2022年3月の記事一覧

科学センター アドバンスコース「溶解度と再結晶」より
再結晶の様子をご紹介します講師：片江 安巳 先生



次年度も科学センターの子どもたちが「学ぶって楽しい！」「もっと知りたい！」
持ち前の探究心を伸ばしていけるように、
魅力的で情熱のある講師の先生方との出会いや、環境づくりを頑張りたいと思います。

3月は科学センター員の作文を抜粋して講座ごとに紹介してきました。
本日はラストです！

講座の始まる前に毎回、関口センター長が宇宙について、興味をひく資料を用意して話をしてくださいました。
そのことが心に残っていると書いているセンター員がいました。紹介します。

●いつも講座が始まったら油井宇宙飛行士の動画を見せてくれて、問題を出してくれて、私は「宇宙に行ってみたいな」と思いました。（第四小 Ｏさん）

 

●宇宙食の片付け方や、あたため方がわかって楽しかったです。（紹介された宙亀通信で）宇宙エレベーターのことや、宇宙旅行一万人とっぱの記事、火星に地球人がおりたった記事を見て、宇宙旅行に私もいきたいと思いました。（第七小　Ｏさん）

科学センター員の作文を紹介します
「夏休みオンライン学習」

●オンラインで見た南極昭和基地の潜入ツアーも楽しかったです。実際の基地の様子が見れて、南極と日本の時差が六時間であまり差がないこと、歯医者や手術室があることにおどろきました。（南砂小5年 Ｈさん）

 

●オーロラはカーテンのようにとてもきれい。日本は10年に1度くらい北海道で赤いオーロラを見られるときがあることを知りました。（若葉台小 5年　Ｈさん）

科学センター員の作文を紹介します
「ロボット プログラミング コース」

●コミュニケーションが大事なことを学びました。同じ班の子に話しかけてみたら、意外とすぐに話してくれてうれしかったです。そのあともロボットをつくったり、プログラミングをしたりしてとても楽しかったです。大会ではちょっとドキドキしていたけれど友だちがはげましてくれてとてもよかったです。そして大会で優勝ができてとても貴重な体験だなと感じました。（第九小６年 Ｓさん）

 

●リーダーとしてチームをまとめて大会に出場しました。ロボットの性能と実際に動かしてみて色々と工夫をしました。デザインはプロペラ機で結果は４位でしたが、デザイン賞をもらえてよかったです。（第五小　Ｎさん）

科学センター員の作文を紹介します
「運動力学とジェットコースター」（実施日：2022年1月22日）

●他の学校の子たちとも協力して組み立てました。何回も失敗してしまったけれど、先生からアドバイスをもらい、友達と話し合いながらどうやったらゴールにたどりつくかを考えました。何回もやっていくうちに、球をころがす最初のレールが直線にならないと、途中で球がはね返ったり、落ちてしまうことがわかりました。私はレールを直線にして球を転がしてみました。すると成功したので、とてもうれしかったです。（第三小 Ｈさん）

 

●仲間と協力して、長いの、複雑なものなど、ありとあらゆる物を協力して作り、鉄球がスタートからゴールまで通った時の達成感がよい。これは、「協力」したからだと考える。（第九小　Aさん）

 

●ジェットコースターはエンジンを使っていないことや、レールが揺れるとスピードが落ちてしまうことも知りました。大小ループや十連ループなどが大変でしたが、同じグループの人と協力して最後の十連ループが成功したときは、とても達成感がありました。（西砂小 Kさん）

科学センター員の作文を紹介します
「溶解度と再結晶」（実施日：2022年1月15日）

●薬品を溶かすときは時間がかかったけど、結晶ができるときは一瞬でした。（第一小 Ｔさん）

 

●過飽和したときに、水に溶けた酢酸ナトリウムが固体になるのがすごくきれいで、みとれてしまいました。再結晶するときに熱が発生して、とても驚きました。海で暖をとるためにこの再結晶の性質を利用して、カイロがあることを知りました（第一小　Ｓさん）

