学校のできごと

１年は、来週２７日から「スキー移動教室」
～今日は最後の朝の持久走～
　いよいよ１年生は来週の２７日からスキー移動教室です。それに向けて１２月から体力をつけることを目的に、朝の持久走に取り組んできました。これまで参加してきた生徒はずいぶん体力をつけてきたのではないでしょうか。後は、現地で思いっきりスキーを楽しんできてほしいと思います。
　そして、朝の校門では、あいさつ運動で、２年生が校門に立ち、あいさつの言葉をかけています。日々、地域、保護者の方々が、あいさつと見守りをしてくださっています。ありがとうございます。教員もあいさつと交通の安全に気を付けています。

２年生は上級学校調べでタブレットを活用しています

～２年「進路学習」・３年ゼロ学期の学習～

　２年生の３学期は３年ゼロ学期と言われます。高校のことをはじめ卒業後の進路のことは３年生になってから気持ちを入れ替えていけば良いと思っている人も多いかもしれませんが、それでは３年になっていいスタートができません。そのことから２年では、これまで進めてきている進路学習の内容を３学期からは上級学校について調べたり、中学卒業後のことについて具体的に考えたりしていく学習を進めています。

　今日の授業では、生徒が自分で上級学校について調べる学習をしましたが、その際、今年度途中から導入になったタブレット端末を使用しました。皆、熱心に高校、専門学校などについて、どのような教育活動が展開されているのかなど、興味・関心をもって調べている姿が印象的でした。

　

ノーベル賞紹介、オリンピック・パラリンピック関連本の紹介があります
　学校図書館は、今日も「図書協力員」として保護者の方々が来てくださり、整備をしてくださっています。いつもありがとうございます。協力してくださる保護者の方々のおかげで、本校の学校図書館は、生徒にとって読書に親しめる豊かな環境になっています。この他にも、専門の「図書館支援員」の方が来てくださり、専門的なアドバイスもいただけています。
　新しく入った本の紹介、オリンピック・パラリンピックに関する図書の紹介、そして、扉近くには、ノーベル物理学賞について詳しく紹介してある掲示物があります。皆、保護者の方々が作ってくださったものです。　

根拠を明確に主張、そしてスピーチの冒頭には“つかみ”の言葉
　「中学生のためのクリティカル・シンキング講座」もいよいよ今週で最終回を迎えました。これまで４回授業を行い、集団討論や個人スピーチを通してクリティカル・シンキング、メタ認知について学んできました。その主張の内容は、事実にもとづいているのものか？意見か？理性か感情か？責任の所在はどこにあるのか？などを中心に、そして、話し方では、特にハキハキ話すこと、つかみを入れることを重点にスピーチを進めてきました。
　そして、昨日１月１８日（月）は、３つのクラスで授業がありました。代表に選ばれた生徒がクラスの全員に向けてスピーチを行います。その堂々とした話し方と、３分の時間を目一杯有効に使い、根拠データに基づき論理的に話す姿には感心しました。今回は４人１組でのスピーチの段階から自分のスピーチにおける目標を聞き手に伝えて話をしました。なかには、みんなの気持ちをひきつける「つかみ」を入れることを目標に掲げた生徒もいました。その生徒は、「皆さん、すでにスマホやインターネットに支配をされているかもしれません」と注意をひきつける言葉でスピーチをはじめ、聞き手の気持ちをつかんでいました。
　今日1月19日は、２クラスで最終回の授業、代表スピーチがあります。今日はどんなスピーチが展開されるのか、とても楽しみです。

○身振り手振り（ジェスチャー）を交え、熱く語る生徒

○落ち着いた態度で、堂々と論理的に３分しっかりとスピーチする生徒

○聞き手の心をつかむイントロの工夫をする生徒

降雪、積雪、そして、校庭は氷面
　昨日は、積雪の影響が交通関係に出ました。ＪＲ立川駅周辺の様子もテレビで中継がなされていました。その中でしたが、生徒は安全に登校することができ、一日通常と変わらぬ生活を送ることができました。
　今日の校庭は、まるでスケートリンクのような状態になっています。
　昨日、３年の国語の授業では、「中学生のためのクリティカル・シンキング講座」の最終回（第５回）が実施されました。最終回の今回は、集大成として全体の前で代表生徒がスピーチを行いました。本日も同じ内容で授業が実施されます。昨日と本日の様子は後ほどお知らせいたします。