令和６年度日誌

２年生の体育では、ボールゲームに取り組んでいます。

今日は、自分のねらったところに投げられるように、

投げ方を確かめて練習した後に、的あてゲームをしました。

的に当てられるように、同じチームの友だちと協力しながら、

楽しんで活動する姿が見られました。

段々と寒くなってきました。

運動をたくさんして、強い体をつくり体力向上につなげていってほしいと思います。

６年生の理科では、「土地のつくり」の学習をしています。

今日は、「どのように地層は積もるのか」について予想を立て、

実際に、れき・砂・どろを混ぜ合わせたものを

メスシリンダーに繰り返し入れ確認しました。

実験をすると、

れき・砂・どろの層に分かれてたい積していることがわかりました。

実験を通して、実際の地層のでき方を確かめることができました。

今日の１校時に、５年生が音楽会の片付けをしました。

楽器やマット、椅子などを、みんなで協力しながら片付ける姿が見られました。

最後に、音楽会の実行委員から、音楽会に向けて自分が頑張ったところや、

学んだことを全体に発表し、振り返りをました。

５年生はあと約４ヶ月で最高学年になります。

これから、学校のリーダーとして、

主体的に動く姿がたくさん見られることを期待しています。

今日は音楽会の保護者鑑賞日でした。

今まで一生懸命に取り組んできた練習の成果を

保護者の方に見ていただく日です。

子どもたちは、とても緊張している様子でしたが、

最後まで笑顔で歌ったり、演奏したりすることができました。

終わったあとの子どもたちの顔を見ると、

達成感で満ち溢れていました。

音楽会は今日で終わりますが、

今まで学習してきた、みんなで協力して１つのことをやり遂げたり、

粘り強く取り組んだりすることを、これからの生活でも生かしていってほしいと思います。

本日は多くの保護者様にご来校いただき、ありがとうございました。

また、様々なところでお手伝いをしていただいたPTAの皆様、本当にありがとうございました。

今日は音楽会の児童鑑賞日でした。

はじめに全校で「にじ」の合唱をしました。

先日、新沢先生にご指導いただいたことを意識しながら

すてきな歌声で歌うことができました。

各学年の発表では、どの学年も、

今まで練習してきて成果を出す、素晴らしい合唱・合奏でした。

また、他の学年の歌や合奏を、リズムにのったり、

真剣に聴いたりする姿も見られました。

明日は保護者鑑賞日です。

明日も素敵な歌声と音色が響き渡ることを期待しています。

今日は、音楽会のリハーサルを行いました。

全学年、本番と同じように、入場から退場まで緊張感をもって行いました。

 元気よく歌ったり、きれいなハーモニーを響かせようとみんなで心を一つにしたり、

音楽会に向けて、今まで練習してきた成果を出していました。

明日は児童鑑賞日です。

自分たちの発表を頑張ることはもちろんですが、

他の学年の発表を鑑賞して、音楽の楽しさや、

みんなで音を合わせてできるハーモニーの美しさを感じてほしいと思います。

昨日の１時間目に、音楽集会を行いました。

音楽会の児童鑑賞日に全校で「にじ」を歌います。

今回の集会には、なんと「にじ」を作詞した、

シンガーソングライターの新沢としひこ先生にご来校いただき、

子どもたちに、ご指導いただきました。

にじを作詞するにあたってのエピソードや、

歌い方についてアドバイスをいただき、

とても素敵な時間になりました。

また、「虹」だけでなく、

新沢先生が作詞した「世界中のこどもたちが」や「はじめの一歩」も

歌ってくださり、歌声の美しさに感動しました。

新沢先生、このようなとても貴重な時間をありがとうございました。

音楽会まであと２日となりました。

最後まで心を一つに、練習を頑張りましょう！

３年生が校庭の樹木プレートづくりを行っています。

樹木の名前が書かれたプレートのまわりに、

カラーペンで模様を描きました。

目立つように、楽しみながら一人一人工夫して描く姿が見られました。

このプレートは、もうすぐ校庭の樹木に付けられますので

ぜひ、ご覧ください！！

５年生の書写で、「飛行」を書きました。

今日は、用紙に合う文字の大きさに気を付けて書くことをめあてに、

とめ、はね、はらいにも気を付けて、一筆一筆集中して丁寧に書きました。

高学年になると、画数の多い漢字も増えてきます。

バランス、とめ、はね、はらいを意識して、

きれいな文字が書けるようになってほしいと思います。

４年生の算数では、垂直、平行の学習に取り組んでいます。

今日は、平行な直線の特徴を調べたり、

平行な線に斜めの直線が交わってできる角度について考えたりしました。

今まで学習してきたことをもとに考えたり、

分度器を使って確かめたりして、

平行な直線は、他の直線と等しい角度で交わることを理解することができました。