日誌

学校のできごと

授業の様子から(3年)

3年生はかけ算の学習をしています。

「75円のお菓子が1箱に5個ずつ入っています。

2箱買うと代金はいくらですか」という

2年生のときよりもちょっと複雑な計算に

まずは自分の力で解決しようと試行錯誤していました。

答えを出すだけではなく、答えの求め方を考えて

説明することをめあてにして、

相手に分かりやすいように説明できました。

計算の中に10をつくると簡単に計算できることに気付き、

「もっとやりたい!」と全員が手をあげていました。

 

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授業の様子から(1年)

1年生は国語の教科書の下巻に入りました。

「サラダでげんき」というお話を学習しています。

病気のお母さんを元気にするために、サラダをつくる主人公のもとに

たくさんの動物たちが来て、アドバイスをくれるお話です。

音読をして、教科書をよく読みながら、

友達と確かめ合ってワークシートにまとめました。

漢字の学習も始まりました。

どんどんできることが多くなってきた1年生です。

 

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ファーレ立川

昨日、5年生がファーレ立川の見学に行きました。

街の中のアートをファーレクラブのボランティアのみなさんに

案内していただきました。

140以上の作品の中の50くらいを紹介していただきましたが

多くの国の作家さんの作品に込められた思いや工夫を聞いて

一人ひとり、お気に入りの作品が見つけられたようです。

立川駅周辺に行ったときには、

ぜひ楽しんでもらいたいと思います。

 

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授業の様子から(3年・5年)

3年生の道徳では体操選手の内村航平さんの題材

「世界一うつくしい体操を目指して」を学習しました。

はじめから体操が得意なわけではなかった内村選手が

体操が「好き」だから努力を続けたことを知りました。

自分たちも自分のよさや得意なことを、どのように伸ばしていくのか考え

「サッカーで苦手などころを練習する」「動画でダンスを振り返る」など

友達に紹介し合いました。

どんなことでも続けてがんばってほしいと思います。

5年生は社会科でこれからの食料生産を学習しています。

和食のひとつである「天ぷらそば」を題材に、

それぞれの具材はどこから調達されているのかを考え、

いくつかのグラフのデータと結びつけながら

日本の食料自給率について話し合いました。

自給率は年々下がってきていること、食品ロスは多いことなど

が分かり、これからどんなことを大切にしていけばよいのかを

考えるきっかけとなりました。

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授業の様子から(4年)

4年生は社会科で東京都について学習しています。

年中行事や祭を題材に、それに関わる人々の苦労や願いを

考えていきます。

今日は、府中の「くらやみ祭」の写真から気づいたことを

見つけ、話し合いました。

昔から大切にされている行事であることに気付き、

みこしや提灯などの神具への興味が高まったようです。

自分たちが暮らす町の行事やお祭りにもぜひ参加してほしいと思います。

 

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音楽会に向けて

11月の音楽会に向けて、

各学年で練習が始まっています。

5年生の授業では「COSMOS」のアルトパートを

旋律の動きに気を付けながら全員で歌いました。

ソプラノのメロディーにつられることなく、

しっかりとした音程で歌っていました。

合奏は「エル・クンバンチェロ」で、拍の流れにのって

演奏することを目標に、各楽器で練習をしました。

楽譜やタブレットの練習動画を見ながら熱心に練習していました。

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道徳授業地区公開講座

学校公開(道徳授業地区公開講座)にはたくさんの方々に

お越しいただき、ありがとうございました。

全学年「生命尊重」をテーマに道徳の授業を公開しました。

自分ならどうするか、どう思うか…

一人ひとりの考えを引き出す工夫はいかがだったでしょうか。

3時間目には、意見交換会(講演会)がありました。

50名くらいご参加いただき、架空事例をもとに

「こんなとき、どんな言葉をかけたらよいか」を話し合ったり、

講師の先生からアドバイスをいただいたりしました。

アンケート用紙を配布しますので、ぜひご意見を聞かせてください。

 

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放課後学習室

金曜日は放課後学習室があります。

2学期は2年生も参加しています。

算数の割り算や繰り下がりの筆算を練習したり、

漢字学習をすすめたり、

一人ひとり計画をたてて30分間取り組みました。

安岡さん、内堀さんが見守ってくださいました。

「もう終わり?もっとやりたい」という声も

聞こえるようになりました。

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授業の様子(2年)(5年)

2年生は国語で「どうぶつ園のじゅうい」を

学習しています。

いろいろな動物の健康を守るために、

じゅういさんはどんな工夫をして仕事しているのかを

教科書から読み取っています。

理由や工夫について書かれているところに

線を引きながら学習をすすめています。

 

5年生は理科で「流れる水と土地」の学習をしています。

今日は、川の石はぶつかり合うことにより丸くなっていくのかを

実験で確かめました。

入れ物に石と水を入れて、100回振るごとに

chromeやノートに変化を記録していきました。

800回以上振った班の石は、角が取れて

丸くなり、下流になるほど石は丸くなることが分かりました。

次は牛乳パックを使って水の流れの実験をするそうです。

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スーパー見学(3年)

社会科の授業で学んだことを実際に調べるために

いなげや見学に行きました。

お店では、様々な売り場を見せていただきながら

店長さんに説明していただきました。

お肉や魚をさばいたり、パンを作ったりしているところを

見せていただくなど、

日頃は行くことのできない場所も案内してもらいました。

教えていただいたことをもとに、

学びを深めていきます。

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