 

●再結晶はまず固体の粉を水に溶かし、溶け残った固体の粉も熱しながら溶かしました。次に熱して固体が溶けた水を、冷水に入れて冷ましました。冷ました水の中には結晶ができました。結晶はとてもとげとげした形で水中に出ました。とてもきれいでした。（第五小　Ｍさん）

 

●溶解度をグラフに表せることにおどろきました。酢酸ナトリウムの再結晶はとてもきれいで、どうしてなのかを家でも調べてノートにまとめました。（第九小　Ｈさん）

科学センター員の作文を紹介します
「東大キャスト出前科学館」（実施日：2021年12月11日）

●カオスは最初、誤差が小さくても、どんどん差がひらいていくことを知りました。無限に同じ形がくりかえされる形では、自分で実際に作って知りました。そのあと、家でも作ってみました。（第六小　Ｋさん）

 

●手回しラジオで回したら、何分間ラジオが聞けるのかの実験をしました。ぼくの回すスピードでは、1時間テレビを見るために11時間必要で、24時間テレビを見るためには、264時間。11日前から回し続けないといけない。（第七小 Ｔさん）

科学センター員の作文を紹介します
「驚きの電磁気の実験」（実施日：2021年11月27日）

●特に思い出深かったのは、ぐるぐる導線を巻いた長いコイルの中を、N極とS極にそれぞれ磁石をつけた乾電池が、何もしていないのにスイスイ進んでいたのを見たことです。（第三小６年 Ｙさん）

 

●前に習った磁石についての復習と中学校で習う、発展した要素があって面白かったです。実験では電磁気の工作をしました。班の中でうまくいったのがぼくだけだったので、胸を張れました。父に「すごいだろー。」と自慢すると、「どうなってんの！？」と不思議がりながら喜んでくれました。また作りたいです（第六小　Ｙさん）

科学センター員の作文を紹介します
「電波・無線とラジオの製作」（実施日：2021年10月23日）

●ラジオ工作をしたあとに、無線でラジオと同じように通信していて、やってみたいと思いました。ラジオといえば放送局から音楽やニュースなどが流れ、限られた人のみが発信できるだけだと思いこんでいました。（第八小６年 Oさん）

 

●実際にラジオを作りました。家に帰ると、ラジオを聞きました。そして、そこからほぼ毎日ラジオを聞きました。主に聞こえたのは英語の音楽、ニュース、トークのようなものなどが聞こえてきました。（松中小　Tさん）

 

●「ＡＭ」「ＦＭ」という二つの種類のラジオがあり、それぞれ電波がちがうことを知りました。「ＡＭ」は広い範囲で聞くことができるが、雑音が多くて鉄筋コンクリートでできた建物の中では聞きずらいことを知りました。一方で「ＦＭ」は、雑音が少なくてがんじょうな建物の中でも聞くことができるが限られた場所でしか聞こえないようです。（新生小　６年　Tさん）

科学センター員の作文を紹介します
「動物のからだ解剖実験」（実施日：2021年9月4日）

●おどろいたのは心臓の形は丸い形だと思っていたのですが、実際の形は三角形のような形でした。魚にも人にもある音のバランスをとる耳石は魚によって大きさが違い、ﾏｱｼﾞの耳石は米粒のような形をしていてとても小さかったです（第一小 Tさん）

 

●魚の体のしくみがわかって、人も同じようにこれがあって、だからこれのおかげでこうすることができるのだな、と一つ一つの役割を果たしているしくみを知って、動物の体はなぜこうなのだろうと少し興味を持つことができました。先生が「ぜひ、魚のいらないところを見てみてください。」と言っていたので、私は焼き魚の目玉の部分をとって見てみました。科学センターで解剖するま全く興味のなかったものに関心を持ててうれしいです。（第五小 Mさん）