学校のできごと

１年生は、体育の学習で「ボールゲーム」行っています。

ボールをねらったところに投げられるようになったり、遠くまで投げられるようになる児童が多くなりました。

友達と仲よく運動遊びをすることができました。

街にジングルベルが流れるこの季節、学校も何となく楽しい雰囲気が各学級感じられます。それは、授業の中にも、掲示物の中にも、図工の作品にも・・・子どもたちにとって幸せな月かな？あと4日で、冬休みに入ります。

4年生の音楽では、「茶色の小びん」の学習の一環で、動画に合わせて体を動かす活動をしていました。子どもたちはとてもリズム感がよく、ノリノリでジャンプをしたりステップを踏んだりして楽しそうに学習していました。

学級会でお楽しみ会の企画を立てている学級もあります。みんなが楽しめる会にしようと、話を進めています。

1年生は図工の時間にツリーや三角帽子を作って、教室に飾っていました。難しそうな立体の工作にチャレンジし、上手に作っていました。これを被って楽しい活動をまた計画しているのでしょう。

今日の3.4時間目は、5年2組が図工の時間に校舎内外に自分たちの作品を飾って、ファーレ南砂を行いました。

5年生は立川駅前のファーレ立川を鑑賞しているので、それを参考にしながら独自の発想で感性豊かな作品を作成し、様々な場所に飾りました。それをお互いに鑑賞し合うという、楽しい授業でした。廊下、窓、玄関、階段、畑、非常階段の入口など、思い思いの場所に飾られていて、またそれが、ユーモアあふれる作品だったり、芸術センスあふれる作品だったりで、感心するばかりでした。

2年生は生活科「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」のまとめとして

「おもちゃランド」を考えました。

1年生を招待して2年生が作ったおもちゃで遊んでもらいました。

去年は自分たちが今の3年生に招待してもらったので

そのときのことを思い出して作りました。

感想カードには「1年生が楽しかったと言ってくれて嬉しかった。」

「自分の仕事が終わったら他の仕事を手伝えた。」

「1年生に優しく遊び方を説明できた。」

などが書かれ、成長したことをたくさん見つけられました。

本日の保護者鑑賞日に

ご来校いただきありがとうございました。

５年生「人間になりたがった猫」

３年生「１１ぴきのねこ」

４年「リメンバー・ミー〜南砂小バージョン〜」

６年「カモメに飛ぶことを教えた猫」

２年「スイミー」

１年「アイウエオリババ」

2年生は生活科でおもちゃ作りを行っています。

前回は車作りをしましたが、

今回は風で動く「パタパタカー」と

ゴムで動く「ビュンビュンカー」に改造しました。

走らせながら試行錯誤して

もっと速く動くように工夫していました。

これはパタパタカーです。

材料の準備をありがとうございました。

１１月５日(火）から８日(金）まで給食後に歯みがきをしました。

動画を見ながら一生懸命みがいていました。食後の歯みがきが習慣化すると良いですね。

2年生は　10月31日に朝読書の時間に

図書ボランティアさんによるおはなし玉手箱がありました。

全学年年間1〜2回、朝読書の時間に

図書ボランティアさんに読み聞かせをしてもらっています。

今回は2年生でした。

1組も2組も静かに読み聞かせを聞いていました。

今日読んでもらった本はこちらです。

図書ボランティアさんは随時募集しているそうです。

ご興味のある方は図書担当か副校長にお知らせください♬

10月22日にモノレールで

2年生は多摩動物園に生活科見学に出かけました。

動物の絵をスケッチしたり、いろいろな動物を見に行ったりしました。

校外学習日和で天気もよく、涼しくて

たくさんの学校や幼稚園・保育園の子供達が来園していました。

たくさん歩いて、みんな帰りにはくたくたになっていました。

スケッチした絵は学校に飾る予定です。

お弁当や持ち物の準備をありがとうございました。

10月17日に2年生は町探検に行ってきました。

今回は西町方面に出かけました。

西町郵便局、西町児童館、イチリン、業務スーパー、ピーコックの見学をしました。

郵便局では、切手や葉書を売る以外に

保険や貯金の仕事があることを教えてもらいました。

児童館にはとてもたくさんの部屋がありました。

イチリンの名前の由来は、

「お客さんの生活にとって一輪の花のような存在でいたいから」

という理由を聞きました。

業務スーパーでは、毎日野菜をトラックで運んできてくれる人がいるから

新鮮な野菜を家庭に届けることができることを聞きました。

ピーコックの意味はくじゃくで、

くじゃくのようなあっと驚く素敵な商品をお客さんに届けたい、という

店長さんの思いを聞くことができました。

みんな静かにたくさんのメモを取りながら

お店や公共施設の職員の人の話を聞いていました。