学校のできごと

２月20日（月）４年１組の３時間目は外国語活動です。

今日は "This is my favorite place." です。
好きな場所を、隣りの人にクイズで紹介します。

次のような会話練習になります。好きな場所、好きな理由は各自考え、スライドにまとめます。
☆Where is this?
   ★It's science room.
☆Yes,thisi is my favorite place, science room.
　★Why?
☆I like science.（好きな理由を伝えます。）
　★Nice!, Good!, Me too.（反応する言葉を伝えます。）

子どもたちは、単語を教科書やタブレットPCで調べながら、写真も添付してスライドを作っていました。
反応する言葉は、上記のほか "I see."や"Good job！"なども使えていました。

２月20日（月）北陸や日本海側では雪の予報もあるようですが、東京は概ね晴れの模様で、気温も朝方はさほど低くなっていません。

８時30分から、オンラインで全校朝会を行いました。

校長先生からは、先週実施した「子供を笑顔にするプロジェクト」についてお話がありました。

朝のあいさつをしましょう。おはようございます。

先週２月14日（火）、５年生と６年生はエンターテインメント集団「シルク・ドゥ・ソレイユ」の移動公演の一つ、『アレグリア（Alegria）ー新たなる光』を東京のお台場まで見に行きました。

「シルク・ドゥ・ソレイユ」はフランス語ですが、日本語に訳すと、「太陽のサーカス」という意味になります。

この名のとおり、見事なサーカスでした。
人間の体を自在に曲げる柔らかさや、空中ブランコ、空中回転など、どれも素晴らしい演技でした。

演技時間は実際は休憩を入れて２時間15分と長いものでしたが、今日はほんの一部でも素晴らしさを知ってほしいので、短い動画を流します。

（動画視聴）

皆さん、どうでしたか？
人間の力ってすごいですね。こんな高度な技ができるようになるまでには、相当な練習を積み重ねてきたのだと思います。
是非、この感動を心に残してください。

以上「子供を笑顔にするプロジェクト」のお話のあと、次の表彰を行いました。
・「第41回立川市民なわとびチャンピオン大会」４年生１名
・「立川市小学校科学教育センター　修了」５・６年生12名

スポーツや勉強で、自分の好きなことに挑戦するのはよいことですね。

校長先生のお話のあと、今月の生活目標「手洗い・うがいをしっかりしよう」を確認しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年１組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年２組

２月17日（金）オリンピアン・泉美幸先生のサッカー教室も今日が最終日です。

２年２組、５年１・２組、６年２組が練習しました。

泉先生、３日間熱心なご指導をどうもありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年２組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年２組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年１組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年１組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年２組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年２組


　　　　　　　６年２組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年２組

２月17日（金）校庭の北側地面には霜が光っていますが、寒さは幾分和らいでいます。

８時30分から、オンラインで児童集会を行いました。

今日はクイズです。

タブレットPC、ふでばこ、チョークなどの答えを、「ジャムボード」で共有します。
学校で使う物が、出題の中心でしたね。

教室は、元気な答えで盛り上がっていました。

集会委員の皆さん、楽しい企画をありがとう！！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年１組


　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年２組

２月16日（木）３時間目、６年生は校外奉仕活動を行いました。

卒業まで、残すところ１ヵ月あまり。

地域の皆様には、日ごろお世話になっています。

真心込めて、道端や公園のゴミを拾いました。

２月16日（木）中休み、たてわり班で「お別れ遊び」をしました。

卒業する６年生に感謝の気持ちを込めて、５年生が中心になって進めました。

２月16日（木）冷え込みが厳しくなっていますが、校庭には日が差しています。

８時30分から体育朝会を行いました。
今日は長縄です。

心も体も温まって教室に戻りました。

２月15日（水）２年１組の５時間目は国語です。

モンゴル民話「スーホの白い馬」を読んでいます。
同国に伝わる楽器「馬頭琴」の由来を背景とした物語です。

今日は、ストーリーの結末について考えたことを意見交換し、友だちの考えを知る活動を行います。
中心人物の心の変化をつかむことで、作品の主題により深く迫っていきます。

考えを共有するにあたり、タブレットPCを活用しました。
すでに行っている「ジャムボード」（オンラインホワイトボード）へ書き込みを、友だちと比べます。

ほかの人の感想を知った上で、自分の考えを見直してみます。

場面ごとに、主人公の気持ちは変化します。
文章を読んで、その移り変わりをどのようにとらえたでしょうか？
また結末は、ハッピーエンドだったでしょうか？

子どもたちは、意見発表やPC作業を一生懸命行っていました。

２月15日（水）北風が吹き、冷え込みが厳しくなっていますが、空は晴れ上がっています。

３年２組の３時間目は、「あなたはどう感じる？」をテーマに皆で考えました。
言葉のやりとりなどの中で、どんなことに気をつければ友だちと仲良くできるでしょうか？

絵に出てくる人の気持ちを想像します。
例えば、「〇〇さん、絵は上手だね」と言われたら、〇〇さんはどういう気持ちになるでしょうか？
「絵は」の「は」の使い方などはどうでしょうか？

場面や相手によって、うれしくない言葉もあります。
「おとなしいね」「いっしょうけんめいだね」「おもしろいね」「あたまがいいね」「まじめだね」などはどうでしょうか？

例えば、「〇〇さんって、まじめだね」と言われて、気になる人もいれば、気にならない人もいます。
今日の授業で、どのようなことが分かりましたか？

２月14日（火）寒い日となっていますが、中休みの校庭には子供たちが
元気で遊ぶ姿が見られました。