学校のできごと

保護者会の前に「感謝の会」を行いました。

保護者の皆様に感謝の気持を伝え、一緒に楽しい時間を過ごすために

実行委員を中心に今日まで準備をすすめてきました。

雪が降り出すあいにくの天候でしたが、

たくさんの保護者の方々に来ていただきました。

ミニ運動会では、子どもたちに負けないくらい上手にフープを

回す保護者のみなさんもいらっしゃいました。

ミニ運動会の後には、子どもたちから手紙をプレゼントしました。

照れながらもとてもうれしそうな子どもたちの笑顔が素敵でした。

おいしそうな香りに誘われて家庭科室に行くと

５年生が調理実習でご飯を炊いていました。

炊飯器ではなく、鍋を使った調理ですが、どの班も火加減に気をつけて

とても上手に炊くことができていました。

総合的な学習の時間に育てた自分たちのお米も玄米として

炊飯し、白米との食べ比べをしました。

ご飯の炊ける匂いや、白米の甘み、玄米の香ばしさを感じながら、

おいしそうに食べる姿が印象的でした。

2年生は生活科で様々な昔からの遊びに挑戦しています。

今日はグループに分かれて、だるま落としやおはじき、

めんこやこま、あやとりなどをしていました。

こまを回すグループは、手のひらにのせて回すなど、

先日見たときよりも、難しい技に挑戦していました。

おはじきのグループも、ねらったおはじきに当たると

とてもうれしそうに盛り上がっていました。

伝統的な日本の遊びを知り、楽しんでほしいと思います。

ぜひご家庭でも一緒に遊んでみてください。

1年間、4年生〜6年生が、「漫画・イラスト」「科学」「屋外スポーツ」「サッカー」「バドミントン」「手芸・工作」「卓球」「パソコン」8つのクラブに分かれて活動してきましたが、今日で最終となりました。

2月とは思えない暖かい中、校庭や体育館では元気に身体を動かしていました。

室内のクラブは集中してイラストを描いたり、パソコンでプログラミングをする姿が見られました。

それぞれの興味関心のあるクラブでの活動となります。

来年度も学年を超えた様々なつながりを大切にしながら、活動をすすめてほしいと思います。

それぞれのクラブをひっぱってくれた6年生。

ありがとうございました。

３年生の教室では、百人一首に取り組んでいました。

二人一組で、担任の読み札に合わせて、すばやく札を取っていました。

上の句を聞くとすぐに反応できる子どもたち。

繰り返し行うことで身についてきているようです。

楽しみながら、日本の伝統文化を知る機会にもなっています。

3学期の放課後学習室も残すところ2回となりました。

今日は、5時間目が始まった1年生が初参加となりました。

漢字や計算の学習に熱心に取り組んでいました。

また、今週始まった読書旬間に合わせて、

本を選んで読んでいる児童もたくさんいました。

自分で計画を立てて、集中して学習に取り組める力を

身に付けてほしいと思います。

3月は7日（金）と10日（月）です。

ボランティアの皆さんもありがとうございました。

今年度最後の全校集会は、毎年恒例のじゃんけん集会でした。

校庭に集まって列になり、まずは6年生3人とじゃんけんをします。

負けると元の列に戻ります。

6年生に勝つと、今度は6年生担任の先生方とじゃんけんをします。

それにも勝つと、最後は校長先生とじゃんけんです。

すべて勝つと、ゴール！

なんと、今日は70人以上が勝ち抜いたそうです。

集会委員の作った折り紙のメダルをもらってとても嬉しそうでした。

今年1年、楽しい集会を計画してくれた集会委員のみなさん

ありがとうございました。

午後はクラブ活動がありました。

４年〜６年がそれぞれのクラブに分かれて１年間活動してきましたが

来週で最後になります。

風の強い校庭で元気に体を動かしたり、

室内でイラストを書いたり、プログラミングをしたりと

どのクラブも学年の壁をこえて仲良く活動していました。

科学クラブは、今日はグループごとにカルメ焼きを作りました。

溶けた砂糖の温度を測り、120℃になったところで重曹を入れて

一生懸命かき混ぜていました。

飴色に変わり、膨らんで、固まる様子に驚いていました。

４年生は図工の学習で一筆アートをしています。

クレパスで思い思いの線を一筆で描き、絵の具で色をつけると絵が完成です。

その絵をいれるアートな「枠」は、

段ボールを電動のこぎりで切って作成しています。

まるで木のような分厚い段ボールは、実は電子黒板が入っていたものだそうです。

思った方向に刃が進まず、慌てる場面も見られましたが、

安全に気をつけて丁寧に作業をすすめていました。

枠に絵をはめ込むと完成！

どの作品も素敵なアートになっていました。

５年生理科で「ものの溶け方」の学習をしています。

食塩の部分は実験の仕方や考察の仕方など、一斉に授業で学びましたが、

ミョウバンの部分は、個人やグループで考えた実験に取り組んでいます。

「ミョウバンの溶ける量には限界があるか」

「ミョウバンを水に溶かすとき、全体の重さは溶かす前後で変わるだろうか」

「ミョウバンを水にたくさん溶かすにはどうすればよいのだろうか」

といった、問題を解決するために、熱心に実験を繰り返していました。

結果を丁寧にノートにまとめることもできました。