カテゴリ:５年生

３ｍを5つに等分した1つ分は何mか。
すでに知っている人もいるけれど、
なんでそうなるのか、先生は繰り返
し聞いていました。大事なところです。
５年の算数。

分数にする方法と、少数で表す方法が、
出てきました。前に出てきて説明します。
すでに知っていても、それがなぜかいえ
る、説明できることが、大事。応用力に
つながります。先生のこだわりです。

そして、教科書の問題です。暗算でわかっていても
式を書くことが大事です、と指示がありました。

最後に答え合わせ。ところで５年生にお願いです。
先生が黒板で例示しているように、分数の計算は
２行使うように！先生も繰り返しお話ししていま
した。

こんな言い方を校長先生にするのは
よくないのです。みんなで直しました。

敬語はどんなときに、誰に対して使うのか
など、敬語についての質問。結構みんな
よく答えられていました。ちょっと安心。

この後みんなで話し合い、丁寧語
尊敬語・謙譲語の３種類があるこ
とをまとめました。

このクラス、ただ書き写すだけでなく
色を使ったりして、まとめ方を工夫し
ている子どもたちが印象的でした。
２８日（水）の授業でした。

５年生は、９月１５日（木）に、社会科見
学をしました。まず、午前中に北海道の食
品工場と、九州の自動車工場をそれぞれオ
ンラインで見学。そして午後は、この大き
な工場に見学に行きました。

グループに分かれて見学。呼ばれるのを
待つ、元気な５年生です。

この有名なお菓子の工場です。もう分かった
かな？もちろん中は撮影禁止でした。でも
チョコレートの甘ーい香りがしていました。

見学が終わり、お礼を述べる実行委員
と、５年生のみんなです。

学校に戻り、帰校式をします。八ヶ岳での
学びが生かされていますね。

見学先の工場から、お土産が！うれしそう。
お菓子のお土産です。いいですね！
大人にはありません、悲しいですねえ！

お土産をもらってうれしそうですね。そして、
この後、今日の３つの工場の見学を、どうや
ってまとめるかが、本当の学びです！頑張り
ましょう。

時間通り１６：３０に到着。保護者の皆様や
本校教員らが迎えます。

先生方が児童に荷物を手渡します。キャンプ道具など
大きなものはリヤカーに積んで運びます。てきぱきと
手分けしての作業です。

迎えに来てくれた保護者のみなさんに
あいさつです。

校長先生は八ヶ岳の成果を今後にも生かすように
と期待を込めてお話ししました。校長先生はもち
ろん子どもたちも少し日焼けしていて、天気がよ
かったことが偲ばれます。

先生方、支援員の先生、看護婦さん、カメラマン
さんにお礼です。３日間ありがとうございました。

さようなら。お家でどんなお土産話を
したのでしょうか。よく休んで月曜日
に会いましょう！

５年生の小数のわり算の学習です。
6.3mの重さが７．５６ｋｇのぼうの
１ｍの重さを求める問題です。

みんなミニ定規を使い、丁寧に問題を
ノートに写します。図も含めて書くう
ちに解き方が浮かんできます。

まずは、一人でじっくりと考えます。
とても集中していて、静かでした。

先生の助言をもとに、前の時間の
ノートをみて、解き方の確認をし
ています。

やや難しいところなのですが、みんなで
協力して解くことができました。
「７．５６÷６．３の商は、
７５．６÷６３の商と等しいことを使えば
求められる」というまとめです。このまと
めを使って、次の時間はいよいよ筆算です。

ところで教科書にもあるこの図。これからも
いろんな場面で使われる大切な図ですね。仲
良くしてください。

ところでこの教室の廊下に貼ってあった
５年生の習字が力強い！のびのびしてい
ますね。

木曜日の社会、５年生。これは美しい
沖縄の有名な橋です。沖縄県の人気の
秘密を考えます。

日本で人気の県の一つ沖縄県。オレンジ色は
外国観光客だそうです。２色の棒グラフの読
み方は社会科でも大事。

柱状グラフは降水量。折れ線グラフは
気温。この二つのグラフの合わさった
グラフも、高校の地理に至るまで、大
事なのです。降水量が多く、冬でも暖
かいことが読み取れました。

さらに教科書やネットで調べたデーターなどを
説明しながら、資料の読み取り方を学びます。
基本中の基本。大事なところです。

多くの資料から沖縄の魅力を見付けます。
まずは一人調べ。

次にグループで紹介し合い、最後は全員で
共有しました。社会や理科は教科書・資料
集など、多くの資料から考えるのが、高学
年ですね！

先生の資料の中でびっくりしたのは、沖縄県は
３月に海開きをするそうです。つまりもう海の
シーズンまっただ中ですね。そして海がきれい。
子どもたちが見付けた人気の秘密のひとつでした。

