2021年6月の記事一覧

本日の給食【6月10日(木)】

 本日のメニュー
 ジャンバラヤ、タンドリーフィシュ、クリームスープ、牛乳
 ジャンバラヤは、メキシカンピラフとも呼ばれ、スパイスを使った少し辛いピラフです。アメリカのルイジアナ州では、スポーツ施設の売店の定番メニューです。

本日の給食【6月9日(水)】

 本日の給食のメニュー
 発芽玄米入りご飯、きんぴらコロッケ、豆腐とワカメの味噌汁、かみかみ和え、牛乳
 かみかみ和えは、切り昆布、切り干し大根、ニンジン、キャベツを和え物にしました。しっかりと噛んで食べましょう。
 

植物の成長

今日も暑い日になっています。
熱中症に気をつけながら学習を進めています。

今日は、畑や花壇の植物の様子を紹介します。
生活科や理科の授業で植物の観察を続けている子どもたち。
お水をやったり間引きをしたり、一生懸命育てています。
そのおかげで、植物もぐんぐん成長しています。
5月の様子と比べてみます。

【5月】                    【6月】
 

【5月】                    【6月】
 
【5月】                    【6月】
 
【5月】                    【6月】
 
【5月】                    【6月】
 
【5月】                    【6月】
  

2年生が育てているトマトには、もう青い実がついていました。
美味しくできるといいですね。
 

図工の作品

今日は、曇りですが、暑くなっていますね。

3階の廊下と、階段の窓に、3年生の図工の作品が飾られていました。
テーマは「光のハーモニー」
光が透けて色がとても綺麗です。

   
 
   

本日の給食【6月8日(火)】

 本日の給食のメニュー
 サケとレタスのチャーハン、豆腐のうま煮、イカときゅうりのサラダ、牛乳
 サケの身は、きれいなピンク色ですが、白身魚の仲間です。老化防止に役立つ栄養や、皮膚を強くする栄養がたくさん含まれています。しっかり食べましょう。

TGGの様子

今日の6年生の校外学習
TGGでの様子の写真をご紹介します。

【ハンバーガー屋さん】
 

【クリニック】


【空港のお土産屋さん】
 

【旅行代理店】
 

【スーパーマーケット】
 

【レストラン】


午後は、プログラミングと、日本文化を英語で教えてもらっているようです。

 

全校朝会と校外学習

新しい1週間の始まりです。

朝一番で、6年生が「Tokyo Global Gateway(TGG)」に出発しました。
TGGは英語学習施設で、ネイティブスピーカーといっしょに施設を回って、楽しく英語を学べる場所です。
朝が早かったですが、全員元気に集合することができました。
感染症対策についてマスクの着用、手指消毒、バスでの過ごし方等を確認しました。
いってらっしゃーい!

 

全校朝会では、校長先生から、人権についての話がありました。
新型コロナウイルス感染症に感染した方や、医療従事者の方に対して、どのように接するのがよいのか、考えました。
「自分がコロナウイルスにかかったらどんな声をかけられたいでしょうか?」
という問いに皆真剣に考えていました。
ウイルスによる体への攻撃だけでなく、社会からの差別などの攻撃で二重苦、三重苦になることは、人権侵害です。
相手を思いやり、みんなでウイルスと戦っていく気持ちで、過ごしていくことが大切です。

 

本日の給食【6月7日(月)】

 本日の給食
 スパゲッティナポリタン、千切り野菜のスープ、チーズボール、牛乳
 チーズボールは、韓国で人気のチーズ系の食べ物です。給食で考えたのは、生地にチーズを練り込んで、パン粉をつけて揚げました。

本日の給食【6月4日(金)】

 本日の給食
 五目おこわ、大豆と小魚の揚げ煮、すまし汁、牛乳
 6月4日から10日までの一週間は「歯と口の健康習慣」です。噛みごたえのあるものや、カルシウムや、タンパク質を含む食品をたくさん取って、歯の健康に気をつけましょう。

今日の子どもたち

今日は、日差しが強く、夏の空気を感じます。
今日の子どもたちの様子をお伝えします。

体力テストは、今日から20mシャトルランの測定を行っています。
一生懸命走っている児童の横で「がんばれー」と応援の声が聞こえてきました。
最後まで走りきった児童には、自然と大きな拍手が送られていました。

 

音楽室では3年生が授業をしていました。
今日のめあては「音の高さに気をつけながら歌おう」です。
『春の小川』をドレミで歌うことに挑戦する3年生。
より、音の高さを感じるために、ドレミのポーズをしていました。
下のドの音のときはしゃがんで、上のドの音のときには、伸び上がって音の高さを表現します。
体全体で音階を感じ、学んでいる子どもたちです。