日誌

学校のできごと

児童集会（全学年・オンライン）

投稿日時 : 2022/02/18  HP担当 
２月18日（金）今日も晴天です。校庭からは子どもたちの元気な声が聞こえてきます。

昨日17日（木）の新型コロナウイルスの感染者数は、東京都で１万7,864人と１週間前の
木曜日と比べ1,027人減り、９日連続で前の週の同じ曜日を下回りました。
高止まりの状態が続いているので、油断はできません。
東京都はオミクロン株の亜種「ＢＡ・２」の感染を昨年12月以降、計７件確認したと発表
しており注意を要します。
全国の感染者数の方は９万人を超え、厳しい状況が続いています。

北京オリンピックの日本人選手活躍は、スピードスケート女子1,000ｍで高木美帆選手が
五輪新記録をマークし金メダルを獲得。
フィギュアスケート女子シングルでは、坂本花織選手が銅メダルを獲得しました。
カーリング女子の日本代表は、準決勝に進出しました。
早いもので、本日18日、大会は15日目を迎えました。20日の閉会まで残すところわずか
ですが、最後まで各国選手の素晴らしい競技が見られることでしょう。

今朝８時25分から、児童集会をオンラインで行いました。
今日の活動は「なくなったものはなんでしょう？」です。
各教室で５つ、何かがなくなっています。なくなった物を３分の制限時間で探します。
集会委員会は、ディスプレイで実物を見せて正解を発表します。
各教室では、何問当たったかをチェックしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　３年２組


　　　　　　　　　　　　　　　　　４年１組

授業の様子（５年１組）

投稿日時 : 2022/02/18  HP担当 
２月17日（木）5年１組の３・4時間目は家庭科です。
今日の学習は「身の回りをきれいにしよう」です。
整理整頓やそうじの必要性や方法を考えて、実行することに結びつけます。
試しに、身近な道具箱の整理をしてみました。
まず、必要な物とそうでない物を分別します。処分できる物は捨てます。
次に、よく使う物とあまり使わない物を分けます。
そして、他の人の片づけ方も観察して、よいやり方は何かを考えます。
整理してみると、本当に必要な物を買っているのかどうか、についても考えさせられます。
整理整頓の仕方は様々です。自分が物を使いやすくなるよう、工夫することが大切です。








体育朝会（全学年・オンライン）

投稿日時 : 2022/02/17  HP担当 
２月17日（木）空が青く澄み渡っています。

昨日16日（水）の新型コロナウイルスの感染者数は、東京都で１万7,331人と１週間前の
水曜日と比べ956人減り、８日連続で前の週の同じ曜日を下回りました。
全国の感染者数は８万人を超え、依然として厳しい状況が続いています。

北京オリンピックは、カーリング女子の日本代表が予選リーグの第８戦、アメリカと対戦
し10対７で勝利。本日17日のスイス戦に勝てば、準決勝進出となります。

今朝は８時30分から、体育朝会（オンライン）を行いました。
運動委員が、体育館の跳び箱やマットのしまい方、外倉庫の使い方を説明しました。

　　　　　　　　１年１組　　　　　　　　　　　　　　　１年2組


　　　　　　　　３年１組



授業の様子（５年２組）

投稿日時 : 2022/02/17  HP担当 
２月16日（水）５年２組の４時間目は外国語です。
今日は、「人の性格などを伝え合おう」です。
“Who is your hero?” という疑問文に対して、“My hero is ～” と答え、
続けて、“He is ～” または “She is ～” とその性格を伝えることが目標です。
例えば、“My hero is Taro.”と名前でヒーローを特定し、
“ He is my brother.  He is kind.”などと属性・性格を説明します。
グループやペアで会話を練習してから、ドリルで復習しました。








校内研究授業（音楽）

投稿日時 : 2022/02/17  HP担当 
２月16日（水）5時間目。音楽の校内研究授業を２年１組で行いました。
研究主題は「自ら学び、伝え合う児童の育成～ICT機器を活用した授業改善を通して～」、
単元名は「だがっきの音色を生かして音楽をつくろう」です。

打楽器の音色を聴き比べたり、音やリズムの組み合わせによる響きの違いを感じ取ったり、
それぞれのよさや面白さを生かして音楽を作る学習です。

本時では、自分の楽器の響きの長さの特徴を生かして、８拍のリズムを作ります。
ICT機器の活用では、Jamboard（電子ホワイトボードの一種）とタブレットPCの使い方の
工夫がポイントです。
Jamboardでは、リズムカード（リズムパターンを記載したカード教材）の並び替えを行い、
様々な音色やリズムの重ね方を試します。
タブレットは、折りたたんだ状態で操作します。キーボードを使わないことで、音色に集中
することができます。
その他、スライドを用いた説明や、創った音楽を発表する際、作ったJamboardをカメラを
使ってディスプレイで見せるなど、機器使用による視覚化を図ります。

子どもたちは、タブレットPCを操作しながら、トライアングル、タンブリンなどの打楽器を
演奏し、自分だけの音楽を創り出していました。