インゲン豆の種子と子葉をデンプンで
染めてみます。その前にカッターの使
い方について、丁寧に指導しています。

実験の流れも、画像と説明で組み合わせば
短時間で理解させることができます。

さあ実験開始。班のみんなで協力して
実験を行います。

実験の結果をChromebookで写真に
撮ります。

次々に結果のデータを送ります。


どうやら子葉にはデンプンが少なく、
発芽などに使われていたようです。
次回はこのデータを元に考察を、み
んなで行う予定です。
理科もＩＣＴを使って、一目で分かり
比べられることが多いですね！

今日は、学期に１回の、学校１１０番の
点検。不審者が来たときには、ボタンを
押すだけでパトカーが集合してくれます。
点検業者の方のお話では、多くの子ども
が犠牲になった大坂のＩ小学校事件が、
きっかけで全国に配備されたそうです。

５年生が昼休みに大活躍！
まずは、６年生を送る会で流す歌の撮影。

きれいなハーモニーでしたよ。ご時世で全校
児童の前で歌えないのは残念ですが、すてき
な歌声が録画できたようです！

このあと、「新一年生保護者説明会」の
会場準備です。今まで主に６年生が会場
を作ってきましたが、５年生がバトンタ
ッチです。

パイプイスが真っ直ぐに並んでいるか、
チェック。いいですねえ！あと２０日
程で最高学年です。

そしてそのあと、５年生はにこジャンの
記録会本番です。

５年生は回し手が二人とも５年生がします。
じっと見つめる仲間たち。

先生方の胸中はいかに。これまた３クラスとも
頑張りましたね！大活躍の５年生でした！

いよいよ高学年。５年生は
「九太郎伝説」です。桃太郎を基に
新しいお話です。

おじいさんは玉川上水の方へ芝刈りに、
おばあさんは残堀川へ洗濯に・・・。
ところが残堀川に水があまりありません。
そこはとんちで無事に解決。

ある日、九小のめんどりが変な声でたまごを
うみました。（良くニワトリが登場しますねえ。）

だいじに温めていたら、ひよこではなくて、
元気な男の子が生まれました！九太郎と名
付けられました。

九太郎はスポーツ万能、勉強もできるし、
人気者でした！女子から熱いまなざしが！

九太郎はおじいさんやおばあさんお話から、こんな
鬼ヶ島を想像していました。いよいよやっつけに行
くことになりました。

そこで、おじいさんとおばあさんから、「きびだんご」
ではなく「きりたんぽ」をもらいました。九小の５年
生が大事に収穫した「九小米」から作り、「九小味噌」
で食べると栄養満点です。いよいよ出発です。
（以下続く）
【訂正】
孫悟空たちが、流泉寺で手に入れた物は、「お経」
です。「カギ」の分けがありません。どうかしてい
ました。直せるところは直しましたが、写真だけ許
してください。

九太郎は立川駅に向かいます。外国の方と会っても
ＡＬＴに鍛えられた英語を駆使し、解決します。


立川駅近くでは、スケボやダンスで盛り上がる
若者がいっぱいです。

そして、九太郎はファーレアートと、
ボランティアのガイドさんに出会い
作品に驚きました。ところでお金が
なくなった九太郎、これでは鬼ヶ島
へ行けません。ピンチ！

するとそこへ、なんとドラえもんが助けに
来てくれました！水素の自動車が出てきま
した。

そして、船に乗り換えて鬼が島へ。あれ、このシーンは
有名なあの映画のワンカットのようです！

そう、以前九小の北側に大きな自動車工場が
あったのですね。ついに鬼ヶ島へ到着…？

なんと、鬼ヶ島ではなく沖縄の宮古島。
鬼ではなくカニがいたのでした。どう
やら、おじいさんがＳＮＳで誤った情
報を、九太郎にも伝えたようです。

反省したおじいさんは、YouTuberになる
ことをあきらめました。３人とドラえもん
は仲良く暮らしましたとさ。
子どもたちから笑いの絶えない、楽しい発
表でした。
【つけたし】

残堀川の下を玉川上水はサイフォンの原理で
通っています。一度見るとなるほどなのです。

昼も見事ですが、夜の２つの川の交差
地点もかっこいいです。

ところが、大正１０年頃の絵地図を見ると
残堀川が玉川上水の下を流ようですようで
すね。ここはもう少し詳しく調べないと、
わかりません。

ファーレアートは、立川駅北口に広がる
屋外展示型の芸術作品群です。５年生は、
毎年ここへ鑑賞に行きます。

発表にも説明があったのですが、この
広大な土地は自動車工場の跡地です。
九小の高学年は、この工場へ社会科見
学に行っていたそうです。この跡地に
何ができるのでしょうか。