校長日誌　西砂の空から　NO373　(2017/3/27 )

　修了式②
　私の講話のあとは、１年生の言葉です。

１年生が３学期に頑張ったことを発表しました。みんなとっても凛々しい立ち姿で、立派な発表でした。
この後校歌を歌いました。

（↑全体を指揮する音楽専科の先生）
子供たち全員が声をしっかり出して歌いました。（校歌を歌うのも手を抜かないのが西砂小の子供たちの良いところ）
ここで修了式がいったん終了し、最後に生活指導の先生から「春休みの生活」について注意がありました。

５年生をアシスタントに、「交通安全（子供たちの交通事故、自転車事故が多いことを踏まえ）」について、「春休み中の安全な遊び方」についてわかりやすく注意をしてくれました。
新学期の4月6日には元気に再会しましょう！

とうとう一年の最後の日になりました。一年のまとめをしましょう。

いろいろなまとめの仕方がありますが、今日は、西砂小の学校の教育目標で一年をまとめましょう。

西砂小の教育目標は３つあります。

１つ目は、「思いやりのある子ども」。これについては後で話をします。

２つ目は、「健康で明るい子ども」。これはバッチリでしたね。朝登校すると、皆さんは校庭で楽しそうに遊んでいました。マラソンをしている人もいました。休み時間も、外で元気よく遊んでいました。インフルエンザが流行っているときや給食の問題があった時には、うがいや手洗いをしっかりしていました。健康に気を付けていました。廊下で会ったときも、明るく挨拶していました。

３つ目の目標は「自分の考えをもつ子ども」。これはこれからの時代にとっても大切な力ですが、授業を見ていると、皆さんが自分の考えを持とうとしているのがよくわかります。さらに言うと、自分の考えをただもつだけでなく、その考えの理由もいえるようになってきたことが素晴らしいです。

さて、では１つ目の「思いやりのある子ども」についてまとめましょう。

校長先生は、「みんなの学校」という映画を見ました。さらに、この映画のもとになった本も読みました。皆さんのお父さんやお母さんの中にもこの映画や本を見た、読んだ人がいると思います。この映画のみんなの学校とは、大阪市立大空小学校が舞台になった映画です。

どんな学校かというと、「いろいろな仲間がいても、みんなうけ入れる学校」です。言葉を変えると、「自分たちと違うところがあっても仲間はずれにしない学校」です。素敵な学校ですね。

校長先生は映画を見ていて、「西砂小学校はもしかしたら大空小学校に近いんじゃないかなあ」と思いました。なんでかというと、西砂小学校の皆さんは、大空小学校の子供たちのように「思いやりがある」からです。西砂小学校の皆さんは、大空小学校の子供たちのように、「違うことはよいこと」と思っている人が多いと感じるからです。クラスの仲間で自分たちとちょっと違っているなあ、と思っても、上手に受け入れている人が多いからです。

こういう思いやりがある人が多いのが、西砂小学校の皆さんの良いところです。西砂小学校の教育目標に近づいていると校長先生は思います。もっと大空小学校に近づいていくために、「違いがあっても仲間外れにしない」、「違いがあることは素晴らしいと信じる」ようにしていきましょう。もちろん、何でもOKというわけではありません。仲間がやってはいけないことをやっていたら、言ってはいけないことを言っていたら、勇気をもって「ダメ」と言わなくてはいけませんよ。

４月から学年が変わりますが、今まで以上に「違うことを大切にして」「思いやりをもって」西砂小学校をもっともっと良い学校にしていきましょう。西砂小学校を「みんなの学校」にしていきましょう！

校長日誌　西砂の空から　NO358　(2017/2/14)
平成29年2月14日(火)全校朝会校長講話（いじめ）
　西砂小学校は、先週からいじめ・暴力防止旬間となっています。そのため、今日の全校朝会で私はいじめ講話をしました。

