日誌

学校の出来事

メダカの卵観察

5年生の理科。
今日はメダカの卵を観察しました。
卵の中が良く見えるように、解剖顕微鏡を使って観察しました。
 
卵の中の様子もいろいろ違っていて、目が見えたり、動いていたりと
成長の様子がよくわかるようでした。

今日の給食

今日は立川産の野菜をふんだんに使ったメニューでした。
「夏野菜のカレー、トウモロコシ、牛乳」でした。

野菜を提供してくださっている農家の皆さん、いつもありがとうございます。
とてもおいしかったです。

クラブ決め

今日は、今年度所属するクラブ活動を決めました。
6年生から順に学年ごとに入りたいクラブを決めていきました。


 
入りたいクラブに付箋をはります。貼ったらそのクラブの前に並びます。
人数が規定以上になると、公平にくじ引きで決めました。

全員が第1希望にはなりませんでしたが、無事に決めることができました。
クラブ活動は4年生から6年生のそれぞれが所属し、自分たちで運営を考えながら進めていく自治的活動です。皆で協力して楽しい活動ができるといいですね。
今学期は所属クラブを決め、活動は2学期からになります。

あさがお、大きくなりました

1年生の生活科。
今日は雨だったので、教室の中に朝顔の鉢を持ってきて絵を描きました。

葉っぱの形や色、手触りまで、よく観察して
カードに描いていました。

読み聞かせ

1年生の図書の時間。
図書館支援員の先生が読み聞かせをしてくださいます。

図書室では、たくさんの本の中から好きな本を選んで自分で読むことが中心ですが、
このように図書の先生が子供たちに合わせて選んだ本の読み聞かせを聞くのも
とても楽しい時間です。

これは何でしょう

体育の時間に使うものです。

ハードル走に使うハードルですが、板の部分をウレタンに付け替えました。
子供たちの恐怖心を少しでも減らそうと、
先生方が工夫して作ってくれたものです。

子供たちも頑張っています。

給食

昨日6日のメニューになんと「うなぎ」が出ました。

鰻といっても、蒲焼きが丸々出るのではなく、「うなたまごはん」として
混ぜご飯として出てきました。
それでも、夏バテを忘れてしまいそうにおいしかったです。

避難訓練

6日(月)に避難訓練を行いました。
今年度2回目です。今回は、火災が発生したことを想定した訓練です。
 
前回もそうですが、本来ならば校庭に避難するのですが、
校庭での密集を回避するため、廊下までの避難としました。
この後、放送で避難訓練で大切なことを話しています。

今日の給食

本日のメニュー「ジャージャー麺、フルーツポンチ、牛乳」

蚕、大きく育ってます

4年生が育てている蚕が、どんどん大きくなっています。
桑の葉を入れると、あっという間に食べつくしています。

7月も頑張って勉強しています

5年生体育。体育館で「体つくり運動」。平均台を渡りながら、用具を操作しています。なかなか難しそうですね。






3年生国語。国語辞典を使って言葉調べ。
付箋がいっぱい貼ってあります。たくさん調べていますね。

今日の給食

7月に入りました。
今日の給食は「ごはん、いわしのかばやき、ジャガイモとズッキーニの味噌汁、牛乳」

ちなみに、昨日6月30日は「カレーライス、みかんかん(缶詰のみかん)、牛乳」でした。

掃除始まる

今週から給食の後の掃除の時間を復活しました。
教室や廊下、その他出張掃除も行います。
これまで掃除をしてこなかった箇所もあるので、
ほこりや汚れも多かったようです。
 
 
 
みんな一所懸命に掃除をしていました。

今日の給食

今日のメニューは「ソフトフランスパン、タラのピザ風焼き、豆乳プリン、牛乳」でした。

1年生5時間授業始まる

いよいよ今日から1年生も午後の授業が始まりました。



あるクラスでは、お掃除の仕方を学んでいました。
ほうきの使い方、ちりとりの使い方などを見本を見ながら
学びました。

専科の授業

6年生の専科の授業です。
図工「感じたままに花」
 
机に絵の具をはみ出しながら、大胆に絵の具を塗りました。
家庭科。休業中の課題を振り返りながら、生活の仕方を見つめ直していました。
 
理科「物を燃やす働き」

空気中の気体の中で、物を燃やす働きがあるものについて
実験をとおして調べます。
様々な制約がある中でも、真剣に学んでいました。

全力で運動

高学年の体育は、ハードル走を行っています。
外はだいぶ暑くなってきましたが、子供たちは元気いっぱい
全力で走っています。
6年生です。
 
5年生です。
 
4年生です。
 
リズムを意識して頑張っていました。

今日の給食

25日の給食です。
わかなごはん、揚げぎょうざ、豆腐の中華スープ、牛乳でした。

2年生図工

自分の好きなものを絵に表しました。
 
 
どんな絵なのか、あるクラスではタブレットを使って大画面に映して、みんなに紹介したり、
 
あるクラスでは指し棒を使って説明したりしていました。
みんな自分の思いを自由に表し、とっても上手に説明できました。

蚕を育てる

4年生の総合的な学習の時間で、蚕を育てています。
 

よく見て観察カードに記録しました。
砂川地域は昔は養蚕が盛んな地域でした。
今、2~3cmですが、これから桑の葉をモリモリ食べて、どんどん大きくなります。
大事に育てて繭ができるといいですね。