カテゴリ:４年生

新しくきたうさぎの名前を考えることから

スタートした今年度の飼育委員会も

無事１年を終えることができました。

また2時間目には

来年度うさぎの飼育担当になる

3年生に向けて

うさぎ引継式をしました。

3年生に分かるように

スライドや説明を工夫したり、

緊張している３年生に優しく接したり、

先輩としての姿を

たくさん見ることができ

嬉しかったです。

きっともっとさんのおはなし会が

３・４時間目にありました。

どの子も最後まで話を集中して聞いていました。

おはなし会が定期的にあることで

聞く力が育ってきています。

１年生からの積み重ねですね！

今日のおはなし会で読み聞かせしていただいた

本については配布したおたよりを

ご覧ください

あきる野ふるさと工房で

軍道紙作り体験が終わりました！

力加減が難しく、

職人さんの気持ちが

より分かったと思います。

次は羽村取水堰！

タイル広場で出発式を済ませて

あきる野ふるさと工房に向かっています。

バスでは仲良く和やかに過ごしています！

写真を載せられないのがつらいです……

書き初めの練習を始めました

半紙より大きく長い

書き初め用の紙に

お手本を見ながら集中して

作品を完成させました。

筆遣いだけでなく

筆そのものが上手な字が書けるかどうか

大きくかかわります

習字道具を持ち帰ったら

筆が割れていないかなど

筆の状態を確認をしましょう

子どもたちの様子を見て

久々に習字をやりたくなった

担任でした

今月は４年生のあいさつ当番の月です。

今日は１組が昇降口や階段付近に立ち、元気にあいさつを行いました。

朝の会で話を聞くと、気持ちよく挨拶ができた人が多い様子でした。

当番の日だけでなく、日頃から気持ちの良い挨拶が自然とできるよう、これからの取組みも頑張ってほしいと思います。

4年生は玉川上水について

立川市民科で学びを深めています。

発表会当日の19日に向けて

様々な準備をしています。

11日には玉川上水について

教えてくださった

ゲストティーチャーの

萩本先生に発表を見せて

アドバイスをいただく予定です。

昨年とは違い、

教室での発表となりますが

どのチームも素敵な発表を

してくれることを期待しています

【幸小の研究】

今年度の幸小の研究テーマは、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実　〜子どもも教師もワクワクするような体育科の授業づくり〜」です。

今日は研究授業として、４年１組の体育の授業をしました。「フラッグフット」というゲームで、勝つためにはどの作戦にするか考えながら子どもたちが楽しんでいました。

子どもたちからは、「すごい作戦考えたもんね♪」「エンドラインすごかったよ！」「作戦は失敗だけどいけた！」等、前向きな言葉がたくさん出ました。

4年2組では

三連休明けてから

帰りの会は毎日ソーラン節を踊るのが

日課となっております！

回数を重ねる毎に

腰が低くなっています！

すごい！

本日の４時間目、４年生は身体測定を行いました。

今回の計測では、身長体重を測るだけでなく養護教諭による保健指導も行いました。

「脳を育てよう」というテーマでしたが、子どもたちは興味深く話を聞いていました。

現在生き生きウィークの取り組みの真っ最中ですが、話を聞いてさらに健康的に過ごしたいという意識が高まったのではないかと思います。

生き生きウィーク終了時に、どんな振り返りが書いてあるか楽しみです。