校長日誌

○今日の献立です。節分献立です。
・だいずごはん
・いわしのかばやき
・おにっこじる
・おちゃプリン　
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』

３時間目、６年生の道徳の授業の様子です。
この時間のねらいは、「謙虚な気持ちで相手の立場を考え、広い心で相手を許そうとする心情を育てる」です。
はじめに、日常生活の中で「許せる行為」と「許せない行為」について振り返りました。
その後、資料「銀のしょく台」を読んで主人公の気持ちを考えました。

【資料のあらすじ】 19 年間の刑期を終え、ろう屋から出たものの泊まる所も食べるものも見付からず困り果てているジャン・バルジャンをミリエル司教は自分の教会に招き入れる。食事をふるまい、寝る場所を準備してあげたにも関わらず、ジャンは司教の大切な銀の食器を盗み、逃げ出してしまう。次の日、兵隊に捕らえられ、教会に戻ってきたジャンに対し、司教は「銀の食器はジャンにあげたもの。」と言う。さらに、もう一つの大切なものである銀の燭台（しょくだい、ろうそくを立てる台）も「この燭台もあげたものなのに…。」と手渡す。
◎授業では次のような問いかけをして登場人物の気持ちを考えました。
◎「ミリエル司教はどんな気持ちでジャンを許し、銀の燭台までも与えたのでしょうか？」
◎「立ち尽くしているジャンはどんな気持ちだったのでしょうか？」

子どもたちは、それぞれの質問に対して考え、多様な意見を出していました。
最後にタブレットPCを使って今日の学習をまとめ、自分の経験を振り返りました。

５時間目、校庭では６年生が「ハードル走」の練習をしていました。
練習の成果を出し、ハードルをリズミカルに走り越える子が増えてきました。
☆前回お知らせしたポイント
〇自分に合ったインターバル（レーン）でリズムをつかむ。（３レーン設定しました。）
〇自分に合った踏み切り位置を意識する。
〇振り上げ脚は、できるだけ一直線に伸ばす。
〇抜き脚（反対の脚）は、膝を横に傾け直角に曲げる。※ここが難しいです。
◎写真の児童は、特に「抜き足」（ここでは左脚）を意識して、とてもきれいなフォームでハードルを走り越えていました。お見事です！

○今日の献立です。
・ごはん
・ぎせいどうふ
・ひじきのにつけ
・いわしのつみれじる
・牛乳
立川市学校給食共同調理場の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。
感謝して『いただきます』

１時間目、校庭では、２年生が体育の学習をしていました。
準備運動の後、５分間走をしました。
自分のペースを保って走りました。
その後、ボールを使って、サッカーのドリブルの練習をしました。
今朝は風が吹き寒さを感じましたが、子どもたちは元気いっぱいに体を動かしていました。