学校のできごと

3クラスが当番制で水かけを行っています。


朝露で土が湿っていることも多くなってきました。


これは、水かけ当番の子どもが撮ったキャベツ。
みずみずしい球状のキャベツが育ってきました。
コッコ味噌をつけて食べるとおいしそうです！

掃除の時間の一コマ。
廊下についた汚れを水ぶきしています。
自分の仕事に責任をもち、一生懸命に取り組む姿は、かっこいいです！

現在、社会科では、長く続いた戦争と人々のくらしについて学習しています。
今回は、広島出身の担任の話を聞きました。
広島にも原爆が落とされたことやその恐ろしさ、被害に苦しむ人々の話・・・。


子どもたちは、平和の大切さを感じ取ったようです。
「平和な世の中」でいるために、自分たちにできること。
そのことを考え、実行していけるような人を学校でも育てていきたいと思います。

待ちに待った、大山小との交流！
現在、大勢の人が集まれる場所がないため、協力して図書室内の引っ越しをしました。


今日は、自己紹介をしました。
大切なことは、「お互いのことを知る」ために、「思いを言葉にして伝え合う」ことです。
明日は、「大山小＆九小合同チーム」による、チーム対抗戦に向けての練習です。


明日も楽しい一日になりますように！

保健委員が考えて作成した「健康カルタ」。
保健委員が読み手になり、各クラスでグループ対抗のカルタ取りを行いました。
「みんなが健康でいられるように！」との願いがたっぷり詰まったカルタに仕上がっていました。

明日は、大山小学校の６年生と交流学習を行います。
大山小の６年生から届いたメッセージを読んでいます。


「みんなへのメッセージ黒板」には、このようなものも！
明日が待ち遠しいですね。

狭い校庭でも・・・子どもたちは遊びたい！
学年ごとに遊べる「割り当ての時間」を使って、元気いっぱい遊んでいます。

休み時間になると、くわのみさんへ遊びに行きます。
一緒にブロック遊びやお絵かきをして楽しんでいます。

昼休みに、「ようかい体操」を踊りました。
体を動かすって、気持ちいい！

九小特産「コッコ味噌」を売り切るためのクラスでの話し合い。
約６００～７００個を完売するために、どのような工夫ができるか…。


九小祭実行委員が集まり、各クラスで考えたアイデアの絞り込みを行いました。
☆ポスターを作る。
☆味噌パックを入れる袋に工夫をする。感謝の言葉を書く。
☆コッコちゃんの仮装でPRする。
☆試食味噌を作る。夢ファームで栽培しているキャベツに付けて食べられるようにする。各クラスでおいしい付けだれを考える。
☆味噌に関するテーマソングを作る。
☆H・Pに「コッコみそ販売」について載せる。
☆３パック以上買ってくれた人は、くじ引き。当たった人は、おまけ昆布がもらえる。
など・・・！

実行委員を中心に、学年一丸となって準備を進めていきたいと思います。

少しの時間を見つけて、こつこつと練習に励んでいます。
このような努力が、のちに「大きな感動」や「達成感」を生むはずです。

○マジシャンクラブ
・昭島マジッククラブの方々に来ていただいて、「あっ！」と驚くようなマジックを教えていただきました。


○ダンスクラブ
・音楽に合わせて、かっこよくステップを踏んでいます！


○音楽クラブ
・息を合わせて、素敵なメロディーを奏でています。


○レクリエーションクラブ
・「グループ対抗！風船割っちゃダメ！」ゲームをしました。
・風船にセロテープを貼って、それを一枚ずつはがしていくゲームです。風船がいつ割れるかわからないので、ドキドキしました！

○１１月の生活目標「話す人を見て話を聞こう」
・話をする人も、話を聞く人も、お互いが気持ちよく会話できるようにしたいですね。

○生活指導主任から
・お金やものの使い方や大切さについてお話がありました。
・お金を使うのは簡単です。しかし、それを得るためには働かねばなりません。多くの苦労や努力が必要です。お家の人などのように、子供を支えてくれる人たちが働いて得たお金です。大切に大切に使いましょう。

５年生が総合的な学習の時間を利用して栽培しているレタスですが、日々のお世話を丁寧に行っています。
ただ、植物はウソもお世辞も言わないので、子供たちは悪戦苦闘しています。
販売予定の九小祭まで、あと３週間ほど。
はたして間に合うのか！?

本日３、４校時、生活科の学習で「子ども広場」を開きました。
２年生は、１年生が楽しく遊ぶ姿を想像しながら、今日まで一生懸命準備をしてきました。
本番は大成功！子ども広場の会場は、笑顔と活気で溢れていました。

２年生のおにいさんやおねえさんたちが、もぐらたたきやボーリングのおみせをだしてくれました。
とてもたのしかったです。
らいねんは、わたしたちがあたらしい１年生をたのしませたいです。

５・６年生のリーダーたちが、遊ぶ道具の作り方を１年生に優しく教えています。


黒板も使って、遊ぶ道具の作り方を教えています。

後輩たちの立場に立って、自主的に教える姿が増えてきたように思います。
１～４年生は、５・６年生のそのような姿を見て、「あんな５・６年生になりたい！」と憧れをもつことでしょう。

週に３回の朝練習をこつこつと頑張っています。
朝の九小には、和太鼓の力強い音が響き渡っています。

課題に一生懸命に取り組んでいます。
自分たちだけでも課題を進められる、立派な２年生です。

「廊下を走ると、事故や怪我が起きやすくなる」と分かっていても、ついつい走ってしまう廊下。
「みんなが少しでも意識できれば」との思いから、掲示物を作った６年生。
「どのように書いたら伝わりやすくなるか」と伝え方の工夫もしていました。
今後も、子供たちの自主性や思いやりに期待しています。