　おはようございます。今日のお話はいじめについてです。
　今日の主人公は、春名風花（はるなふうか）さん。ニックネームは、「はるかぜちゃん」です。はるかぜちゃんは、今１６歳。女優、つまり役者さんと声優さんをしています。
　はるかぜちゃんは、小学校の頃、いじめられた経験があるそうです。そのはるかぜちゃんがこんなことをみんなに問いかけています。
　それは、「いじめられる側に原因があるか」ということです。皆さんはどう思いますか？（※子供たちの表情を見ると、当然のように、「いじめられる側に原因はない」という表情でした。）
　そうですよね。校長先生も皆さんと同じです。いじめられる側に原因はないとはっきりと思います。でもはるかぜちゃんは違うのです。なんと、「いじめられる側にも原因がある」って言うんです。びっくりだねえ。いじめられた経験があるのに、なんでこんなことを言うのかなあ、って思いますよね。
　その理由をはるかぜちゃんは、ちゃんと言っています。それは「完璧な人間はいないから」だそうです。いじめる人って、いじめる原因をいじめる相手の中に「見つけた」だけなんだそうです。もう少し詳しく説明しましょう。はるかぜちゃんは、こう考えます。「いじめをする人は、まずいじめる側に、誰かをいじめたいという目的があってその目的に向かって、いじめる原因を探し出してしまった」のだと。つまり、いじめをする子というのは、いじめたい子にいじめの原因・いじめのネタを見つけるのです。
　どんな人間にも、もちろん校長先生にも、欠点はあります。欠点がない人はいません。欠点をさがそうと思ったら、いくらでもさがせるんですよね。はるかぜちゃんの場合、小学校の頃、クラスで「声優をめざしている」と言ったら、みんなに笑われたり、ばかにされたりしたそうです。その後、声優さんになるための学校に行っても、やっぱりみんなに笑われたり、ばかにされたりしたそうです。その後さらに、舞台の仕事、つまり役者さんの仕事をすると、やっぱり笑われたそうです。どれだけ頑張っても、最初からはるかぜちゃんをいじめようと思っているのだから、いじめられるのですよね。さて、そろそろ結論です。いじめられる側といじめる側で、変わらなくちゃいけないのは、どっちですか？いじめられる側ですか？それとも、いじめる側ですか？（※子供たちを見回す。）そうですよね。変わらなくちゃいけないのは、いじめられる側ではありません。いじめる側が変わらなくちゃいけないのです。
　はるかぜちゃんは、小学生にメッセージを出しています。それは、「『いじめられない自分』ではなく、『自分がなりたい自分』を目指そう！」ということです。
　いじめられないように、いじめられないように、他に人に気をつかうのではなくて、自分の夢、自分の目標に向かっていくことが大切です。いじめる人たちに気に入られようとするのではなく、自分の人生を生きてください。・・・これがはるかぜちゃんのメッセージです。これで今日のお話を終わります。

校長日誌　西砂の空から　NO352　(2017/2/8)

　2月7日(火)全校朝会校長講話
　おはようございます。先週、５年３組の道徳の授業を見ました。その時に、思い出した言葉があります。それは、「忘己利他（もうこりた）」です。有名なお寺のお坊さんの言葉です。どういう意味かというと、「自分のことよりも他の人を大切にする」という意味です。

　忘己利他、自分のことよりも他の人を大切にする、例をあげましょう。ノーベル賞受賞者で有名な、マザー・テレサさんのお話です。（マザー・テレサさんの写真を提示）
　マザー・テレサさんは、インドで貧しい人・貧乏な人や病気の人、いろいろなことで苦しんでいる人を助ける活動をしていました。そのマザー･テレサさんが、貧乏で困っている人を助けるために、一生懸命集めたお米をもっていったときの話です。
　その貧乏な人は、家族が７人いました。マザー・テレサさんは、少しでも助けになると思って、両手いっぱいのお米を持って行きました。すると、その貧乏な家族のお母さんは、片手分のお米をもって外へ出て行きました。帰ってきたそのお母さんに、マザー・テレサさんは、お米をどうしたのかを聞きました。
　すると、そのお母さんは、同じく貧乏な隣の家の親子にわけた、と言ったそうです。両手いっぱいのお米といっても家族７人分の食事になるかならないかの量です。それなのに、その半分を同じく貧乏で困っている人に分け与えたことに、マザー・テレサさんは、感動したそうです。こういう、他の人のことを考える行動が、忘己利他（もうこりた）です。

