2022年6月の記事一覧

６月10日（金）朝方は雲り空でしたが、昼にかけて晴れ間が見えてきました。

新型コロナウイルスの水際対策で止まっていた、外国人観光客の受け入れ手続きが、
本日再開されました。
観光目的の外国人の入国を認めるのは、約２年２ヵ月ぶりとなります。

昨日６年生が日光から無事戻り、学校は全学年そろった子どもたちの姿でいっぱいです。

２年１組の２時間目は算数です。
「直線のひき方」を学習します。
物差しを使って、５㎝、７㎝、10㎝、４㎝３㎜、６㎝９㎜の直線をひきます。
「点」からスタートして、まっすぐに線を引っ張ります。
２本ひいて比べ、正確にひけているかどうかを確認します。
４㎝３㎜と６㎝９㎜は少し難しいので、より注意深くひきました。

このほか、今日は百マス計算のプリントでたし算、ひき算の練習をしました。

6月9日（木）３，4校時に、3年生がプールでヤゴ救出を行いました。
涼しい薄曇りの絶好のコンディションでの活動となりました。
子どもたちは、元気いっぱいにヤゴ救出に取り組んでいました。
ギンヤンマなど、トンボになる日を楽しみに待ちたいと思います。

６月８日（水）梅雨入りということもあり、曇り空の日が続きます。

１年２組の２時間目は算数です。
単元「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習を進めています。
たし算の練習です。
今日は、「みんなでなんびきになりますか。しきにかいてこたえましょう」
にチャレンジします。
白いうさぎが２ひき、黒いうさぎが４ひき。みんなで何びきでしょうか？
ブロックも使って考えました。
「２＋４＝６」と式が書けましたか？
こたえは「６ぴき」ですね。
こたえに、単位「ひき」をつけることを忘れてはいけません。
教科書のほかの問題も練習もしました。

入学後、早２ヵ月。２組の子どもたちは、一生懸命学習を続けています。

６月７日（火）朝方は晴れ上がっていましたが、昼頃には曇り空になりました。
６年生は早朝、バスで「日光移動教室」に出発しました。

１年１組の４時間目は国語です。
今日は、ひらがな「ほ」を学びます。
「空書き」をしてから、プリントにある文「ほそながい　ほらあなを　ほる」を読んで、
書く練習をしました。

「ほん」「ほうせき」などの言葉も書きました。

「ほ」の学習のほかに、先生にみてもらったプリントの「直し」を行い、「おばさん」
と「おばあさん」など、似ている言葉の違いをしっかり確認しました。

入学後２ヵ月が経ちました。１組の子どもたちは、元気に学習を続けています。

６月６日（月）２年生の２・３時間目は食育です。

６月６日（月）全校朝会（オンライン）を行いました。

今日は、副校長先生から地球環境問題についてお話がありました。

昨日６月５日は「環境の日」でした。
この記念日は、1972年６月５日から16日まで、スウェーデンのストックホルムで開催
された「国際連合人間環境会議」に由来します。
国連では、同年の日本とセネガルの共同提案を受けて、６月５日を「世界環境デー」と
定めました。
これを受けて、日本では1993年施行の「環境基本法」により６月５日を「環境の日」
としました。
さらに、環境省の提唱により1991年から６月の１ヵ月間を「環境月間」としました。
同年以降、６月には全国で環境保全に関する様々な取り組みが行われてきました。

今日は、環境省の動画『2100年 未来の天気予報』を見て地球温暖化について考えます。
これは、温暖化による影響などを、天気予報という形でわかりやすく解説したものです。
危機意識を共有し、気候変動が未来にどのような影響を及ぼすのかを理解しましょう。

未来の地球温暖化を防ぐために、学校でもできることをお願いしました。
①教室にいないときなど、こまめに電気を消しましょう。
②物を大切に使いましょう。
③給食は残さず食べましょう。

副校長先生のお話のあと、６月の生活目標「右側を静かに歩こう」を確認しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　１年１組


　　　　　　　　　　　　　　　　　１年２組

６月６日（月）朝から雨が降り続き、６月にしては少し肌寒くなっています。
関東甲信は梅雨入り、と報道が伝えています。

６月１日（水）２年１組の５時間目は、教育実習生による保健の授業です。

十文字学園女子大学の実習生、松野先生が担当します。
先生は、５月９日（月）から当校で教育実習を行っています。

今日は、「正しい手洗い」の授業を行います。


　　　「手洗いチェッカー」です


　　　「まほうのえき」をかけます


　　　　　　汚れチェック中




　　　　　　汚れチェック中

６月３日（金）少し蒸し暑くなっています。午後は降雨の予報がでています。

３年２組の２時間目は学活です。
今日は「どんなふうにあやまる？」について学習します。
どんな謝り方をすれば、友達と仲よくできるかを考えます。

まず、「ごめんなさい」「ごめんね」などの言葉を、どのようなときに言ったか、
または言われたかを思い出します。
ぶつかったとき、けんかの後、悪いことをしたとき、など場面はいろいろあります。

続いて、先生と二人で謝る場面のロールプレイを行い、それを全員で見ます。
二人のやりとりでは、何が問題なのでしょうか？
どういう謝り方がよかったのでしょうか？
シートに、演技を見て謝ることについて大切だと思ったことを書きます。

今度は、今日考えたこと、気付いたことを踏まえて、再びロールプレイをしました。

適切な謝り方ができるようになったでしょうか？
その謝り方で、友達と仲よくできるようになるでしょうか？

子どもたちからは、活発な意見発表がありました。ロールプレイもがんばりました。





　　　　　　　　　　　　　　　　　ロールプレイ




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　再ロールプレイ

６月１日（水）避難訓練を行いました。
今回は中休みに地震発生の想定です。
自分が教室にいるかもしれませんし、校庭にいるかもしれません。
自分の身を自分で守るために、臨機応変な判断が求められます。