2021年2月の記事一覧

４年生では、２分の１成人式に向けた練習に取り組んでいます。

保健体育の「育ちゆく体とわたし」では、わたしたちのこれまでの成長を振り返りました。

総合の「共に歩む」では、一人一人が自分の未来について考えます。

それぞれの学習で感じたことを胸に、素敵な合唱・合奏ができるといいですね。

　代表委員会児童による朝のあいさつ運動が
始まりました。今日はとっても寒い朝でしたが、
頑張っていました。そんな代表委員会のみんな
を応援したくて「あいさつたすき」を作ってみ
ましたが、子どもたちからは少し不評…。
「恥ずかしい」と言われてしまいました。
喜んでくれると思ったのになぁ〜。
そう言わず、たすきをつけて張り切って朝の挨拶
お願いしますね！

図書室にかわいいお雛様が！
図書ボランティアのみなさん、
いつもありがとうございます。

　
今日の午後は、校内研究会を開きました。
本校の研究テーマである「カリキュラム・
マネジメント」について講師の先生から
学びました。
考えていることを具現化する過程は、
楽しいものです。
とても有意義な研究会となりました。

２月１５日（月）午後４時１５分頃、体育館上空に
大きな虹がかかりました。職員室は大騒ぎ！
先生たちみんなで虹をじっくり観察しました。よく
見ると虹が２重にかかっています。
とても珍しい天体現象で、色の濃い虹を主虹、薄い虹
を副虹と言うそうです。
副虹をよく見ると、色の構成が主虹と逆になっています。
主虹は太陽の光が雨粒などに反射屈折することででき、
主虹に反射してできたものが副虹なので、逆になるそう
です。
２回の反射によりできた副虹は主虹より薄い色合いにな
ります。幸運のサインとも呼ばれるダブルレインボー。
上砂川小学校にいいことがありそうです！

助産師さんがご来校くださり、子供たちにお話してくださいました。
どのように赤ちゃんが生まれてくるのかをお話してくださったり
だっこ体験や教員による妊婦体験をしたりしました。
「自分がこういう風に生まれてきたなんて知らなかった！」
「自分もやさしい親になりたい。」
「受精卵ってこんなに小さいんだ。」
と感想をもっていました。

　1月２９日（金）まで開催していた
校内書き初め展には、のべ１８５名の
保護者の皆様にご来校いただきました。
ありがとうございました。
　今、校内には書き初め展を鑑賞した
６年生から各学年の児童に向けたメッ
セージが飾られています。
〈６年生から１年生へ〉

〈６年生から２年生へ〉

〈６年生から３年生へ〉　

〈６年生から４年生へ〉

〈６年生から５年生へ〉

5年生の字を｢丁寧にきれいに書いている人
力強い筆さばきの人がいて個性的だ｣とほめ
ています。ちなみに「僕」は字が汚くて他
の人の２倍書いたそうです。6年生の頑張っ
ている様子が伝わるメッセージです。

 5年生が、総合的な学習の時間に「学
校改革プロジェクト」と銘打った取り
組みを行っています。
もうすぐ６年生になることから、改めて
学校の課題や問題について考え、改善す
るために行動しようという取り組みです。
５年１組の２班は「廊下を走る子が多い」
ことを課題と捉え、改善のために動き出し
ました。
２班の子供たちが校長室に相談に来てくれ
たのでPRの仕方や取り組みの方向性、検証
の仕方、改善に至らなかった場合の次の一
手まで、一緒に考えました。感心したのは、
課題設定に根拠があったことです。１週間
廊下の様子を観察し、走っていた児童の人
数を数え、曜日別の人数まで集計していました。

火曜日がダントツに多かったという結果がでました。

「なんとなく」ではなく、「根拠に基づいて」課題を
設定する力は、上砂川小学校が目指す「自ら考える子」
の育成に向けて身に付けさせたい力の一つです。


２月１日の全校朝会で、全校児童に呼びかけ、協力を
求めました。

５年１組２班のみんなの思いが、全校児童一人ひとり
の心に届いていることを願います。