学校のできごと・学校からのお知らせ

お昼休みは、縦割り班の活動です。中休み、自分がどこに集合なのか確認する姿がありました。６年生は、集合場所や活動内容を掲示板に入れています。下級生もそれぞれ確認して移動します。人まかせにせず、遅れないで行けるでしょうか。

校庭のユスラウメも赤く色づいてきました。まもなく６月です。朝会では「言葉の力」について話しました。４月にたてた１学期の目標は順調に達成できていますか？順調なときは「いいぞ！この調子！」って言うことが多いです。たてた目標を忘れてしまっていたり、うまく行っていないとき「あぁ、だめだ。今からじゃ、どうせ達成できないに決まってる」と言いたくなります。言葉が持っているプラスの力とマイナスの力。プラスの言葉を心がけて言っていると、自分の周りにプラスの渦ができます。マイナスも同じ。どちらを選んで生活していきますか？と考えてもらいました。

３年生の国語の授業では、「『わたし』の説明文を書こう」を進めていました。思いつく言葉を書き出して、文章を構成していく作業です。一番伝えたいことは、何なのかを外さないよう文章の肉付けを考えていました。お友だちの意見を参考に修正し、仕上げていきます。

まつのみ学級の週末は、生活単元学習で清掃や自立に向けた作業などを行っています。全体で自分が何をどのように行うのか行動の確認をしてスタートしました。自分の上履きを洗う高学年。洗って干してあった牛乳パックを開いてリサイクルに回す中学年。目的を理解し、集中して行っていました。

２年生の算数は、長さの学習で「ｃｍ」「ｍｍ」に取り組んでいました。定規を使って測るのですが、なかなか一致した数字が出てきません。「ゼロを始めに合わせて」と指示が出ていましたが、定規によって角が「０」のものと「０」までに少し余白があるものがありました。大人にとっては、なんということもないことかもしれませんが、２年生にとっては、ちょっと難しさがあったようです。丁寧に指導していきます。

 朝、３年生の廊下の前を歩いていたところ窓辺に立派なトンボを見つけました。どうやら先日、「やご救出作戦」の準備と打ち合わせで講師の先生と担任の先生でプールの底からすくった「やご」が羽化したようです。２９日が子ども達の作業の日です。一番町にトンボが元気に飛んでくれることを楽しみにしています。

５年生は、立川市民科の学習で「ファーレ立川」の見学をしました。図工の時間に勉強していたオブジェを見つけて歓声を上げていました。ファーレクラブの方から「お気に入りの作品や印象に残った作品は、ありますか？」という言葉にそれぞれ、思い思いの作品について話していました。充実していたことが伺えます。

１年生の給食配膳を撮影していたところに１年生が「どうして写真撮りに来たの？」と聞きに来ました。「１年生の配膳が上手になったので、HPで紹介しようと思ったからです。」と答えると「それはそうだよ。だって一生懸命やってるんだもん。」と誇らしげな表情で答えてくれました。

今日も暑い一日でした。子ども達は、少し疲れている様子も見られます。暑さに慣れていない時期です。気をつけていきましょう。

校庭では、これから植える苗のお世話を４年生がしていました。虫の活動も盛んになってきているので、じっと観察している子もいました。

図書室の前には「新聞を読もう」の掲示があります。子ども達の好きなキャラクターが知識の広げてくれるコーナーを切り抜いて貼ってあります。新聞に親しむ良いきっかけになりますね。

ふと、休み時間に自転車置き場に目をやると、お隣の松中保育園の先生と１年生がフェンス越しにお話をしていました。（小さくて見にくく申し訳ありません）なんとも微笑ましい風景でした。保育園がお隣に引っ越してしてこられたことこれから、教育の中にどう活かしていくか園長先生とも相談をしていこう思います。

午前中、立川ダイスの選手が来校してくださり、６年生にバスケットボール教室を行ってくださいました。実技の後には、質問タイムもとってくださり、プロ選手の普段の生活についても教えていただきました。

今日は、ぐんぐんと気温が上がりました。外の体育も時々、木陰に入って休憩を取りながら進めています。気温差が大きく体調を崩しやすい天候です。体調管理に心を配っていきましょう。

４年生の教室では、道徳の授業で班どうしの意見の交流をしていました。友だちの意見を聞いて「あぁ、なるほど。それもあるかも…」「うーん。そっか。どっちが自分に近いかな…。」と教材をもとに自分自身に引きつけて考える道徳。大事にしたい勉強です。