　自分のことよりも、他の人のことを考えられる人、思いやりのある人はすてきですね。

　西砂小学校の皆さんも、友達に対する思いやりはとってもあってすてきです。でも、友達だけでなく、その思いやりを、あまり仲良くない人や知らない人たちにもぜひ見せてください。

　例えば、電車やバスに乗ったとき、知らないお年寄り、知らない身体の不自由な人、知らないおなかに赤ちゃんがいる人などを見つけたら、ぜひ席を譲ってください。（お年寄りに席を譲っているイラストを提示）自分が座っていたいのに、相手のことを思いやって席を譲ることが忘己利他（もうこりた）です。

　そんな、「自分より、他の人たちへ思いやりをもつ行動」をしてください。

　おそらく、西砂小学校の皆さんはそういう思いやりのある子供たちだと思います。　　
　でも、実際にはちょっぴり恥ずかしいですよね。そんなときのことを、５年３組の道徳の時間に担任の先生はこう言っていました。
「ちょっとの勇気をふりしぼって思いやりのある行動をしよう。」

　皆さんもちょっとの勇気を振り絞って、思いやりのある行動を今日から、たった今からしてみてください。きっと西砂小学校も、西砂の地域も、もっともっとすてきなところになりますね。

校長日誌　西砂の空から　NO349　（2017/2/5)

　全校朝会校長講話
　先月１月24日火曜日の全校朝会の校長講話を紹介します。
おはようございます。今皆さんはテレビで毎日のようにアメリカの話題を目にしていると思います。そのアメリカでは、ユダヤ人という人たちが大きな力をもっています。ユダヤ人は、世界中にいますが、特にアメリカにはたくさんいます。

ユダヤ人は優秀だと言われています。例えば、ノーベル賞は今までにユダヤ人が１６０人以上獲っています。１０人に２人はユダヤ人というくらい、ユダヤ人のノーベル賞受賞者が多いのです。お金持ちもとっても多いです。どれくらいのお金持ちかというと、家の門から家の入り口まで車で行かないといけないくらい大きな家に住んでいます。有名人もとっても多いです。例えば、この人たち。（写真を提示して何人かを紹介）

こういう、優秀で、有名な人が多いユダヤ人には「成功する十の法則、ルール」があるそうです。（フリップボード提示）今日はその１０の中からいくつか紹介します。

（フリップボード提示）ユダヤ人成功十の法則

1つ目は「笑いなさい」です。いつも笑顔で、笑っていると、成功が、幸せが来るというのです。皆さんも、笑顔で、笑っていると、元気が出て、幸せになりますよ。

2つ目は、「他人とは違うものを発見しなさい」です。これはクラスで先生方にも言われませんか。何か先生から質問されたときに、「同じです。」を繰り返すのは簡単です。でも、それではよりより考えが出ません。何か解決しなければいけない問題が出たときに、他の人と同じ考えではなく、人とは違う考えを見つけるようにしましょう。

4つ目は、「逆境こそ『チャンス』と考えましょう」です。人間は生きている以上、うまくいかないことがとってもいっぱいあります。つらいこと、ピンチになることもいっぱいあります。大人はたくさんありますが、皆さん子どももたくさんあるでしょう。うまくいかないとき、ピンチのとき、つらいとき、ついつい人は「もうだめだ～」と思ってしまいます。そう思うと、もっとつらい状況になってしまいます。大切なのは、「このピンチは、うまくいかないのは、自分がぐっと伸びる、成長するチャンスだ」と思うこと、「ピンチはチャンスだ」と思うことです。ユダヤ人の人たちは、そうやってピンチをチャンスに思い直してきたから成功したのですね。

7つ目は、「相手の話は自分の話の二倍聞きなさい」です。校長先生もそうなのですが、人はついつい自分の話ばかりしてしまいます。でも、大切なのは、話をする相手の話をたくさん聞くことです。自分が話をするより、相手の話を聞くことが大切なのです。人の話を自分の話の２倍聞くような人は、きっと成功します。人間関係もうまくいきます。

9つ目は、「お金は奪われてしまうが、知識は奪われることはありません」です。これは、勉強することが大切ということを言っています。お金は、泥棒されたり、仕事に失敗してなくしてしまったりすることがありますが、勉強して頭に残ったことは、人がとってしまうことはできない、ということですね。

