カテゴリ:今日の出来事

２年生の音楽は曲にあった歌い方の学習です。

にじいろのクレヨンという曲を聴き、自分の感じたことを付箋に書き、

情報共有をしているところでした。

１組の図工はミラクルミラーワールドの学習です。

鏡を利用して、立体作品を作成します。

２組の算数は　のこりはいくつ　ちがいはいくつ　の学習です。

ブロックを使ってどのような式になるのかを考えていました。

１組の国語は「しらせたいことをきめよう」の学習です。

授業の前にしりとりなどしてから、学習に入っていました。

本日の集会は企画委員会主催の、

じゃんけんピラミッドです。

企画委員やたてわり班長がピラミッド型になり、

子供たちはじゃんけんを勝ち抜き、最終的には

校長、副校長どちらかとじゃんけんをして、そこで勝ったらクリアです。

勝ち抜いた子たちは舞台に上がりました。

2組の図工はミラクルミラーワールドの学習です。

完成した作品を鑑賞し合っているところでした。

1組の算数は0のひき算の学習です。

水飲み休憩の後、教科書を開いて学習を始めるところでした。

2年生の国語は漢字小テストです。

皆集中して取り組んでいました。

6年生の総合的な学習の時間は日光移動教室の学習です。

係ごとに集まって話し合いをしていました。

2組の音楽は1学期のまとめです。

ワークシートに1学期でいちばんお気に入りの学習が、

何だったかや2学期やりたいことなど記入をしていました。

1組の国語は漢字小テストでした。

終わった子はタブレットや読書など個別学習です。

3年生の算数はわり算の学習です。

文章題から立式の仕方を学習していました。

4年生が理科見学でプラネタリウムに行きました。

月や星座などについて学習しました。

1，2年生の体育は水泳です。

授業の終わりで学習したことを、

個別に練習しているところでした。

3年生の算数は暗算の学習の続きです。

ワークシートの問題を解いていました。

お仕事体験中の中学生も丸付けを手伝ってくれました。

2組の国語は漢字テストでした。

皆集中して取り組んでいました。

4年生の理科はワークテストです。

皆集中して問題を解いていました。

1組の社会は日本の米作りの学習の続きです。

米作りの抱える問題について学習していました。

6年生の音楽はリコーダーの学習です。

教科書の曲「sound of music」を練習していました。

2年生の図工は「ふしぎな　たまご」の学習の最後の時間です。

作品ができた子は、折り紙などで七夕飾りを作っていました。

2組の国語は説明文「どうやって　みを　まもるのかな」の学習です。

文の中の疑問文などを基に、構成を学んでいました。

1組の外国語活動は色の学習です。

色々な色の英語での表現に慣れ親しんでいました。

お仕事体験の中学生がお手伝いをしてくれていました。

6年生の理科はでんぷんの学習です。

でんぷん溶液に唾液を入れるとどうなるかの実験をしていました。

4年生の音楽は歌のテストでした。

3人ずつ歌のテストをしているところでした。

2組の家庭科は裁縫の学習です。

練習の布を使って、玉止め、珠結びのやり方を

練習していました。

3年生の算数は暗算の学習です。

2桁＋2桁のたし算をどのように暗算するかを考えていました。

1組の外国語は、夢の時間割の作成です。

自分の理想の時間割を作る学習をしていました。

1組の社会は日本の米作りの学習です。

米作りの変化について学習していました。

2組の理科はメダカの誕生の学習です。

教科書と電子黒板の映像を視聴しながら学習していました。

3年生の国語は「わたしの説明文を書こう」の学習です。

下書きを書いているところでした。

中学生がお仕事体験で来ているので、先生と一緒に教えてくれていました。

6年生の算数は比の学習です。

比を使って教科書の文章題を解いていました。

2組の音楽は「おさるのだいくさん」の学習です。

何人かで１小節のリズムを作り、曲に合わせて手拍子をしていました。

1組の国語はカタカナ練習帳の学習です。

練習ができた子から先生に見せ、丸をもらっているところでした。

4年生の理科は電流の働きの学習の続きです。

回路のつなぎ方の学習をしていました。

2年生の昼休みの様子です。

暑さ指数が高いため、校庭では遊べないので教室で過ごしていました。

3年生の国語は図書の時間です。

図書室に行く前に、自分のロッカーの整理整頓をしているところでした。

4年生の総合的な学習の時間は緑のカーテンの学習です。

講師の先生方をお招きし、緑のカーテンの効果など学習していました。

2組の社会は日本の米作りの学習の続きです。

農家のおいしいお米を作るための工夫を学習していました。

1組の家庭科は裁縫の学習です。

練習の布を使って、なみ縫いや本返し縫い、半返し縫いなど練習していました。

6年生の図工は水墨画の学習の続きです。

練習を終え本番の下書きをしているところでした。

2年生の算数はワークテストです。

テストが終わった子は提出して、

個別学習をしていました。

2組の生活科はてるてる坊主作りです。

6年生の移動教室の日の天気が晴れるように、

てるてる坊主の絵とメッセージを書いているところでした。

1組の生活科はてるてる坊主作りです。

6年生の移動教室に向けて、天気が晴れるように、

てるてる坊主の絵とメッセージを書いていました。

3年生の理科は植物の観察です。

校庭の花壇で観察カードを書き、

終わった子は教室で個別学習です。

4年生の社会はごみのゆくえの学習です。

ワークシートと電子黒板を使って授業を進めていました。

5年生の算数は、比の学習です。

教科書の文章題を解いていました。

6年生の総合的な学習の時間は日光移動教室の事前学習です。

電子黒板でどんなところを見学するのかを確認していました。

2年生の国語は学級通信に掲載している、国語の時間に書いた作文の、

良いところを紹介しながら、書き方を確認していました。

2組の図工は「せんせい　あのね」の学習です。

思い出を背景にして、自分を別に作成し、作品を作っていました。

1組の算数は引き算の学習です。

文章題を図に表し、どのような式になるのかを

学習していました。