日誌2017

筆遣いに慣れさせました。「大回り」「結び」の部分は、筆を持ちかえたり、回したりするのではなく、筆を裏返しながら、肘を動かして書くようにします。
 

本年度の校内研究テーマは「問題解決に向けて主体的・対話的に学ぶ児童の育成～国語科を通して～」です。国語の中でも説明文を中心に研究に取り組みます。今回は、明星大学の白石範孝教授にお越しいただき、ご指導いただきました。論理的な読み取りができるためには、「学習用語」「方法」「原理原則」が大切であることを教わりました。「大事な文はどこ？」と問うだけなく、大事な文を見付ける方法も教えていきます。
  
研究会が終わった後も、校長室でたくさんお話しさせていただき、勉強しました。

問題解決型学習に取り組みました。平行な線に交わる角度や長さを調べて、性質に気付かせました。
  
３年生は、あまりのあるわり算の問題解決型学習です。ヒントカードを活用して、事理解決をしました。発表した考えを比べると、掛け算や引き算を使ってあまりを出していることに気付きました。
 

西側校舎の外観はできてきました。北側の校舎も壁が作られ始めました。音が少し気になるようになりましたね。窓を開けていると、音が気になりますので、エアコンや扇風機を活用して、環境を整えています。
  

模様もきれいに塗れましたね。はさみを上手に使って、きれいに切っていました。はさみを動かすのではなく、紙を回しながら切ると、きれいに切れました。
  

月に１度、火曜日の放課後に子どもたちの学習の定着を図る時間を設定しています。保護者、地域のボランティアの方々にご協力いただき、多くの人の関わりにより、効率よく子どもたちの指導に当たれます。学力向上につながる取り組みの一つです。
  

今年度、五小は３，４年生から外国語活動１０時間、５，６年生は昨年度同様の３５時間の英語に、ＡＬＴと連携を図って取り組みます。子どもたちに好きな教科を聞くと、英語と答える子が３０％近くいました。
  

「ジャングルの物語」をテーマに描いた絵の鑑賞をしました。現６年生も昨年度に取り組んだ活動ということもあって、６年生から感想をもらうことができました。立体感を出すための絵の重なりや「物語」を表現しているところを、たくさん褒めてもらいました。
  
  

来週からプール指導が始まります。まだまだ、肌寒い時もあるので、しばらくは入れないときも多いかもしれませんね。５年生が、すすんで仕事をし、きれいにしてくれたプールです。高学年になると、自分の時間を他の学年のために使うことが多くなります。仕事を一生懸命できる高学年がいる学校は安心です。
  
プールカードへのご記入、水着等の準備、どうぞよろしくお願いします。記載や印漏れ、忘れ物があると入れません。ご了承ください。

地域で活躍する子どもたちがたくさんいます。全校朝会などで表彰をしていますので、大会等で賞状もらったときは、ぜひご連絡ください。
  

校舎のいろいろなところに目を付けて、顔に見立てました。水道から水を出して「象」・・・おもしろい発想ですね。
  

３日間の八ヶ岳自然教室も無事終わりました。
宿舎の方々、バスの運転手、ガイドさん、お迎えに来ていただいた教職員、保護者の方々、たくさんの人たちの支えがあってこそ、このような行事ができるのだと思います。感謝の気持ちを忘れずに、学んだことをこれからの学校生活に生かしてほしいと思います。
  

八ヶ岳山荘での最後のメニューはカレーライス。
お代わりもたくさんしていました。
これからバスに乗って学校に帰ります。
今のところ予定通りの時間です。
  

滝沢牧場で酪農体験をしました。
バター作り、心音、えさやり体験、乳搾り体験をしました。
乳搾りで、うどん並の太さの牛乳がでたら、滝沢牧場に就職でしたが、残念ながら今年はいませんでした。
  

標高1375mでの学年写真。

三本の川を越えて、無事に到着しました。
  

おはようございます。昨晩は雷雨でした。心配しましたが、朝は太陽がさんさんと輝いています。子供たちは昨日の疲れもとれたようで、元気です。朝6時からの身支度も協力してできました。これからＪＲ最高地点にむけて出発です。
  

やぶ蚊が飛び交う中、教員も頑張りました。
まだまだ興奮が冷めませんが、2日目の夜もぐっすり眠れそうです。
  

楽しみにしていたお土産も買えました。
いよいよナイトハイクに出発です。
  

たっぷり歩いたあとハンバーグ、ラーメン、から揚げ、デザート。ご飯のお代わりもたくさんしましたね。元気も戻り、お土産タイムへ。