最後の10こ目は、「知識よりも知恵を大事にしなさい」です。知識とは、勉強して覚えることです。覚えていることがたくさんあることも大切です。でも、それ以上に大切なのは、勉強したことをもとにして、勉強して覚えた知識をつなげたりして、新しく自分なりの考えを作り出すことです。皆さんも、ただ覚えてお終いにしないで、自分なりの考えをしっかり持てるようにしましょう。

さて、今日はユダヤ人の１０の成功の法則、ルールのいくつかを紹介しましたが、皆さんはどれを見習いますか？

校長日誌　西砂の空から　NO347 (2017/2/2)

　縄跳び旬間始まる

　今週の火曜日（1月31日）から縄跳び旬間が始まりました。
　その初日の朝の全校朝会は体育朝会。
　縄跳び旬間を盛り上げるべく、運動委員会の子供たちが奮闘しました。練習して、全校児童に縄跳びの技を師範してくれたのです。

まずは一年生でも取り組める簡単な技（縄が二回転毎に一回跳躍する跳び方）から紹介。見ていた一年生も「これならできる」とほっとした様子。

校長日誌　西砂の空から　NO343　(2017/1/30)

 　話はさかのぼって、３学期の始業式。私が子供たちに話したことを紹介します。

　始業式校長講話

　おはようございます。平成29年、2017年が始まりました。
　私は毎年皆さんに言っていることですが、年の初めです。
「目標を立てましょう。」

　どんな目標を立てるのでしょうか。
　まずは勉強の目標なら？例えば、家で学年✕１０分勉強するという目標はどうでしょうか。
　生活の目標なら？例えば、２学期の通知表には先生方から皆さんへ「授業中手を挙げて発言するともっと力がつく」というような言葉がたくさんありました。そんな人は、「一日一回授業で手をあげる」という目標はいいですね。
　また、「ふわふわ言葉をつかう」という目標もいいですね。相手の気持ちを考えて、「こんな言葉言われたら、嫌だろうな」というような、ちくちく言葉はやめて、ふわふわ言葉を使えば、みんなが気持ちのいい状態になりますね。

　どんな目標を立てたとしても、大切なのは途中であきらめない、最後まで「やりぬく力」です。なんだ当たり前のことを校長先生は言うなあ、と思ったでしょうね。
　でもね、今、この「やり抜く力」はアメリカでもとっても有名になっているんです。あの、オバマ大統領や大物の人たちが注目しているんです。それだけ「やり抜く力」が大切で、やり抜く力のある人は、その道のプロになり、幸せになるとも言われています。

　アメリカでは「やり抜く力」を大切にし、いったん何かを始めたら、「２年間はやりぬきなさい」と教えられます。

　皆さんも、目標を決めたら、その決めた目標を、２年間とは言いません。１年間はやりぬきましょう。

　そして、自分が立てた目標ができているかどうかを時々チェックしましょう。
　そうですね、学期に１回はチェックしましょう！
　そして、目標を達成してハッピーになりましょう！

校長日誌　西砂の空から　No329　（2017/1/17)

　今日の給食

　今朝自転車でパトロールしているとき、富士山が目に留まりました。

校長日誌　西砂の空から　No310　(2016/12/16）

全校朝会校長講話

今週の火曜日の全校朝会での私の話です。

　今日のお話は、これ（ドラえもんのイラストを見せる）、ではなく、（といってのび太の絵を見せる）のび太、でもなく、実はのび太のパパがお話の主役です。（※ドラえもんのイラストを見せた瞬間、子供たちがザワザワざわつきました。それはそうですね。ドラえもんはもう何十年も子供たちの人気アニメなのですから。）
　さて、私はのび太のパパの次の言葉を子供たちに紹介しました。（※フリップボードを見せながら、話しました。

