令和６年度

5年生の国語は物語文「注文の多い料理店」の学習です。

登場人物がどんな性格なのかなどを文章の中からイメージして、

ノートに書き発表し合っていました。

6年生の図工は「手のひらに世界」の学習です。

彫刻刀で削ったり、やすりで磨いたりして、自分の好きな形を作っていました。

1年生の算数は、10より大きい数の合成と分解の学習です。

ブロックで確認しながら、式での表し方をノートに書いていました。

４年生の体育はマット運動です。

チームをくじ引きで決めて、側転の練習をしていました。

３年生の社会は商品のラベルから、産地の都道府県を調べる学習です。

教科書の日本地図に調べた都道府県の色を塗っていました。

６年生の社会は歴史の学習です。

戦国時代について織田信長の行ったことなどを

教科書や資料集から調べ、ノートにまとめていました。

５年生の音楽はリコーダーの学習です。

ピアノに合わせてリコーダーを吹いていました。

２年生の算数は引き算の学習です。

３桁−３桁の計算を行い、できた人はミニ先生となり、

お互いに丸付けなどを行っていました。

１年生の生活科は、タブレットを使って校庭にあるものの紹介です。

自分の紹介したい写真を選び、その理由などをカードに書いていました。

飼育委員会が集会で発表を行いました。

亀の扱い方を劇にして発表しました。

その後の亀に関するクイズも行いました。

３年生の理科は理科見学のまとめをタブレットで行ったり

観察カードの作成を行ったりしていました。

４年生の算数はわり算のひっ算の学習の続きです。

３桁÷３桁の計算まで進んでいました。

５年生の社会は水産業の学習のまとめです。

グループごとにテーマを決めて、発表のスライドなどを

作成していました。

発表形体はデジタルとアナログのどちらでも選べるそうです。

６年生の理科は植物の成長について、

ワークシートを使い長学習していました。

１，２年生の体育は５０ｍ走の計測です。

校庭が暑さのため体育館で準備体操を行い、

計測の時だけ校庭に出て暑さ対策を工夫して、

合同で計測を行いました。

待っている間は体育館で読書です。

４年生の算数は３桁÷２桁の筆算の学習です。

たてる

かける

引く

おろす

のアルゴリズムで学習を進めていました。

１年生の国語は物語文「かいがら」の学習です。

算数のプリントの直しを終え教科書の準備をしていました。

２年生の図工は「ギュっとしたい私の友達」の学習の続きです。

地域のお店からいただいたお米の袋がいろいろな形に変わっていました。

５年生の理科は振り子の学習です。

グループごとに実験を行い、タブレットにデータを記録していました。

６年生の外国語は、夏休みの出来事の発表の学習です。

ワークシートに夏休みに行ったところや楽しかったことなどを英語で書いていました

３年生の社会の学習の前に、運動会のスローガンを決めてていました。

3つの案が出され、どれにするのかを話し合っていました。

３年生は多摩動物公園の昆虫館に理科見学です。

昆虫が苦手だという子も、

最終的にはみんな昆虫に触れることができました

２年生の朝学習の様子です。

１年生の朝学習の様子です。

３年生の朝学習の様子です。

４年生の朝学習の様子です。

５年生の朝学習の様子です。

６年生の朝学習の様子です。

３年生の外国語活動は好きなものを聞く表現の学習です。

３人の代表の子の好きな食べ物、好きなスポーツ、好きな色を

予想して教科書に書き、その後、英語で聞いて確認をしていました。

５年生の算数は図形のワークテストでした。

集中して問題を解いていました。

４年生の理科は月の動きの学習の続きです。

タブレットを使った観察記録を行ていました。

６年生の学活は、中学校の体験授業をどれにするのかの

アンケート調査をしていました。

小学校にはない技術が人気のようでした。

１年生の算数は１０より大きい数の学習の続きです。

電子黒板を使いながら、教科書で学習を進めていました。

２年生の外国語活動は１～２０の数字の表現の仕方の学習でした。

歌やビンゴをしながらALTと楽しく活動していました。

９月の避難訓練は、菊っ子と学童との合同訓練です。

１，２年生が下校した後、６時間目に訓練を行いました。

学校以外でも地震が起きる可能性があります。

ご家庭でも、学校以外で地震が起きたときの避難場所など

話し合っていただきたいです。

４年生の体育はマット運動の学習の続きです。

代表の子が倒立の練習し方を示し、

その語は、グループごとに倒立の練習をしていました。

３年生の算数は大きな数の学習です。

日本の都道府県の人口を使って、

表し方などを学習していました。

６年生の国語はインターネットでニュースを読もうの学習です。

タブレットで実際の子供用のニュースページを閲覧し、

毎日掲載されている内容など、ホームページの構成を分析していました。

２年生の生活科は、中休みに収穫したナスを誰にプレゼントするかを

話し合っていました。

普段お世話になっている人を考え、渡す担当を決めていました。

１年生の算数は１０より大きな数の学習の続きです。

１０より大きな数の表し方を、ブロックを使って学習していました。

５年生の外国語は「can」の表現の学習です。

電子黒板とリズムボックスを使いながら、

表現の練習と言語活動を行っていました。

本日は高温のため、外遊びができませんでした。

それぞれの教室の昼休みの様子です。

３年生の国語は図書の時間でした。

図書室で選んだ本を静かに読んでいました。

５年生の算数は図形の学習です。

同じ形の図形を敷き詰めるとどのような模様になるかを、

実際に作業していました。

６年生の家庭科はポンチョ作りです。

完成したものは展覧会の発表で着用するそうです。

どんなポンチョができるのか楽しみです。

２年生の図工は、「ギュッとしたいわたしの友だち」の学習です。

地域のお店からいただいたお米の袋から、

生き物や動物の友だちを作る活動です。

４年生の体育はマット運動です。

３人グループで１枚のマットを使い、

前転につながる運動を行っていました。

１年生の算数は１０より大きな数の学習です。

おはじきを使って、１０より大きい数の数え方の

工夫を考えていました。

本日の全校朝会は暑さのため、

体育館で行いました。

企画委員会からは運動会のスローガンの募集についての発表がありました。

４年生の社会はタブレットを使って調べ学習をしていました。