2024年5月の記事一覧

今年度、立川第四中学校では、「遊びをとおして、体を動かす取組」を計画しています。その名も「遊びプロジェクト」です。保護者の皆様の費用負担ゼロの取組です。

この「遊びプロジェクト」、第１弾は「中で遊ぶ」、第２弾は「外で遊ぶ」、そして、第３弾は「未来で遊ぶ」をテーマに、年間３回行います。

第１弾は７月１１（木）に特別集会室で、第２弾は１１月５（火）に校庭で、第３弾は１２月以降（未定）に最先端技術を用いて実施する予定です。

まだ先ですが、四中だより７月号にて詳細をお知らせできるよう現在、調整を行っています。今年度行う四中オリジナル企画「遊びプロジェクト」、ご期待ください。

今日の校長コラムは、四中の話ではありません。

教師の中には、かつて、とても「優秀な中学生」だった人がいます。というか、その比率は高いように思います。例えば、「中学の勉強って普通にやっていれば４以上は簡単に取れます。」「運動会の徒競走はいつも１位でした。」「合唱コンクールでは、みんなをリードしながら活躍しました。」「中学校の頃、友達は多い方でした。」、そういうことを普通に言える人たちです。

このこと自体に何か問題があるわけではありませんが、こういう人たちが、「困ったときは、いつでも相談してね。」というような言葉を繰り返し言っている姿を見ると、何とも言えない違和感を覚えます。

素直になれない私がいけないわけですが、「あなたに人の苦しみがわかるの？」「本当に辛いことって、絶対に他人には言えないと思うよ・・・」なんてことを考えてしまうわけです。

教師の仕事は、簡単ではありません。

自分が進もうとしている道が真っ暗で、何も見えなくて、方向がわからず不安で苦しいとき、そっと光を放つ、そんな「月の光ような役割」、それが教師の仕事です。誰でもできる仕事ではないと思います。

教師が昔「優秀な中学生」であったかどうか、そんなことは問題ではなく、「人の気持がわからない人」は、教師になってはいけない。これが私の考えです。

急にどうしたの？と思われた方もいらっしゃるかもしれません。今日は、「こもれび文庫」というサイトに掲載されている「月の光」という文章を読んで私が感じた「思い」を書いてみました。

※月の光（こもれび文庫）
https://note.com/comolism/n/nd29d618ab2bc

校長や副校長が仮に平日、３日連続で休んだら、「決裁待ちの文書」や「未読メール」であふれ、処理するのが大変です。しかし、今回の修学旅行は、土日が含まれていたため、今朝はそういう事態にはならず、スムーズに仕事が進みました。

ところで、四中の近くに、ガラス張りのおしゃれな建物があります。平成新道沿いにあって、知っている人も多いと思いますが、スマイル農園様の敷地内にある「スマイルキッチン」という施設です。

先日、この「スマイルキッチン」に始めて行ってみました。建物の裏側に入口があります。

平日は、月・水・金曜日の午前10時から午後４時まで利用でき、近隣住民や団体等が、相談や情報交換をとおして互いにつながる「コミュニティスペース」です。百円以上の寄付金を払えば、コーヒー、紅茶、緑茶をいただけます。

外からはわかりませんでしたが、２階席もあり、おしゃれです。何だかテンションが上がります。というか、わくわくします！

勉強したり、仕事したり、読書したり、１人で過ごすこともできますし、地域の方々と交流を深めることもできます。

キッチンもありました。毎日ではありませんが、「茶道」や「もの作り」をしている日もあるようです。

普段は、立川市社会福祉協議会の地域福祉コーディネーターさんがいらっしゃいます。頼りになりそうです！

四中として、今後、「スマイルキッチン」と連携した取組ができたら楽しそうです。何か考えてみようと思います。

修学旅行と言えばやはり「京都・奈良」です。今日も清水寺は大混雑でした。

そしてもう１つ、修学旅行と言えば「すき焼き」です。「すき焼き」は修学旅行の人気メニューです。みんなで食べる夕食は、旅の良き思い出となることでしょう。

ところで、私は、「ゆっくりと流れる京都らしい時間」も修学旅行中に味わってもらいたいと考えています。とはいえ、スケジュール的に難しく、なかなか良い方法が思い浮かびません。

夕方の東本願寺では、今日も、ゆっくりと時間が流れていました。

この感じ、何だかすごく落ち着きます。

昨日、３年生は運動会の練習に燃えていました。

今日は修学旅行を満喫しています。

しっかり、「気持ちの切り替え」できています。大切なことだと思います。

３年生の１学期は、「修学旅行」「運動会」「進路説明会」「期末テスト」「遊びプロジェクト」「終業式」の順で続きます。内容盛りだくさんです。成長のためには、どれも外せません。