令和６年度

本日は学校公開です。

２年生は国語で詩の作成です。

タブレットの中で詩を作成していました。

１年生の体育は校庭で大なわの練習です。

毎日休み時間も練習をしているので、

かなり上達しています。

４年生の算数は小数のひっ算の学習の続きです。

小数点の位置を確認しながら、

学習していました。

３年生の国語は「私たちの学校自慢」の学習です。

グループごとに学校の自慢の原稿を完成させ、

発表の練習をしていました。

６年生の家庭科は「冬を明るく暖かく」の学習です。

教科書を読みながら冬の快適な過ごし方を

学習していました。

５年生の学活は６年生へのメッセージカード作りです。

たてわり班ごとに作成したメッセージを、

ひとつにまとめ、飾りつけなどをしていました。

２年生の国語は「わたし　たんけん」の学習の続きです。

明日の発表に向けて作業を進めていました。

２年生の図工は６年生の卒業に向けての、

「おいわいのかざりをつくろう」

の学習です。

紙粘土や折り紙、紙皿などを使って、

それぞれに飾りつけの作成をしていました。

４年生の理科は「水のあたたまり方」の学習の続きです。

講師の先生を招き、これまでに実験したことを、

ワークシートにまとめているところでした。

３年生の音楽はリコーダーの学習です。

エーデルワイスの曲を二つのパートに分けて、

練習していました。

１年生の国語は図書の時間でした。

図書室で自分の読みたい本を借り、

集中して読んでいました。

読書カードも自分で記入しています。

５年生の算数は百分率とグラフの学習です。

データを棒グラフと円グラフに表し、

そのグラフをもとに、ワークシートの問題を

解いていました。

6年生の国語は「思い出を言葉に」の学習です。

卒業式の中での呼びかけをクラス全員で創り上げていきます。

そのための個別作業で、自分の小学校生活での思い出を、

タブレットに打ち込んでいました。

３年生の算数はベーシックドリルで、３年生の復習をしていました。

単位の換算など、先生問題を解きながら学習していました。

５年生の外国語は「Where is the gym？」の学習です。

道案内の学習になるので、様々な場所についての表現を、

練習していました。

１年生の音楽は「こいぬの　マーチ」の合奏です。

合奏をする前に、メロディーを理解するために、

ドレミの音で歌い、動作もつけて確認をしていました。

２年生の国語の学習は」見たこと、感じたこと」の学習です。

教科書に掲載されている３つの詩を読んだ後、

感じたことをノートに書き、発表していました。

６年生の体育はバスケットボールです。

準備運動のペース走の後、

一人一つボールを持ち、ボール慣れの運動をしてました。

４年生の図工は「言葉から形・色」の学習です。

たくさんのある詩の中から一つを選び、

そこからイメージする色や形をワークシートに書き、

作品作りを始めていました。

３年生の国語は「わたしたちの学校じまん」の学習です。

組み立てワークシートを使って、グループごとには発表の

分担を決め、作業をしていました。

４年生の算数は小数のかけ算のひっ算の学習です。

小数点の位置を確認しながら、問題を解いていました。

５年生の国語は、説明文「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。

ワークシートの本文を全員で音読してから、学習を始めていました。

２年生の生活科は「わたし　たんけん」の学習です。

自分のこれまでの歴史をアンケート形式で、

おうちの人たちに聞き、それをそれぞれにまとめていました。

６年生の図工は「This is me」の学習です。

自分の写真をトレースして、それを素材にして、

作品作りをしています。

１年生の体育は準備運動で縄跳びを跳んでいるところでした。

３０秒間で前回しを何回跳べるかを計測していました。

ちなみに３０秒間で７０回ひっからずに跳べるようになるのが、

二重跳びができるようになる目安と言われています。

５年生の道徳はいじめ防止授業です。

弁護士の方を講師に招き、いじめについて

お話していただきました。

６年生の家庭科は小物づくりの学習です。

フェルトから自分の好きなものを作っていました。

２枚のフェルトからボールを作る子が多かったです。

４年生の体育は大縄の学習です。

ダブルダッチの練習を２つに分かれて行っていました。

１０歳を祝う会でも披露するそうです。

２年生の国語は様子をあらわす言葉の学習の続きです。

教科書の３つのイラストを使って、

様子を表す語句を入れた文章作りをしていました。

１年生の算数はワークテストの時間です。

集中して問題を解いていました。

３年生の算数はそろばんの学習です。

講師の先生をお招きして、テキストを使いながら、

そろばんでの計算の仕方を学びました。

5年生の算数は割合をグラフにして表わそうの学習です。

タブレットを使って円グラフを作ったり、

実際にグラフにすると役に立ちそうなグラフを作ったり

していました。

５時間目はたてわり班活動でした。

６年生とのお別れの活動の計画を、

５年生が中心になって決めていました。

仕切りの大変さに、６年生の偉大さを感じていました。

６年生の総合は学校の環境整備の学習です。

６年間お世話になった７小への恩返しとして、

正門前の整備を行いました。

そこに花を植えるそうです。

反対側は地域の方々が、花を植えてくださり、

フラワーロードになりました。

４年生の理科は講師の先生をお招きして、

水のすがたの変化の学習です。

水を温めると何になるのかを実験で確認していました。

２年生の図工はカラフル　マグネットの学習です。

紙粘土に絵の具で自bンの好きな色を付けて、

マスコットを作っていました。

１年生の国語は図書の時間です。

図書室で自分の読みたい本を借りて、

借りた人から静かに集中して、読書していました。

３年生の音楽は図形楽譜の学習です。

先生が弾いた打楽器の音を、ワークシートに

図形で楽譜を表現していました。

５年生の体育は跳び箱の学習です。

台上前転の練習で、自分の挑戦したい場で、

練習をしていました。

６年生の理科は水溶液の学習です。

塩酸にアルミニウムを溶かし、

その水溶液を沸騰させると、

何が残るか予想を考えてから、

実験をしていました。

３年生のr化は、電気の通り道の学習の続きです。

学習キットでテスターを作り、前の時間に予想したものが、

電気を通すかどうかの実験を行っていました。

５年生の算数は割合の学習です。

割合を求めてから、棒グラフや円グラフを作成する

学習です。

４年生の総合は１０歳を祝おうの学習です。

発表に向けてグループごとに話し合いを進めていました。

６年生の社会は歴史で、戦火にやけた日本の学習です。

ワークシートを使い調べ学習を進めていました。

２年生の国語は様子を表す言葉の学習です。

雨が　□　ふっている。

という文の□の中にどのような様子を表す言葉が入るのかを、

考えていました。

１年生の算数はプリントでの学習です。

これまで学んだものをプリントで習熟させる時間です。

３枚のプリントに挑戦していました。

６年生の体育は跳び箱の学習です。

台上前転の練習を自分にあった高さで練習していました。

１年生の音楽は、「とんくるりん　ぱんくるりん」の学習です。

音楽に合わせて、打楽器をリズムよく鳴らす学習です。

５年生の外国語はWhat would you like?の学習です。

４年生の時に学んだ、How much?の表現も使って、

表現に親しんでいきます。

２年生は調理上の栄養士さんを講師に招き、

食育の学習です。

体を作るもので、カルシウムなど

大切な栄養素について学習しました。