学校のできごと

＜5/15　12:54送信＞
このメールは全登録者に送信しています。
漢字を使っておりますので、お手数をおかけしますが、低学年のお子様には読み聞かせてくださいますようお願いいたします。

　先生たちは、今週、みなさんに会えたこと、声を聞けたことが、何よりもうれしかったです。みなさんのいない学校は、とてもさみしいです。やっぱり学校の主役は「四小の子どもたち」だと思いました。

　家庭学習は、どうですか？　１１日のガイダンス日に出してくれた課題を見ると、一人一人のがんばった姿が目にうかんできました。でも、自分だけで新しい学習を進めていると、不安になることもあるでしょう。そんなときは心配しないで先生たちに連絡してください。今度のガイダンス日にも、教えてくださいね。学校が始まってからも、いっしょに勉強しましょう。「分からないところを見つける」ことは、学習でとても大切なことですよ。先生たちは、いつでもみなさんを応援しています。

　さて、「学校が始まったら…」みなさんは何がしたいですか？　先生は五年生のみんなに会って、クラスのみんなとお話や授業をして、もっともっとみんなのことを知りたくなりました。そして、みんなで楽しい１年間をつくっていきたいなあと思いました。

　みなさんも、「学校でこんなことがやりたいな」「こんなことができるようになりたいな」という「アイデア」や「目標」をもってみてください。そして、それをガイダンス日に来たときや、学校が始まったときに、ぜひ教えてください。先生たちもみなさんといっしょにやりたいこと、できることを、いろいろ考えています。みんなで、すてきな学校生活をつくっていきましょうね。

　では、来週、みなさんに会えることをわくわくしながら待っていますね！

立川市立第四小学校　第五学年担任

＜5/14　15:59送信＞
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漢字を使っておりますので、お手数をおかけしますが、低学年のお子様には読み聞かせてくださいますようお願いいたします。

　四小のみなさん、元気ですか。先日、ガイダンスに来た子供たちの中から「早く学校が始まってほしい。」という声が聞こえてきました。そこで、学年が１つ上がり新しい仲間と話をしたり勉強をしたりすることを「楽しみにしているんだなあ。」と改めて感じました。担任の先生からは休業中の課題を受け取ったと思います。これは、新学年の教科書に沿って作られていますので、ほとんどの課題の内容が既知のものではなく未知なものになります。教科書等を見て課題に取り組めるように、四小の先生達は工夫を凝らしながら作っています。
　しかしながら、鉛筆を持っている手が止まってしまうような問題に出会ったときには、「何が分からないだろう。」「何が分かるとこの問題に答えることができるのだろうか。」と思いながら頭の中を整理することが大切なことのように思います。問題の中で、分からないところが整理されていれば、学習相談日や学校が再開したときに、学びの質が変わってくるようにも思います。
　また、これからの学びの場においても、すぐには解決できないこと、答えが１つだけではなく、たくさん考えなくてはいけないこと等が出てくると思います。そんなとき、休業期間中での学びが、「どうにかして、この問題を解決しよう。」という気持ちを育む、そんな機会になればと思っています。
　今だからこそ、どんなこともプラス思考で生活のリズムを保ちつつ、また、来週の月曜日、四小の子供たちに会えるのを楽しみにしています。

立川市立第四小学校　第四学年担任

＜5/14　14:36送信＞
このメールは「４年生」登録者に送信しています。

　学校ホームページにアップロードしてあった、４年生の家庭学習課題のデータに欠落しているページがあることが分かりましたので修正をいたしました。また、１１日に配布したプリント集でも同ページが欠落しております。
　ご迷惑をおかけし、申し訳ございません。

【修正箇所について】
５月１５日（金）算数　４年生　「１億より大きい数を調べよう(3)」の解答ページの欠落を修正

【今後の対応について】
　１１日のガイダンス日に配布した家庭学習のプリント集でも同ページが欠落しておりますので、次のガイダンス日（１８日）に答え合わせを行うとともに、印刷した解答ページをお渡しします。

　お手数をおかけすることになり、申し訳ございません。お子さんにお伝えくださいますようお願いいたします。

立川市立第四小学校　校長・４年担任

＜5/13　16:20送信＞
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　全校児童のみなさん、元気に過ごしていますか。１１日にひさしぶりにみなさんに会うことができて先生たちはとてもうれしかったです。教室の中で静かに話を聞くみなさんの姿はとても立派だなと思いました。

　さて、みなさん、家庭学習はすすんでいますか。たくさんの課題をくばられ、「よし！がんばるぞ！」と意気込んでいる人もいれば、「できるかな．．．」と不安に思っている人もいるかもしれません。『まかぬ種ははえぬ』ということわざがあるように、種をまかなければ花はさきません。自分で学習する力や新しいことに挑戦する力は、みんなにとっての努力の種になります。その努力の種を大事に育てていけば、学校が再開したときに今までより少し自信をもって授業に参加できると思います。ぜひ、自分で学習する、ということに挑戦してみてほしいと思います。わからないところや困ったところは印などをつけておいて先生たちに相談してください。

　今、みなさんのいない教室がとても寂しく感じます。毎日みんなと学校生活を送っていた当たり前の日々が、実はすごくありがたいことだったのだな、と強く感じています。当たり前の日々が早く帰ってくるように、いろんな人がこの状況を改善しようと頑張っています。みなさんも我慢することが多く大変かもしれませんが、みなさんの我慢が今の状況の改善につながっています。
　来週のガイダンス日に、元気な姿のみなさんに会えることを楽しみにしています。しっかりお家の人の言うことを聞いて、体調を崩さないようにすごしてください。

立川市立第四小学校　第三学年担任

＜5/13　9:09送信＞
このメールは「児童（１～６年）」登録者に送信しています。

　おはようございます。お手数をおかけしますが、本日は、家庭数調査にご協力ください。よろしくお願いいたします。
　５月１１日のガイダンス日に来校されたお子さんには、本調査についてのご案内のプリントを配布させていただきました。
　家庭数については、このメール下部に簡単な説明を掲載させていただきます。すでに家庭数についてご存知の方は、ご覧にならなくて構いません。なお、家庭数は学校だより等の配布のほか、ＰＴＡ会費の引き落としに関する情報としても活用しますので、ご承知おきください。

　以下、調査についてのご案内です。皆様、ご確認ください。
【１　調査方法】
→本メールのアンケート機能を活用します。
【２　回答期限】
→令和２年５月１５日（金）
※期限内にご回答がなかった場合、担任から電話等で確認させていただく場合がありますのでご承知おきください。
【３　その他】
→本調査では、スクールメールのアンケート機能を活用することから、最大のきょうだい数を「３」としています。本校に４人以上在籍している場合は、学校までご相談ください。
→複数のお子さんが在籍している場合、本メールが複数送信されることが考えられます。その際は、最も学年の低いお子さんで１回だけご回答ください。
→このタイミングで転校手続きをとられているご家庭におかれましても、５月１６日以降に在籍する期間がある場合はご回答ください。

【家庭数について】必要な方のみご確認ください。
　いわゆる「世帯数」と同じです。
　例えば、あるご家庭のお子さんが６年生・４年生・２年生に在籍している場合、３人で「１」と数えます。学校だよりなど、一つの家庭に１枚の配布でよいものは、家庭数でお渡ししています。
　なお、お子さんが１人のみ在籍の場合でも、家庭数は「１」となります。

立川市立第四小学校　副校長