「いつもそうだが、きみのやってることをみていると……、嫌なこと、めんどくさいこと、苦しいことから逃げようとばかりしてる。楽な道ばかり選びたがっている。ちょうど、水が低いとこ低いとこと流れていくように。それじゃいけないんだ。気がついてみたら、どん底まで落ちてた、なんてことになる。人生とは、重い荷物をもって坂道をのぼるようなもの…といった人がいる。人生にはいつも向かい風が吹いている…といった人もいる。「かん難汝を玉にす」ということばを知ってるか。苦しみ悩んでこそ、りっぱな人間になれるという意味だ。「われに七難八苦をあたえたまえ」と、月に祈った人を知っているか。山中鹿之助というサムライだ。自分をうんと辛いめにあわせてくださいと祈ったのだ。「憂きことのなおこの上につもれかし限りある身の力ためさん」という歌知ってるか。悩みごとよやってこい。自分の力には限りがあるが、精一杯がんばるぞ！という意味だ。昔の人たちは、こうして強くたくましい自分を育てあげた。きみも男ならやってみろ！　逃げたりしないで。辛いこと苦しいことに、ドンとぶつかっていけ！

　のび太のパパの言葉を紹介した後、私はこう続けました。
　のび太のパパが言っている、「いやなこと、めんどくさいこと、くるしいことって何だろうね。
　学校で考えてみよう。まず、のび太はきっと、漢字書き取りですね。面倒くさいから。それから、算数の計算問題も嫌いかもしれない。もしかすると、皆さんの中には、体育の準備運動がめんどくさい、という人がいるかもしれない。すぐにゲームで遊びたいよ～っということでしょうか。
　持久走がいやだ、苦しい、という人もいることでしょう。読書がめんどくさくて全く読んでいない、ということですね。もしかして「クラスの仲間への思いやりをもつこと」が苦手な人もいるかもしれない。
　宿題がめんどくさいという人もいるかもしれませんね。のび太のように。
　
　のび太のパパは、それでも、苦しいことから逃げてはいけない、今自分がもっている精一杯の力をふりしぼらなくてはいけない、言っているんだね。

　では、苦しいことから逃げなかった人は西砂小学校にいなかったのでしょうか。いえ、いました。例えば、５年生です。５年生は大江戸ダンスという舞踊を毎朝練習していましたね。朝早く起きなくてはいけないから、練習はもしかするとしんどかったかもしれません。でも５年生は頑張りました。
　６年生の三宅太鼓もきっと中には、「あ～、今日は朝練習がめんどくさい」と思っていた６年生もいたと思います。でも、いやなこと、苦しいことから逃げなかったから、素晴らしい演奏になってのですよね。
　さすがは高学年のお姉さん、お兄さんですね。
　でも、1年生から４年生の皆さんもいやなこと、苦しいこと、めんどくさいことから逃げないで立ち向かいましたね。
　例えば、学芸会。最初はうまくいかなくて、「もうやめたい」と思った人もいるかもしれない。でも、皆さんは、最後の最後まであきらめずに頑張りました。
　持久走もそうですね。トラックを走るのは、身体を動かすのは、人によっては、めんどくさい、いやだ、苦しい、と思えるでしょう。でも、皆さんは、逃げずに、怠けずに、めんどくさがらず、いやがらず、苦しいと思わず、朝から進んで走っていました。先生に言われたわけでもないのに。
　
　２学期が終わるまで後１０日くらいです。それまでの間、いや、その後の３学期も、めんどくさいこと、いやなこと、苦しいことから逃げずに、今自分がもっている精一杯の力を発揮しましょう。皆さんならそれができます！

 先日低学年がサツマイモ収穫祭を行ったことをお知らせしました。
　4年生は、以前お知らせしたように、中里さんを中心とした地域の農家のご指導で、西門近くの畑で大根を育てています。（畑は、地域の農家の吉岡さんからお借りしています。）
　今年は、秋の長雨で種まきが遅れたために、収穫も遅れました。中里さんと担任で連絡を取り合い、収穫のタイミングを図っていましたが、ようやく先週収穫できました。
　そして先週の金曜日には、収穫祭の運びとなりました。

お母さん方のボランティアのお力を借りて、大根を料理する４年生。

とってもいい香りが家庭科室周辺から漂ってきました。

見てください。これが完成形。４年生が私のところにもってきてくれました。食してみると、これがまた美味！美味しゅうございました。
子供たちも出来の良さに満足だったと思います。

校長日誌　西砂の空から　No294　(2016/11/29)

