本日（５／２７）のガイダンス日で配布した学年便り（学習課題について）をアップします。
なお、ワークシート等の学習課題は、ガイダンス日にお渡しするため、学校ホームページへの掲載はありません。お休みされたご家庭には、学校から連絡し、学習課題配布のご相談をさせていただきます。

◯第２学年↓
第２学年　学年便り（学習課題について）.pdf

◯第５学年↓
第５学年　学年便り（学習課題について）.pdf

　今日は、桃太郎のお話をしましょう。

　桃太郎の話はみんな知っていますよね。桃太郎がイヌ、サル、キジのお供をつれて、鬼ヶ島で鬼退治をするお話です。

　私は子どもの頃、「桃太郎は強いのだから、お供などの力を借りないで自分一人で行けばいいのに」と思っていました。大きくなって、なんでお供を連れて行ったのか調べてみると、桃太郎一人だけでは、やはり鬼退治は無理だということが分かったのです。

　それは、こんな理由です。

　サルを連れて行くのは、鬼退治をする作戦「計画をたてる」ためです。サルはかしこくて知恵があります。その知恵を出してもらい鬼退治の計画を立てるのです。

　つぎにキジを連れて行くのは「よく調べる」という理由があります。作戦をたてても、鬼退治するには、鬼の数はどれだけで、どんな武器をもっているのかをしっかり調べなければなりません。キジは空を飛びながらそれを調べるのです。

　次にイヌです。イヌはよく吠えますが、元気で行動力があります。桃太郎にいろいろと言うことができる、言い換えると「発言し、行動する」力があります。

　このイヌ、サル、キジのお供の力、「計画をたてる、よく調べる、発言し行動する」この３つの力が合わさって、桃太郎は鬼退治というとても難しいことができたのです。

　さて、柏小学校には、３つの目標があります。そのうちの一つ「よく考えて実行する子ども」が今年一番大切にする目標です。よく考えて実行する子どもは、桃太郎の話にあるように、「計画をたて、よく調べ、発言し、行動する」子のことです。

　現在、みなさんは自宅でやりたいことや一人での学習など我慢しなくてはならないことがたくさんあることと思います。家庭でもよく考えて実行する子どもを目指して取り組んでみてください。

本日（５／２６）のガイダンス日で配布した学年便り（学習課題について）をアップします。
なお、ワークシート等の学習課題は、ガイダンス日にお渡しするため、学校ホームページへの掲載はありません。お休みされたご家庭には、学校から連絡し、学習課題配布のご相談をさせていただきます。

◯第３学年↓
第３学年　学年便り（学習課題について）.pdf

◯第４学年↓
第４学年　学年便り（学習課題について）.pdf


※２・５年の学年便りについては、明日の２・５年のガイダンス日にアップします。

　◎お知らせは、こちらから↓
　　6月以降の教育活動について.pdf
　
　令和２年５月２５日の国や都の方針及び立川市新型コロナウイルス感染症対策本部、立川市教育委員会の方針に基づいて、令和２年６月１日（月）から、学校における感染及びその拡大のリスクを可能な限り低減しつつ、段階的に実施可能な教育活動を開始してまいります。

　なお、この方針は、令和２年５月２５日時点のものであり、今後、国の方針及び都の方針等を踏まえて変更となる場合もあります。

＜第１週目（６月１日～５日）の登校日の設定について＞
①登校日

　なお、２週目以降の登校日数や登校時間は、学年・グループによって変わります。
　２週目以降の登校日や学校再開時に配慮すること等の詳細については、ＰＤＦファイルをご覧ください。
　３週目（６／１５）より、全学年で給食開始を予定しています。

本日（５／２５）のガイダンス日で配布した学年便り（学習課題について）をアップします。
なお、ワークシート等の学習課題は、ガイダンス日にお渡しするため、学校ホームページへの掲載はありません。お休みされたご家庭には、学校から連絡し、学習課題配布のご相談をさせていただきます。

◯第１学年↓
第１学年　学年便り（学習課題について）.pdf

◯第６学年↓
第６学年　学年便り（学習課題について）.pdf


※他の学年の学年便りについては、それぞれの学年のガイダンス日にアップします。