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校長日誌
学校のできごと
保護者会のお礼とたてわり班活動の様子
先週は、ご多用の中、多くの保護者の皆様に保護者会へご参加いただきました。誠にありがとうございました。新しい学級、新しい先生とともに、子どもたちが充実した学校生活を送れるよう、全校で一丸となって取り組んでまいります。今後とも、本校教育活動へのご理解とご協力の程、どうぞよろしくお願いいたします。
たてわり班活動(先週木曜日実施)では、新6年生がリーダーとなって、各班で自己紹介と互いの親睦を深めるゲームを行いました。どの教室からも朗らかな笑い声が聞かれるとともに、和やかな雰囲気が伝わってきました。まさに、大成功の第1回目でした!
たてわり班活動(先週木曜日実施)では、新6年生がリーダーとなって、各班で自己紹介と互いの親睦を深めるゲームを行いました。どの教室からも朗らかな笑い声が聞かれるとともに、和やかな雰囲気が伝わってきました。まさに、大成功の第1回目でした!
朝の集会の様子
木曜日の朝のオンライン集会で、各委員会の委員長紹介及び所信表明が行われました。「代表・広報・図書・保健・体育・集会」の6つの委員会の長から、今年度よりよい大山小学校づくりを進めていくにあたり、どんなことを実践していくのかについて分かりやすく話をしてくれました。
各委員長の話を聞いて感じたことは、みんな大山小学校を「楽しい学校にしたい」というそれぞれの強い思いをもっているということです。
これまでの良かったところを踏襲しつつ、新たな試みにチャレンジすることで、学校の一層の活性化に貢献していってほしいと思います。
各委員長の話を聞いて感じたことは、みんな大山小学校を「楽しい学校にしたい」というそれぞれの強い思いをもっているということです。
これまでの良かったところを踏襲しつつ、新たな試みにチャレンジすることで、学校の一層の活性化に貢献していってほしいと思います。
避難訓練の様子
昨日、職員室から出火という想定で、今年度最初の避難訓練を実施しました。それぞれの場所で学習していた子どもたちは、校庭の第一避難場所を目指して集合します。誰一人、声を出す子どもがいないところがさすがです。
集合後、子どもたちの人数確認を各担任の先生が素早く行い、副校長先生に報告します。1年生も落ち着いた避難行動がとれていました。子どもたちの中には、煙を吸わないように口元に手を当てている様子も見られ、感心しました。
私からは、常に落ち着いて避難行動を行うことや自分の命は自分で守るという意識を大事にすること等について話をしました。その後、生活指導主任の先生からは、「お(おさない)か(かけない)し(しゃべらない)も(もどらない)」の約束について、イラスト資料を使って分かりやすくお話をしてもらいました。
火災や地震等、有事の際にできるだけ冷静に避難行動を取り、子どもたち全員の安全を確保できるよう、これからも毎月の避難訓練をしっかりと行っていきます。
集合後、子どもたちの人数確認を各担任の先生が素早く行い、副校長先生に報告します。1年生も落ち着いた避難行動がとれていました。子どもたちの中には、煙を吸わないように口元に手を当てている様子も見られ、感心しました。
私からは、常に落ち着いて避難行動を行うことや自分の命は自分で守るという意識を大事にすること等について話をしました。その後、生活指導主任の先生からは、「お(おさない)か(かけない)し(しゃべらない)も(もどらない)」の約束について、イラスト資料を使って分かりやすくお話をしてもらいました。
火災や地震等、有事の際にできるだけ冷静に避難行動を取り、子どもたち全員の安全を確保できるよう、これからも毎月の避難訓練をしっかりと行っていきます。
1年生初めての給食の様子
昨日、1年生は初めての給食でした。私が教室に様子を見に行くと、両クラスともに準備を整え終えていて、ゆったりとした雰囲気の中でおいしそうに食べる様子が見られました。子どもたちからは、「ポテトがおいしい!!」という声も聞かれました。先生方の的確な指示や準備の手際の良さもそうですが、子どもたちの給食に臨む姿勢が立派だと思いました。
これから、色々なメニューが登場しますが、できるだけ好き嫌いをせずに、毎日元気よくたくさん給食を食べてくれると嬉しいですね。(メニューの写真は、校長検食用のものです。↓写真 左が1組 右が2組です。)
これから、色々なメニューが登場しますが、できるだけ好き嫌いをせずに、毎日元気よくたくさん給食を食べてくれると嬉しいですね。(メニューの写真は、校長検食用のものです。↓写真 左が1組 右が2組です。)
6年生全国学力・学習状況調査の様子
本日、6年生は全国学力・学習状況調査(国語科・算数科)を実施しました。本調査は、文部科学省が日本全国の小中学校の最高学年全員を対象に、学力・学習状況調査を目的として行う学力調査です。
子どもたちは、問題に悩みながらもそれぞれ集中して取り組んでいる様子が見られました。本テストの結果が出た際には解答状況等を分析し、今後の子どもたちの学力向上に資するよう、教育活動を行っていきます。
6年生のみなさん、お疲れさまでした!!
子どもたちは、問題に悩みながらもそれぞれ集中して取り組んでいる様子が見られました。本テストの結果が出た際には解答状況等を分析し、今後の子どもたちの学力向上に資するよう、教育活動を行っていきます。
6年生のみなさん、お疲れさまでした!!
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