　先週の火曜日の全校朝会で「いじめ講話」をしました。
　今回の講話は、直前に問題となっていた、「原発避難の子供へのいじめ」です。　

　今日のお話は「いじめ」についてです。

　皆さんの中にもニュースで見た人もいると思います。福島から避難してきた子がいじめに遭ったというお話です。

　この子は福島県の原子力発電所の事故から小学校２年生の時に避難してきました。福島県から横浜まで遠くへ避難しました。どんないじめだったのでしょう。いくつかわかっています。

　まず、ばい菌扱いされました。名前に菌をつけて「○○菌」と呼ばれたのです。校長先生で言えば、「内野菌」ですね。ひどい言葉ですね。ひどいちくちく言葉です！！許せませんね。

　次に、こんなひどいことも言われたそうです。「おまえ、避難するとき、お金をもらっているんだろう。もらった賠償金を払え。」と。結局この子は何度も払わされて、全部で１５０万円をとられたそうです。ひどい話です。

　ここまで来ると、もはやいじめではありませんね。そう。犯罪です。いえ、お金を取られるいじめを受けたら犯罪というのはおかしいですね。なぜなら、「いじめは犯罪」だからです。

　さて、いじめられた子供はどうしたのでしょう？この子は、このように書いています。

「今まで何回も死のうと思った。でも、震災でいっぱい死んだから、つらいけど、生きるときめた。」

　良かった！生きると決めてくれて。死を選ばなくて。

私たち西砂小学校の先生方は、「いじめられている子どもを守ります！安心してください。絶対に守ります。」

　だから、いじめられたり、暴力を受けたりしたら、「先生に相談してください！」「いじめを見たら、聞いたら、先生に言ってください！」「暴力をふるわれたら相談してください！」

「誰でもいいからです。担任の先生に相談しづらかったら、学年の先生でも、他の学年の先生でも、保健室の先生でも、スクールカウンセラーの先生でも、いいです。相談してください！先生方に相談しづらかったら、お家の人でもいいです。とにかく、相談してください。

　みんなで協力して、ちくちく言葉を西砂小からなくしていきましょう！みんなで協力して西砂小からいじめをなくしましょう！みんなで協力して西砂小から暴力をなくしていきましょう！みんなで協力して安心できる西砂小にしていきましょう！みんなが楽しい西砂小にしましょう！

校長日誌　西砂の空から　No290　(2016/7/17）

　ちょっと話がさかのぼります。先月の18日、50周年が終わった直後の朝会での私の講話です。
　今日は、５０周年記念式典のお話です。１年生から４年生までは式典に参加しなかったので、式典の様子を知らせます。「大成功！」でした。式典に来てくださった皆さんが褒めてくださいました。例えば、5･6年生の式典の最中の態度すばらしいとか、合唱が美しいとか、６年生の和太鼓がとっても上手だとか、５年生の群読の声がすごく出ていたとか、たくさんありました。

　ところで、式典はどうして成功したのでしょうか。それは、「西砂小学校の伝統」と言えると思います。西砂小の子供たちは、いつも話を聞く態度が素晴らしい。こういうことを伝統と言います。

　また、５・６年生が「簡単に満足しなかった」ということも成功の原因です。５・６年生は式典の練習を重ねていくとき、「もっともっとよいものを！」という気持ちで取り組んでいました。さらに、５・６年生は、「練習を何度も何度も繰り返し」ました。やっぱり、練習って嘘をつかないんですね。

　さて皆さん。次は学芸会です！

　50周年の５・６年生のように、「練習を繰り返しましょう。」練習をなぜするのか？学芸会では、みんなと一緒ですが、セリフを言うときは、孤独です。不安になります。「自分の中に自信を作るために」練習をするのです。

　また、５・６年生のように、「簡単に満足しないこと」も大切です。少し上手になっても、それで満足しないで、「もっともっとうまくなろうという気持ち」をもって練習に励んでください。

　見ている人、お家の人たちは、皆さんのセリフや演技のうまさに感動するのではありません。見ている人たちは、皆さんの一生懸命さに感動するのです。

　最後の最後で大切になるのは、その一生懸命さです。頑張ってみんなで学芸会を成功させましょう。