学校のできごと

今週は、読書週間が始まります。担当の先生と図書
委員会の５・６年生が、準備をばっちりしてくれま
した。雨で室内で過ごすことの多い６月。読書に親
しむのがいいでしょう。

これは、昨年までの、読書週間で行った
「おすすめの本紹介」をファイルにした
ものです。本選びの参考にしている子も
います。

その読書週間と共に、今週はにこジャン
の本番です。にこジャンとは、正式名を
「にこにこジャンプ」といいます。長縄
の取組で、記録会ではクラスの新記録を
目指します！それが今週学年ごとに毎日！
九小伝統の競技です。

うわあ、さすがは６年生５分間で４７２回。
本番では、５００回行けるかも！うさぎ
さんの一言もいいですね。

担当の先生と、体育委員会の子どもたちで、
この取組はすすめられています。雨天だと
延期ですが、中止ではありません。各学年
各曜日に分かれて行います。お子さんへの
応援！励ましなどをお願いします！

３・４年生も「外国語活動」で、英語の学習。
３年生はこの日、「１～２０」を英語で発音。

途中から見たので、よくルールはわからないのですが、
「１８（eighteen）」だったら１８のところをきれい
に色で塗っていました。こうやって20まで覚えます。
ところで、誰も知らないかと思いますが、松本伊代
さんは永遠の１６（才）です。

3年生が総合的な学習の時間で、オリンピックや
パラリンピックを調べているので、たくさん資
料となる本が置いてあります。いよいよ聖火リレ
ーのコース(スタートが３小の前！）と時間が、
発表されましたが、ＴＶで我慢ですね。でも、
昭和記念公園を通るのはうれしいです。

日直さんが、朝の会などでスピーチをしている
クラスがいくつかあります。このクラスは、好
きな有名人ですと！今の子どもたちなら、お笑
い芸人さんやスポーツ選手などが多いのかなあ。
楽しい企画ですね。

５年生です。国語では伝統文化を大切にしようと、短歌・俳句
昔話、落語、神話などに取り組んでいます。筆で書きましたね。
右の句は雲から差す美しい光が、想像できます。左側は、作者
の気持ちに共感できますね。下の句がかわいいですね。
他にも筆で書いた俳句がいっぱい掲示してありました。

校内研究会が行われ、先日のスイミー（２年生）
の授業のビデオを見ました。ビデオで見ると、
生では気がつかなかったことも分かります。

授業者の自評のあと、グループごとに話し合い。
付箋紙やホワイトボードを使うのは、３年生の
授業でもありました。意見をまとめるときに、
優れたアイテムですね。短い間に、たくさんの
意見が出されました。

各グループ違った視点から意見が
出されました。いろんな提案のある
授業だったこともあり、白熱してま
した。

各グループ一人が残り話し合いの説明。
「ワールドカフェ」の方式です。メモ
をとったり、じっくり聞いたり。
このあと、全体で話し合い、講師の先
生の講評を聞きました。今回は低学年の
先生方が授業の担当でした。授業者の
先生、低学年の先生方、授業提案ありが
とうございました。

さて、今回の授業で扱った「スイミー」。
主人公のスイミーは、落ち込んだり、うれしくなったり
気持ちが変化します。それをピンクと水色のテープの
長さ（割合で）示します。これを「スイミーメーター」
と名付けていました。他にも工夫がありました！
今年は授業力向上推進（国語）の３年間の研究のまとめ
の年です。発表の仕方はまだ未定ですが、成果と課題を
発表します。

１階渡り廊下に、くわのみ学級の作品コーナーが
あります。図工の作品が置いてあります。どうや
って作ったのかなあ。ハートのほっぺがかわいい。
他にも、作った本人そっくりの作品、かわいいペ
ットの顔などもあります。

今日はくわのみ学級の上学年。「ねんどの島」
と言う作品です。島に家や木などを作ってい
ます。

みんな島を作っているのだけれど、同じ島はあり
ません。黙々と集中しています。時々黒板の説明を
確認しています。粘土ベラなども上手に使ってますね！

この島は「かくれんぼの島」丸い粘土一つ一つが
お友だちで、かくれんぼをしているのだそうです。
「副校長も入れて！」と頼むとにこっと笑って、
波打ち際に隠れました。

