学校のできごと

２月18日（金）３年１組の５時間目は社会です。
今日は、単元「かわる道具とくらし」について学習します。
私たちの身の回りには、どのような昔の道具があるのでしょうか。
今でも使われている昔の道具について、話し合いました。
身近な道具には、古い物と新しい物があることがわかります。
そして、道具が変わると人々の暮らしも変わるのかどうかについて考えました。

２月18日（金）２年２組の3時間目は算数です。
今日は、「たし算とひき算」のテストです。
ポイントを復習してから、チャレンジしました。
みな真剣な表情で、用紙に向かっていました。
テストが終わってから、プリントにも取り組みました。

２月18日（金）今日も晴天です。校庭からは子どもたちの元気な声が聞こえてきます。

今朝８時25分から、児童集会をオンラインで行いました。
今日の活動は「なくなったものはなんでしょう？」です。
各教室で５つ、何かがなくなっています。なくなった物を３分の制限時間で探します。
集会委員会は、ディスプレイで実物を見せて正解を発表します。
各教室では、何問当たったかをチェックしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　３年２組


　　　　　　　　　　　　　　　　　４年１組

２月17日（木）5年１組の３・4時間目は家庭科です。
今日の学習は「身の回りをきれいにしよう」です。
整理整頓やそうじの必要性や方法を考えて、実行することに結びつけます。
試しに、身近な道具箱の整理をしてみました。
まず、必要な物とそうでない物を分別します。処分できる物は捨てます。
次に、よく使う物とあまり使わない物を分けます。
そして、他の人の片づけ方も観察して、よいやり方は何かを考えます。
整理してみると、本当に必要な物を買っているのかどうか、についても考えさせられます。
整理整頓の仕方は様々です。自分が物を使いやすくなるよう、工夫することが大切です。

２月17日（木）空が青く澄み渡っています。

２月16日（水）５年２組の４時間目は外国語です。
今日は、「人の性格などを伝え合おう」です。
“Who is your hero?” という疑問文に対して、“My hero is ～” と答え、
続けて、“He is ～” または “She is ～” とその性格を伝えることが目標です。
例えば、“My hero is Taro.”と名前でヒーローを特定し、
“ He is my brother.  He is kind.”などと属性・性格を説明します。
グループやペアで会話を練習してから、ドリルで復習しました。

２月16日（水）5時間目。音楽の校内研究授業を２年１組で行いました。

２月16日（水）朝から青空が広がっています。

昨日15日（火）の新型コロナウイルスの感染者数は、東京都で１万5,525人と、１週間前の
火曜日と比べておよそ1,600人減り、７日連続で前の週の同じ曜日を下回りました。

６年生の卒業が秒読み段階です。
１組と２組は、それぞれの担任の先生に感謝の気持ちを伝えるサプライズをしました。
知らされていなかった先生お二人は、感激と同時にビックリの表情でした。

14日にサプライズを行った２組は、黒板いっぱいにメッセージを書きました。
「一年間ありがとうございます　大好き　中学になっても忘れません」
そして、一人ひとりが書いたメッセージを貼った大判のカードを贈りました。

　　　　　　　　　　　　　　　　６年２組（14日）


　　　　　　　　　　　　　　　　6年２組（14日）

15日に仕掛けた１組は、クラス人数と同数の27文字（一人一文字）のメッセージを贈りました。
「一生忘れない思い出になりました！　6年１組ドッキリ大成功！」

　　　　　　　　　　　　　　　　6年１組（15日）


　　　　　　　　　　　　　　　　６年１組（15日）

２月15日（火）穏やかな陽ざしのおかげで、朝方は比較的しのぎやすくなりました。

昨日14日（月）の新型コロナウイルスの感染者数は、東京都で１万334人と、１週間前
の月曜日と比べておよそ1,900人減り、６日連続で前の週の同じ曜日を下回りました。
全国の感染者数は6万人を超えましたが、先週の月曜日からは8,000人以上減っています。
減少の兆しがあるとはいえ、感染者数自体は依然として少なくありません。
気を緩めずに対策実施を徹底していかなければなりません。