にした授業でした。
ハロウィンに登場する人物などをカードにして、ゲームをしました。



子供たちが「What's this?」と言うと、先生が「It's ○○」と答えるので、
答えた言葉と同じ絵のカードを素早くとるというゲーム。
よく聞くことと、それが何かを見極めることが要求されるゲームです。

次はハロウィンカード集めゲームです。一人１０枚のハロウィンカードのうち、５枚を選び、その中から好きなカードを友達から集めるゲームです。



じゃんけんをして、負けた人は相手に「What's do you want?」と尋ね、
勝った人は自分のほしいカードを「I want ○○」と言って、相手が持っていればカードをもらい、いらないカードを相手に渡します。同じカードを５枚集められたらFINISH。

英語の表現に楽しく触れ、ハロウィンという外国の文化を学ぶことができた楽しい授業でした。

今日から２泊３日で、５年生の八ヶ岳自然教室が始まりました。
現地はの天候はすっきりせず、気温も低め。寒いくらいです。
そんな中でも、子供たちは元気に過ごしているようです。
明後日帰ってきたときに３回りの成長が見られることでしょう。

出発式の様子です。

11日(月)、5年生の図工学習「ファーレ柏小」がスタートしました。
廊下や階段に、5年生が作ったアート作品が展示してあります。
　

　
ただ置いてあるのではなく、そこに置く意味を考えて作品を作り設置しています。
例えば、上の作品名は「自分を見つめて」です。廊下を走らないようにという願いを込めて作りました。鏡の前に設置し、椅子に座って鏡に映る自分と見つめあう仕掛けになっています。
その他にもたくさんの作品が展示してありますので、ご来校の際はぜひご覧ください。
　

　

図工の時間、５年生が何やら廊下でやっています。

これは、１学期に見学した「ファーレ立川」のアートを参考に
「ファーレ柏小」のアート作品を制作しているのでした。





一体何ができるのか、楽しみです。
１１日～２０日に校舎内に展示されます。お楽しみに。

５年生がファーレ立川の屋外アート作品見学に行きました。
市内の小学校５年生が全員見学に行きます。柏小も９日に行ってきました。
各クラスごとにグループに分かれて見学します。見学の際にはファーレクラブの方に作品の解説をしていただきながら見学しました。