来週から、読書週間です。今回の取組のひとつ、
「読書郵便」です。詳しくは来週取材してみます。
ポストは、図書委員会の子どもたちが、場所を工
夫して設置してくれました。読書感想などをお友
だちに送ります。ラブレターを入れたらダメよ。

４年生がニコニコとうれしそうに持ち帰り。
何かと聞いたら、ヘチマの苗です。学校に
植えてもいいし、このように持ち帰っても
いいそうです。大きく育てたいですね！

６年生算数教室の作品。線対称や点対称の図形
ですね。とてもきれいで丁寧な作品。中には、
哲学的な深い作品もあったりして。

そうかあ、「東京」も少し工夫すれば、
線対称だ！その上の作品は、海の中の
様子みたいですね。細かい作業ですね！

「富士山」という文字と、「日本一！！」という
題名に、「うむむ！」とうなってしまいました。
算数の発展学習。おもしろい！

体育委員会の子どもたちが、手作りで作った
にこジャン(長縄）大会の記録証です。
こんな記録証をもらったらうれしくなっちゃ
うね！あとは、本番を頑張り、ここに記録を
書けば完成！

内野さんの盆栽が新しくなりました。竹林を
思わせるような、素晴らしさです。

土の部分も、手が込んでますねえ。いつもありがとう
ございます。来校者の目を楽しませてくれます。

右は昨年度作り直したもの、左は今週付け足した
もの。どちらも主事さんが頑丈に取り付けてくれ
ました。市教委の方から必ず付けるようにと言わ
れた掲示です。これで、不審者に言い訳させませ
ん！

今日も２学年（４クラス）が、水泳の授業です。
大プールの水も透き通っていてきれいです。

昭和の小学生は、冷たいシャワーにキャーキャー
言って先生方に怒られたものです。かと思うと、
修行をする者も。令和の今は、温水シャワー！
静かに並んで浴びています。

夏日のよい天気、きれいな青い水。きちんと並ぶ子ど
もたち。さあ今日も水泳指導が始まります！

発芽玄米ごはん　ジャージャン豆腐　あられ汁
河内晩柑　牛乳
今日のごはんには、薄茶色のお米が混ざっています。発芽玄米と
言います。玄米から１ミリほど間が出た状態のもので、栄養たっ
ぷり、甘みやうまみも増しています。（調理場の一口メモより）

ところで河内晩柑って何！調べたら、１９０５年（明治３８年）
熊本県河内町で偶然発見された、文旦というみかんの新種なのです。
見た目がそっくりで「和製グレープフルーツ」とも言われますが、
苦くはありません。蜜柑の仲間では、実る時期が遅い初夏なので、
晩柑(ばんかん・晩期の蜜柑）。上手い！２８日にもでます。
ところで、１４日(月）は、久々の「ハートにんじん」の日です！

今日の主役は紅いインクを吸わせたセロリ
さんです。

観察の仕方や、茎や葉を切るときの安全上の注意等
タブレットで生中継。これなら先生の周りに集まって
「見えないよ－！」なんて子もいませんね。

茎のところに紅いすじが。
切り方によって、見え方が違うので
そこは、工夫のしどころ。

虫眼鏡でよく観察した後、ノートに結果や
分かったことをまとめます。

この授業を見た先生方から「自分もやってみたい」
等の声が。ベテランの先生方からは「ホウセンカと、
インクでやったけど難しかったなあ。」等の思い出
話が。今日はセロリと専門の液で行ったので、上手
くいきましたね。

