学校のできごと

「引っ越して来たくなる立川市にするためには？」のテーマの元、パネルディスカッションを行いました。
・市のゆるキャラを盛り上げる
・バス停に屋根やベンチをつける
・街灯をつける
の主張について、みんなで話し合いました。
パネラー（発表者）もフロアー（質問者）も司会グループも、建設的に話し合いを進められるようになってきました。
お互いが「Ｗｉｎ－ＷｉｎーＷｉｎ」の関係になれるよう、今後も機会をみて、話し合いを行っていきたいと思います。

ボランティア委員による募金活動が始まりました。
明日まで行われます。

休み時間の一コマ。
廊下の掲示物が、はがれかかっているのを見つけた６年生。
落ちた画びょうを拾い、掲示し直す姿を見つけました。
気付いた時に掲示し直すことは、当たり前のよう見えて、案外難しいことなのかもしれません。
だからこそ、美しい姿だと感心させられました。

男女が協力して、チーム対抗戦を行いました。
掛け声や円陣、勝負に勝った時の歓声・・・。
心を一つにして運動するのは楽しそうでした。


タグ取りゲームでの一コマ。
狭い校庭ですので、工夫して逃げねばなりません。
汗いっぱいに運動を楽しんでいました。

栄養士の先生をお招きして、「どんな食べ方が良いのか」食育指導をしていただきました。
健康に過ごしていくためにも、食べ物の好き嫌いをせず、食事を楽しんでいってほしいと思います。

学級集会を開くための話合いを行いました。
「学級のみんなの距離が縮まるような集会になるように」と、自分たちで折り合いを付けながら話合いを進めることができました。

読書週間が終わりました。
たくさんの本を読んだことで、いろいろな世界を楽しめたようです。
今後も、時間を見つけて本に親しむ習慣をつけていってほしいと思います。

「九小のみなさんのあたたかい思いやりをこまっている人たちにむけてください。」
東日本大震災や広島の土砂災害、御嶽山の噴火によって被災された方々に、自分たちにできることはないか考えました。
ボランティア委員会の児童が募金活動を始めます。

休み時間の一コマ。
１年生が図工で使用した筆洗いバケツから水がこぼれ、床を濡らしてしまいました。
それに気づいた６年生。すぐ教室へ走り、ぞうきんを手に戻ってきました。
あとは、写真のとおり。
１年生にとって、ますます「憧れの６年生」に見えたことでしょう。

１２月に行われる連合音楽会へ向け、動き出しました。
挑戦したい楽器を考えています。
一人一人が「九小の代表」としての自覚をもって、練習に励んでいってほしいと思います。みんなで心一つに頑張った先には、大きな感動が待っているはずです。

「入国審査をしよう！」とのことで、「手作りのパスポート」と「行ってみたい外国のパンフレット」を自分たちで作りました。
ALTの方に外国語での表現を聞いていただき、「GOOD!」や「COOL!」と褒められる姿もありました。
入国審査官になったり旅人になったりし、外国語での表現も楽しんでいたようです。

代表委員が作成した「もらってうれしいフワフワ言葉」です。玄関に掲示してあります。
人間は、温かい言葉一つでうれしくもなれるし、励まされたりもします。
言葉を大切にし、気持ちよく生活していけるよう、学校の方でも指導を続けていきたいと思います。

【家庭科】
・ミシンや針、糸を使って作品を作っています。
・大人になっても、身の回りのことは自分でできるように学習を重ねていってほしいと思います。




【インターネットを用いた調べ学習】
・パネルディスカッションを行うための資料集めをしています。
・根拠のある発表にするために、より良い情報を得ようとパソコンに向かっていました。
・タイピングにも少しずつ慣れてきたかな？

今週の集会は、図書委員による読み聞かせでした。
仮設校舎のため、TV放送による集会になっています。
図書委員の発表を静かに聞き入っていました。

５年生では、総合の学習でレタスの栽培活動を始めました。
１学期に社会科の学習でレタス農家の学習をしたこともあり、今までの学習を生かしながら活動をしています。
４～５人で一つの会社を作り、会社の友達と協力をして、自分たちだけの力で最後まで栽培をします。どの会社も意気込みはばっちり！！

「立派なレタスができますように！」と願いを込めて、苗を植えました。


教室でもカップに種を植えて毎日世話をしています。

これからレタスの成長が楽しみです。



他の授業でも熱心に取り組んでいます。写真は、図工で風神雷神を描いているところです。かっこいい絵で完成が楽しみです。


また随時、５年生の様子をお伝えしていきます。

本校では、「教室にいるだれもが学習に参加し、理解できる授業づくり～授業のユニバーサルデザイン化を通して～」の主題の元、研究を進めています。
今回は、第５学年算数科とくわのみ学級で行いました。
今後も、児童にとって理解できる授業づくりを目指していきたいと思います。

算数の問題を解いている場面です。
「答えを教える」のではなく、「一緒に考える」や「考え方や解き方を教える」。
相手の立場に立って、学び合っています。

夢ファームに各学年でキャベツやレタスなどを植えています。
当番の児童を中心に、お世話も頑張っています。

電動糸のこぎりを使った学習もしています。
安全に気をつけながら、刃の取り付け方などを確認し合っています。
どんな作品が仕上がるのか、楽しみです。

朝学習の時間に図書委員による読み聞かせを行っています。
１年生は、目を輝かせながら聞いていました。
１年生にとっては、憧れの６年生のようです。