校長日誌

４時間目、３年生が算数の学習をしている様子です。
めあては、『３１２✕３の計算の仕方を考えよう』です。
前の授業の復習を簡単にした後、今日の問題が出されました。
『１ｍの値段が312円のリボンを３ｍ買います。代金はいくらですか？』
大事なところに線を引き、何を求めるのかを確認しました。
いよいよ式を立てます。
式　３１２✕３
この式を筆算を使わないでどのように計算するのかを考えました。
○３１２＋３１２＋３１２＝９３６
○３１２を３００と１０と２に分ける。それぞれに３をかける。
　３００✕３＝９００　１０✕３＝３０　２✕３＝６　９００＋３０＋６＝９３６
このように筆算を使わないで答えを求めました。
その後、３１２✕３　の筆算の仕方を理解しました。
授業後、数人の子に「筆算の仕方、分かった？」と質問したころ、全員が「分かった」と答えました。

３時間目、１・２年生が、『花笠南砂』の練習をしていました。
１年生と２年生が交代して、お互いに踊り方を見合いながら練習していました。
良かったところをお互いに伝え合いながら練習していました。

２時間目、５年生が音楽の学習をしている様子です。
この時間のめあては、『音楽の仕組みをつかってリズムアンサンブルをつくろう』です。
はじめに手拍子や楽器を使って、簡単なリズム練習をしました。
そしてリズムアンサンブルをつくっていきます。その際に、
○反復　○呼びかけとこたえ　○音楽のたてと横の関係
この三つの中から一つ以上使って、リズムアンサンブルをつくります。
タブレットPCのJamboardを使ってグループで考え工夫してつくりました。
楽器を使って音を出しながら各グループで工夫してリズムアンサンブルをつくりました。
音楽の学習においてもタブレットPCを使いこなしているのが、さすが高学年だと感じました。
この後、どのようなリズムアンサンブルができるのか楽しみです。

１時間目、校庭では、３・４年生が玉入れの練習をしました。
『エビカニクス』の曲に合わせて踊り、合図とともに玉を投げます。
密にならないよう、決められた円の外側から投げます。
子どもたちは、踊りと玉入れを楽しんでいました。
その後、『ダイナミック琉球』の練習をしました。

４時間目、３年生が道徳の学習をしている様子です。
この授業では、「正直に伝えるよさ」について考えました。
はじめに、「正直」についてのイメージを共有しました。
その後、資料『１本のアイス』を読みました。
主人公の「わたし」は、弟のアイスを１本食べてしまい、本当のことが言えなかった・・・というお話です。
「もう１本、弟のアイスを食べた」ことについて
「正直」なのか「正直でない」のか、一人一人考えました。
意見は半々に分かれました。
それぞれ意見を出し合って「正直」について深く考えました。
最後は、ノートに自分の考えをまとめました。

３時間目、５年生が道徳の学習をしている様子です。
この時間は「親切にする上で大切なこと」について考えました。
はじめに今まで親切にした経験や親切にされた経験を振り返りました。
その後、資料『くずれ落ちだダンボール』を読んで、各場面における主人公の気持ちを考えました。
「段ボールの片付け」をしたことについて、
『手伝ってよかった』又は『手伝わない方がよかった』
自分の考えがどちらに近いか、一人一人黒板にマグネットを貼りました。
そして、それぞれの考えを出し合いました。
「親切」について考えるよい機会であったと感じました。
子どもたちの考えをたくさん聞くことができました。

今日の献立名は、次のとおりです。
・ジャンバラヤ
・くしつきフランク（ケチャップ）
・たまごとトマトのスープ
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』

５時間目、校庭では、３・４年生が運動会の練習をしていました。
運動会当日、実際に自分が踊る場所で、太鼓を使っての練習です。
『ダイナミック琉球』の曲に合わせ、真剣な眼差しで踊っていました。
力強い動きや太鼓の音がとても印象に残りました。
３・４年生１０１名が力強く踊っていました。
※この後６時間目、３年生へ自転車運転免許証を渡しました。

今日の献立名は、次のとおりです。
・さつまいものかきあげどん（てんつゆ）
・はくさいのとうにゅうみそしる
・ぶどうのサイダーポンチ
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』

２時間目、６年生は「体積の求め方」について学習していました。
５年生では、立方体、直方体の場合、一辺が１ｃｍの立方体を基にして、
（縦）✕（横）✕（高さ）で体積を求めてきました。
６年生では、（底面積）✕（高さ）と捉え直し、角柱や円柱の面積を求めていきます。
この教室では、モニターにケーキを映して学習に活用していました。。