濃い赤い線が、水の通り道。中学で「導管」って
習いますね。ノートの濃い線が１ｃｍです。

おや、朝の新家橋から玉川上水を見ると
見事な光のトンネルです。

２年生にもこれからChromebookが貸与されていきます。
既に、スクラッチでプログラミングの基本を会得してい
ます。

課題をクリアーすると、表彰の
画面が出てくるのですね。すごいです。
これからいろんなことができそうです。

５年生が、スーパーなどのチラシを切っています。
なんでしょう。食料品のチラシのようです。社会科です。

生産地を調べるための作業でした。
日本各地、くだものなどは外国でも
生産されたものなのが、分かりまし
た。画面にぱっと映せて便利です。
ね。

次に、みんながいつ食べている食料について
話し合いました。

５０年前と、今の食料の消費量を比べたら、
野菜や、お米の量がかなり減っています。
これからの食料はどうなるのでしょうか。
これから、みんなで調べてます。

この授業をうけて、今日の給食メニュー。
焼きそば　にら玉スープ　パイナップル蒸しパン　牛乳
にらの故郷は、モンゴルの草原地帯。強いにおいは牛や馬から
逃れるための武器だったようです。そしてにらは食べられても
食べられても、また芽を出す、恐るべき再生能力です。
焼きそばやパイナップルの蒸しパンと、人気のトリオです。

２年生の国語「スイミー」。人気のある
お話です。

海の底の様子を生きものの様子をみんなで
考えました。「見えない糸で　ひっぱられている」
お魚たちの動作化です。

読み取った後、スイミーの気持ちになって
日記を書きました。できあがった子どもた
ちから、読みあいます。

多くの先生方も参観。九小は国語の学力向上
について３年間研究しています。その３年目。
この授業はその代表の授業で、「研究授業」と
よんでいるものです。子どもたちもスイミーに
なってたくさん考えました。

今日も日射しが強い！ミストシャワーに活躍
してもらいましょう。

来週の記録会に向けて、練習を頑張る６年生と
それを見ている１年生！

４年生もいい記録が出たようです。
真ん中で跳ぶのがポイント。

跳んだ後、直ぐに抜けるのもポイントです。
高く跳んでますねえ。

回鍋肉（ほいこうろう）丼　もやしとニラのスープ
サクランボゼリー　牛乳
回鍋肉には、「甜麺醤（てんめんじゃん）」という
調味料が使われています。小麦粉を発酵させて、
作った中国の調味料です。

2年生は、町たんけんへ。武蔵砂川駅や金比羅山
みのーれなど。子どもたちを連れて行ってくれた、
学習支援のお母さん方、どうもありがとうござい
ました。

教室へ戻った後は、このように丁寧に
まとめをしていました。

今日から2年ぶりの水泳です。3クラスは多いので、
どの学年も２クラスずつ行います。まさにプール
日和でした。

まずは、水を体にかけます。久しぶりだから
念入りに水慣れです。

クラゲ浮きです。いやあ、涼しそうだなあ。
うらやましいなあ。

枝豆とコーンのごはん。鶏肉の甘辛あげ。牛乳。
白菜と小松菜のおひたし。かぶのみそ汁。
和風ですね。肉はにわとりですよ。コーンと枝豆のごはんは
見た目も美味しい、夏らしい一品。

夜です。低学年ブロックの先生方が、明日の
研究授業の準備です。遅くまで頑張っています。

ちょうどそのころ。夜なのですが、業者の方々が
プールで点検。循環器の調子が悪いのです。遅くに
ありがとうございます。

終わった頃のプール。きもだめしをもう一回できるなら、
是非、夜のプールがお勧め。水面からヌーと手が出たら
怖いなあ。
2年ぶりのプール。ぜひ楽しんで欲しいものです。

1年生の図画工作の作品。並んだ作品を少し離れてみると、
もっときれいです。はさみを上手に使って作れましたね。

6年生の自主勉強。外国調べとか月と太陽など。
自由なテーマで学習です。まとめる力がつきま
すね。また丁寧だこと！素晴らしい！

ある学級の黒板。にこジャン（長縄の記録会）が、
あと8日なのはよく分かります。ところでその上の、
「210分の４０」とは何でしょう。1年間の授業日
が210日あり、すでに40日たったことだと思いま
すが、どうでしょう。ちなみに右端は、今月の歌
の歌詞の一部です。どの教室にもいろんなところ
に掲示してありますね。

