2015年7月の記事一覧

昨日（７月２９日）、「サマースクール」の夏休み前半（７月分）が終了しました
この期間で培った主体的に学ぶ姿勢をこれからの休みの期間に活かしてください

　昨日（７月２９日）で、夏休みに入ってから行われた「サマースクール」の７月の部・７日間が終了しました。昨日も暑い一日でしたが、それぞれの学年の時間帯に合わせて生徒は登校してきました。そして、各自が取り組むべき課題と向き合っていました。７日間、すべて参加できた生徒がいます。よく頑張りました。この努力は、きっと報われます。継続は力なり。今、すぐに結果が出ないからといって焦ることはありません。学習は続けていくと、ある日、ハッと自分で思うくらい、一気に理解ができる瞬間が訪れます。それでは、また、後半のサマースクールへの参加を待っています。

　昨日、前半最終日だったこともあり、生徒アンケートを実施しました。感想や自分にとって良かったと思うことに関する記述の一部を紹介します。
【３年】
・数学の解き方が覚えられた（教えてもらえた）。　・毎朝勉強する習慣が身に付いた。　・勉強する時間が増えた。　・教えてくれる人がいて良かった。　・教え方が分かりやすかった。　・やる気が出た。　・分からない問題を先生に聞ける。　・課題を終わらせる時間が短くなった。
【２年】
・分かるようになってやる気が出た。　・分かりやすいのでできるようになった。　・よく分かった。家庭学習でもいかしたい。　・分からないところが理解できた。　・分かるようになった。
【１年】
・分からない問題が多くてやる気が出なかったけど、サマースクールに行って分からないところを教えてもらったら「分かる」ということが楽しくなり、やる気が出た。　・「自習教室」は静かで自分のペースでじっくりと取り組めるので良かったです。　・勉強のしかたが分かって早くできるようになった。　・勉強が楽しく感じられた。　・学生さんや先生などがいて、分からなくなっても、気軽に声をかけられて良かったです。　・ずっと分からなかったところが先生や教えてくれる方々の説明で分かったところがたくさんあった。　・家だと周りに集中を切らすようなものがあるけれど、学校だと他に周りで勉強している人がいて、みんながやっているから私もやろうと思えて頑張れた。　・とても聞きやすくて集中できる場所でいい。　・授業の内容が分かるようになったので、つまらなくなくなった。（土曜補習教室の感想）

　サマースクールに望むことについては、次のことが書かれていました。
　・もっと回数を増やしてほしい　・教えてくれる人が増えるとよい　・机の配置を変えてほしい（※向き合う形ではなくとの意味）

明日、７月２９日は７月最後のサマースクール
　早いもので、明日７月２９日（水）が７月最後のサマースクールとなりました。ずいぶん多くの生徒が通いました。中には、皆勤の生徒もいます。その中には、３年の部から１年の部の時間帯まで午前中すべての時間にいて学習に学習に取り組んだ３年生がいます。この努力がすばらしいです。明日の参加生徒の登校を待っています。
　★８月のサマースクールは、２５日（火）、２６日（水）、２７日（木）です。

学校図書館をもっと利用しよう！！宿題に役立つ資料があります！
　そして、学校図書館の利用についても案内しているところですが、まだ生徒の利用が少ないように思います。今日、１年生では夏休みの宿題「私の好きな立川」について調べている生徒がいました。１年生は、この他にも「オリンピック・パラリンピック」について調べ新聞づくりをする宿題が出ているようです。このことについても調べられるよう「オリンピック・パラリンピック」コーナーを図書協力員、図書館支援員の方が準備してくれました。ぜひ、有効に活用してほしいと思います。
　残された夏休みの開館日は、８月４日、１８日、２５日（いずれも火曜日）です。

○新設された「オリンピック・パラリンピック」のコーナーです。１年生の皆さん、夏休みの宿題に有効に活用してください。


○図書協力員の募集案内です。ご協力いただける方、お知らせください。


吹奏楽部、コンクールに向けて練習に力が入っています！
　吹奏楽部は、いよいよコンクールが迫り、毎日午前と午後、ほぼ一日を通して練習をしています。パートごとに各教室に分かれて、練習をしています。がんばっています。

サマースクール６日目（１・２年の部）
２年生、１年生も分かろうとする気持ちが出ていました
　先ほど、サマースクールにおける３年生のやる気をお伝えしましたが、２年生も集中してがんばっていました。少し参加生徒数が少なくなってしまったのが残念ですが、参加した生徒は、質問をし、学習支援員と教員の個別指導を受けて理解ができていることがうかがえました。
　そして、１年生は、参加生徒数も多くあり、質問することにも慣れ、学習支援員と教員とのやりとりから、分かることに喜びを見出していることがうかがえました。

○数学の問題を通しての個別のやりとり

○英語の問題　生徒が自分の力で解けたことを賞賛する”学習支援員”

今日、火曜日は学校図書館開館日
多くの生徒の皆さんの利用をお待ちしています

　今日も図書協力員の保護者の方々が集まり、図書室の環境整備を進めてくださっています。ありがとうございます。そして、図書館支援員の方も図書分類作業を終え、新たな環境の整備を進めてくださっています。利用しやすくなっている学校図書館（図書室）をぜひとも多くの生徒に活用してほしいと思います。図書支援員の方に図書に関する質問ができ、専門的なことにも応じてもらえます。

○今日は、学校図書館（図書室）開館日です！

○図書協力員、図書館支援員の方が日々学校図書館の整備を進めてくださっています。

○今日は、図書協力員、図書館支援員の協力により「新しく入った本」のコーナーがリニューアルしました。

○１年生が夏休みの宿題「私の好きな立川」を学校図書館で調べています

○１年生の夏休みの宿題「私の好きな立川」

サマースクールは、昨日よりさらに学ぶ姿が見られています！
３年生の真剣さが伝わってきます！
今日のこの後の２年、１年の部にも多くの生徒の参加を期待しています！
　東京は、猛烈な暑さが続きました。今日は昨日までに比べれば少し気温は下がったものの暑さは相変わらずです。その中、今日も生徒はサマースクールに来て、学習に取り組んでいます。昨日、お知らせしたとおり、質問教室の様子が少しずつ変化し、質問がより積極的になってきました。今日も見ていると、生徒が質問し、学習支援員と教員が一人一人の生徒に寄り添っている姿が継続して見られます。以前は、質問するにも、何をどのように質問したらよいのか戸惑う生徒も見られましたが、今はその積極性に変化が見られます。特に、進路を控えた３年生の部であるからでしょうか。より真剣度が感じられます。今日のこの後の２年、１年の時間帯にも多くの生徒が参加することを期待しています。

○今日も席がいっぱいになるほど生徒が来ています。生徒に寄り添い生徒の質問に個別にていねいにアドバイスしています


○質問する生徒に”学習支援員”と”教員”が本人が自分で理解できるようアドバイスしています！