日誌

日誌2017

図工　４年生

投稿日時 : 2017/12/26  HP担当 
ドリームキャッチャーを作りました。
色とりどりの毛糸を自由に巻きつけて、
すてきな柄のドリームキャッチ―ができました。
来年はどんな夢をつかむのかな？
  

家庭科　５年生

投稿日時 : 2017/12/25  HP担当 
玉結びや玉留めを思い出しながら、仮縫いをしています。
この後はミシン・・・というところで、次回は３学期。
ミシンをお持ちのご家庭は、ぜひ復習をしておいてください。
冬休みに、裁縫セットの整頓もお願いします。
  

終業式

投稿日時 : 2017/12/25  HP担当 
２学期もいよいよ最終日を迎えました。
通知表を持ちかえります。
評価やコメントをもとに、ぜひご家族でお子様の２学期の様子を振り返っていただければと思います。そして、３学期の目標を考えたうえで、充実した冬休みを過ごしてください。
 
 

図工　６年生

投稿日時 : 2017/12/24  HP担当 
脚がつくと、もう椅子ですね。
世界に一つの椅子の出来上がりも、もうすぐ。
すてきなデザインばかりです。
  

小中連携あいさつ運動

投稿日時 : 2017/12/24  HP担当 
同じ校区の第二小学校、南砂小学校、第二中学校も同じ日に実施しました。以前、代表委員があいさつの大切さを伝えてくれましたが、その効果もあり、たくさんのあいさつが返ってきました。
  

音楽　５年生

投稿日時 : 2017/12/23  HP担当 
ルパンⅢ世の合奏もだいぶそろってきました。
休み時間の練習の成果が表れています。
  

休み時間も練習中

投稿日時 : 2017/12/22  HP担当 
ルパンⅢ世のミニ発表を前に、休み時間の練習も熱をおびてきました。
自分のパートの完成度を高めようとする５年生。
責任感の強さを感じます。
 

オリンピックパラリンピック教育　６年生

投稿日時 : 2017/12/21  HP担当 
ビーチバレーボール選手の村上斉選手、畑辺純希選手をお招きし、ソフトバレーボールを教わりました。少しラリーが続くようになりましたね。来シーズンのアジア大会でメダルが獲れるよう、みんなで応援しましょう。
  
  

国語　５年生

投稿日時 : 2017/12/21  HP担当 
「グラフや表を用いて説明しよう」
教科書に掲載されている「固定電話、携帯電話の推移」「ごみの量」「生活時間」「年代別人口」のグラフや表を読み取り、暮らしやすい社会といえるかどうか、自分の考えを発表しました。
  

音楽　５年生

投稿日時 : 2017/12/20  HP担当 
ルパンⅢ世の合奏練習風景です。
パートごとに練習してあとは、全員でそろえて・・・。
なかなかそろえることができず、苦戦していますが、ミニ発表会までに、休み時間等、練習します。
  

研究授業　こだま学級

投稿日時 : 2017/12/19  HP担当 
国語の「問い」と「答え」を考える授業でした。
本文から根拠を見付けて、自分の考えを述べていました。
集中力を切らさないように、６つの活動で構成されていましたが、全てがめあてにつながる活動でした。
  

幼保小連携

投稿日時 : 2017/12/19  HP担当 
近隣の幼稚園との交流がありました。
５年生が先生役となり、小学校を体験してもらうという企画です。
緊張していた園児もだんだん、笑顔に。
  
  

図工　６年生

投稿日時 : 2017/12/18  HP担当 
マイチェアもだいぶ完成に近づいてきました。
げんのうの扱いも上手になり、曲がった釘もげんのうを使って上手にまっすぐに直していました。
  

音楽　１年生

投稿日時 : 2017/12/18  HP担当 
いろいろな楽器の音色が聞こえてきたので教室に行ってみると、１年生が楽しみながら演奏していました。
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算数　４年生

投稿日時 : 2017/12/17  HP担当 
問題解決型の授業で進めています。
「めあて」「問題」「自力解決」などの表示を使って、
構造的な板書にすると、１時間の授業の流れが明確になり、
振り返りがしやすくなります。
  

算数　２年生

投稿日時 : 2017/12/17  HP担当 
九九もいよいよ大詰め。
一の段の答えを覚えるのは簡単ですが、どうしてそういう答えになるのかを丁寧に学習しています。
  

音楽　５年生

投稿日時 : 2017/12/16  HP担当 
ルパンⅢ世の合奏に取り組んでいます。今週、３クラスとも身に発表会を実施します。各学級の音楽の時間です。
  

体育　３年生

投稿日時 : 2017/12/16  HP担当 
大縄跳び、どの子も連続で入れるようになってきました。
あれ？やけに大きな・・・・あっ、校長先生も！
子どもたちは驚きとともに大喜び。