5年生。綺麗に整とんしてありますね。教科書や
地図帳・資料集などの副教材です。特に高学年に
なると、教科書は多くなる、１冊が分厚く重くな
る。Chromebook（一人一台タブレット）も持ち
帰る・・・。ということで宿題やテストと関係の
ないものは、こうやって整頓していますね。2年前
くらいのニュースで、荷物が重くて子どもの腰痛が
問題になったことがありました。成長期ですものね。
さて、5年生と言えば・・・。

そうです！八ヶ岳自然教室まで、「１９登校日」です。
（7月5日～）。6年生の日光移動教室は、もうあと
「11登校日」（6月23日～）です。警戒宣言は今のと
ころ20日までの予定なので、どちらも行けるのではと
思っています。５・６年生ともに、準備や事前学習を
どんどん進めていきます。

雨季は毛虫の発生しやすい時期です。業者さんが
消毒をしてくれました。こんな風にして消毒する
のですね。業者さんが、「にわとり小屋にも消毒
がかかるとまずい。」とおっしゃるので・・・。

管理人さんと二人で、屋根のついている奥のこの部屋に入れま
した。まあ、手が掛かること。クロコは何度も私に体当たりを
仕掛けてきました。他の三羽は逃げ回ったり、飛んだり。管理
人さんも私もくたくたです。特にクロコ。私に何度もアタック
してきた罪は重いよ。

２年生の教室です。子どもたちに聞くと、「木がつく漢字」
「糸がつく漢字」などと、共通の部分で仲間わけしているの
だそうです。部首の指導につながるのですね。

突然ですが、ここでよくあるとんちクイズです。
「木」＝き　　木＋木＝「林」（はやし）　
　木＋木＋木＝「森」（もり）
では、「木」＋「木」＋「木」＋「木」は・・・
よくあるとんちクイズです。

正解は・・・「ジャングル！」　なんちゃって。

1年生の教室のたしざんの木。「ぜんぶで」「あわせて」
なんて言葉に気をつけると、たしざんを使うことが分か
りますね。

低学年の算数教室には、「たしざんばなな」。
算数でも国語の力が必要なんて、ドラゴン桜
でもやってましたね。(またテレビの話なんて
言わないでね。）

たて□m、横〇mの長方形の面積が
１㎥になる数を探します。6年生の、
算数教室クラスです。

分数の式、整数の式、小数の式・・・。良く出ますね。
またよく手が上がること。

こうすると、逆数についてなども、自然と
分かりますね。土曜日授業の振り替え休業
日が今日で、明日からまた授業再開。
頑張りましょう！

図工室では、先生の片付け等を手伝っている
4年生がいました。色とりどりできれいですね。

雨の日と言うこともあるのでしょうか。コリントゲーム

先生作の見本用でしょう。夢中になって遊んでいました。
作るかもしれませんね。

そして、図工準備室にいるインコ。鳴き声は
するけれど、巣箱から出てきませんでした。
この後、そーっと出てきたそうです。

教室には、専科や算数の時間の持ち物が
掲示してあります。なるほど算数は、
角度を使うのですね。分度器や定規は、
これからずっと使うのですねえ。

音楽バックにこれだけのものが入って
いるのですね。音楽の授業を参観する
と、よくプリントに感想などを書いて
いました。筆箱必要ですぞ！

そして図工は・・・「手ぶら（笑）！」
図工室にものや道具が準備されているの
でしょう。各クラス専科の持ち物は、掲
示されています。専科授業の係があるク
ラスもありますね。忘れ物をしないで、
頑張りましょう。

1年生のあさがおが、順調なのはお知らせしました。
2年生や、くわのみ学級では、「野菜」を育てて
います。なす、ミニトマト、ピーマン等々、好きな
野菜を各自で頑張って育てています。あれつ！もう
ナスの赤ちゃんが出てきています。よく見ると、
一鉢にいくつも実ができそうですよ。

あさがお。朝や中休みには、1年生がお水をあげて
いる姿がよく見られます。元気に育ってますね。

くわのみ学級のミニトマトも花が咲き始めて、
実ができそうです。授業で水やりなどのお世
話や、観察をしています。

来週にこジャン（大縄跳びの記録会）が
あります。晴れた休み時間は、練習をし
ています。

金曜日は、まとまった雨でした。朝、
校庭の地面を通るとでこぼこになる
ので、体育館前の道を通るように指
導中です。この日は守っている子ど
もたちが多かったです。

そんな雨の中休み。図書室も人気。
図書委員会の当番さんが、返却等
をやってくれています。

音楽委員の皆さんも練習です。何の曲かと
思ったら、びっくり！運動会の応援歌、
「ゴー、ゴー、ゴー」ではありませんか！
もう運動会に備えて練習をしているので
すね。頑張って！！
（続く）

１週間前になりますが、本屋に行ったら
エリック・カールさんの追悼コーナーが。
ニュースは知っていたのですが、これを
見て実感しました。

さっそく九小の学校図書館（図書室）にも、
図書支援員さんがエリックカールさんの、
コーナーを作ってくださいました！

掲示をよく読むと、名作「はらぺこあおむし」は、
ページの大きさが違うし、あなのあるページも多
いし、・・・当時の製本技術では、作れなかった
のです。それを可能にしたのが、われらが日本の
出版社！と聞いて日本との縁を感じました。図書
室にもいっぱい絵本があります。（貸し出し中の
本もあり）

久しぶりに我が家の本棚から。学校でも家でも、よく読
み聞かせをしました。ネタバレになってしまうのですが、
こおろぎのこどもが、鳴けるようになるお話です。
最後のページでコオロギの鳴き声が聞こえます。子ども
たちは大喜び。
「はらぺこ・・」の次に有名な、名作ですよね。
この本は使いすぎて壊れてしまい、鳴き声は聞こえませ
ん。公私ともにお世話になった本でした。

念のため・・・明日７日（月）は、土曜日の振り替え休
　　　　　　　業日です。お休みです。家の者には黙っ
　　　　　　　ています。うふふ・・・。

こんなかわいい花ときれいな実がなる
野菜って何でしょう。

正解は、アスパラガス。５月の給食の注目
ベジタブルでした。６月はトマトです。

２年間の「オリ・パラ給食」やこの
「注目！ベジタブル」のポスターは、
２階渡り廊下のオリパラコーナーに
２年以上掲示しました。

もちろん、スポーツ理解や・オリパラ情報の
掲示がメインです。１年半で掲示終了のつも
りでしたが、まさかの１年延期。
その結果・・・。

ここは、給食の大きなワゴンが通る道。渡り
廊下は風も強い。陽にも当たり続けた結果。
こんな風にびりびりやぶけたり、はがれたり
します。昼間に見付けることがしばしば。
（やれやれ、もう掲示を止めちまおうかな。）
と半分やけになりながら、下校後修繕に行くと。

「あれ、直っている！」ということがこの
ところ何回もありました。配膳員さんや、
先生方が直すこともあったのですが、この
ごろ６年生がそっと直してくれている場面
を、何度も見たのです。誰も見ていなくて
も、学校のために頑張ってくれていたので
した。・・・ありがとう！６年生！
・・・あと３ヶ月、きれいな掲示を残して、
少し直しながら、オリパラコーナーは続け
なくちゃと思うのでした。

３年生です。総合的な学習の時間で、
オリンピック・パラリンピックについて
学び、付箋紙にたくさん書き込んでいま
した。これを使っての授業です。

まずは、大型ホワイトボードに貼りだし、
内容によって仲間わけをします。

つぎにどうしてその仲間わけになったのか、
根拠を考えます。

次に、他のグループを見合い、良い点を
学びます。そしてまた自分のグループへ。

まるで大人の商品開発会議などのような、
感じで、グループみんなで話し合ってい
ました。この後まとめたり発表したりす
るのでしょうが、こうやってスタートす
ると、この後がやりやすくなりますね！

がんばれ、がんばれ！１年生のシャトルラン。
体力テストも、ほぼ終わりました。

最後に残った、女の子と先生が併走。
いい記録が出たようです。２年ぶりに
行っている、体力テスト。どんな結果
がでるか、楽しみに待っていてね！

アイーンではありません。４年生の音楽の一部です。
曲を聴きながら、音の強弱や、曲の山場を手で表し
たり、立ったり座ったりして考えます。

手の高さに多少の差はあれど、みんな同じ
場面で手を上げたり、立ったりしました。

おや、こんなに下がるところも。曲の山場の前に
下がるようです。

今月の歌など２曲で行いました。今はマスクを
して、歌も大きな声ではなく、歌う回数も多く
はとれません。ハミングで歌うこともあります。
それでも、歌ったときの声が、とてもきれいに
なっているでびっくりです。大きな声で思い切
り歌えるときが来るのを、待っています。

先週初めてのクラブ活動がありました。
図工クラブでは、今年何を作りたいか
黒板にたくさん書いてありました。

和太鼓クラブは、講師の小島先生がいらして、
きほんの「き」から。５・６年生が今年入っ
た部員に、アドバイスをしている姿も見られ
ました。また太鼓の音が聞かれますね。
※他のクラブも、部長などの組織作りと、
　やりたいことを話し合っていました。

くわのみ学級も生命尊重の道徳です。この学級では
にわとりのお話を画面で読み聞かせ。にわとりの絵
が上手くて、イケメンのにわとりたちです。

ここでは、自分で大事にしているサボテンの
紹介でした。他にもペットなど紹介しました。
偶然ですが、クジャクサボテンという珍しい
サボテンの花が咲いています。

おお、懐かしの、がんこちゃん！がんこちゃんが
生まれたことをみんなで喜ぶ、
「がんこちゃんが生まれた日」というお話でした。

そして、最後の１０分ほどですが、なんとにわとりと
実際に接しました。にわとりたちよ、今こそ九小のた
めに働きなさい。ただ飯をたべていた恩を返すときで
す。おおっ！野菜を直接食べさせてあげることに成功！

にわとりも、ちゃんと呼吸をするし、心臓もドキドキ
しています。みんな「聞こえた！」と喜びました。

もちろん、無理に小屋に入れずに、外からの
えさやりもありにしたそうです。野菜をうれ
しそうに食べています。もうしばらく休み時
間の小屋開放は待っていてください。

最後に、くわのみ学級のある子どもから、折り紙で作った
にわとりを、いただきました。丁寧に折ってくれました。
もしかしたら、今日の授業を楽しみにしていてくれたのかも
しれませんね。
しばらく職員室に飾っておきます。

【おまけと訂正】
今朝数人の子どもから、「お母さんが、九小を食べるわけがない
と言ってたよ！」と言われました。昨日のホームページで、
「手を洗って給食を食べます。」と書くべきところを、
「手を洗って九小を食べます。」と間違えていました。
中には「お家の人が、『冗談かもよ！』って言ってたよ。」
とうれしそうに教えてくれましたが、もちろん冗談ではなく、
ただの間違えです。訂正しておきました。子どもたちも見て
いるのね、

今日は道徳授業地区公開講座でしたが、公開は中止。
授業の動画などを保護者会で公開します。また、今日
持ち帰った教科書や授業の資料を、是非ご覧ください。
１年生はハムスターの赤ちゃんの授業。読むときの本
の持ち方がよいですね！

２年生の授業です。いきなり本題に入らずに、身近な
経験を出し合い、読みに入ることが多いです。今回は
「生命尊重」に関係する授業を多く取り入れました。

１年生の授業。これは道徳ではなく、図画工作です。
あじさいを中心に、雨粒やカタツムリなどを描き加
えていいます。

５年生。担任の範読をしっかり聞いています。道徳では
教師が読むことが多いのですが、実はこの読み方も、大
事なのです。私の知らない、比較的新しいお話です。

４年生。「バルバオの木」。このように自然の命を
扱った授業もありました。でも、自然愛護ではなく、
生命尊重として扱います。一読していただけるとわか
りますが、考えさせられるお話です。（道徳のお話は
みんなそうなのですが。）

このように、Chromebookで、録画しておいて、
後日お見せする予定です。今日は２時間目しか
廻れず、ご紹介できない学級が多くてすみませ
ん。保護者会をお待ちください。