学校のできごと

２年生の国語「うみのかくれんぼ」のデジタル
教科書（ざっくり言うとタブレットで見る教科
書）で、かくれんぼ名人「もくずしょい」です。
かにです。ついのんべは「もずくしょい」と間
違えてしまいます。

こうやって、まわりの海藻などを体に付ける
ことで身を隠す名人です。ここはきれいな海
ですが、場所によってはゴミなども身に付け
るようです。

動画なので、隠れ方がよく分かります。
他には、たこが色を変えて隠れたり、
ハマグリが砂の中に隠れました。子ども
たちも真剣に見ていました。無事隠れる
と拍手！

前にも一回紹介しましたが、この後教科書の
文を読みました。１年生は、人生２回目の説
明文の学習です。（最初はくちばしの話）
感想などを書いて、校長先生（！）、担任の
先生、副校長が丸を付けました。はなまる！


（なさけないおまけ）
かくれんぼの情けない思い出です。４年生のこ
ろ神社でかくれんぼをしました。調子に乗っ
て、駐車中のトラックの荷台に隠れてました。
そのうちつい寝てしまい。埼玉の方で、目が
覚めて・・・。まあ親にはめちゃくちゃ怒ら
れましたね。よい子はまねしては絶対にいけ
ません。でも似たような体験をしていた大人
に良く会いました。（だから何？）

６年生の国語。「『鳥獣戯画』を読む」です。作者は
あのジブリのツートップの一人だった高畑　勲さん。
平安末期から鎌倉初期に描かれた４巻の巻きもの。
ウサギやかえるが擬人化されているこの巻が有名で
「日本最古の漫画」と言われています。その一部を
見て、どんな様子か子どもたちが解説文を書きます。

時間は短いのですが、よーく絵を見て書いて
いました。ま、楽しそうな場面ですよね。

ここでも、ノートを交換して交流。対話的な
学びの場面ですね。このあと、先生が集めて
いた教科書を配ります、初めてこの文を見る
子どもたちです。

さあ、高畑さんの書きぶりと、自分の説明の書
きぶりは、どう違うでしょう。作品の出会いを
大切にした、導入を工夫した授業でした！

くわのみ学級の算数の授業の最後にトランプの7
ならべを行いました。「とけい」の授業の最後
です。時計回り、数字あわせ、など授業に関連
した言葉も使われていて、いい終わり方だなと
思いました。研究授業等で参観者が多くいまし　
たが、子どもたちは、のびのびとやっていました！

おしゃれな傘ですね－！今週はようやく日射し
が少し和らいできたような気がします。この夏
は、帽子などに加え、日傘も大変売れたそうで
すね。強い日射しと濃い影に、マネの日傘の女
性の絵を思い出しました。
でも今週も油断せずに、熱中症への備えをして
いきましょう。

図工で作った風車を回しながら帰る４年生。
こんなふうに、風車が回ると色も混ざるの
がおもしろいですね。

これは別のクラスの４年生。走って回し
た後、「トトロの回し方」が急に流行し
ました。

たぶんこれのことでしょう。
おもしろいですねえ。
（画像は消えるかもしれません）

くわのみ学級の作品が次々できています。
ビーズもきれいですし、刺繍がこれまた
丁寧です。１階渡り廊下にぜひおいでく
ださい。

昨年度６年生（現中学一年）が、ふれあいコンサート終了後
現６年生（このときは５年生）に贈ったメッセージの一部で
す。今年は形を変えてやれる用に計画中・練習中です。

音楽会だけでなく、いろいろな行事は「練習」が
一番大事ですね。２階廊下に少しずつ貼るそうです。

４年生の徒競走（の練習）。例え練習でも本気を
出すのがいいところ。本番もこのように最後まで
走りきりましょう！

スローガン係の話し合い。何をしているの
かというと、誰が発表するかなどを、真剣
に決めているところでした。

これは、用具係ですね。てきぱきやらないと
当日の進行が遅れるので、大事な係です。
タブレットを使って動きの確認。
当日もよろしくお願いします。

さすがリレーの選手。何枚か映すと必ず
空中に浮いているように見える写真があ
ります。歩幅が広く力強く走っている
証拠ですね。バトンも上達しています。

出発係が、真剣に弾を込める練習です。
「パン」の音が聞こえると血が騒ぎま
すね。

こんな時期でも、支えあって楽しい運動会
にしたい。
６年生の運動会への決意ですね。今年は行事
の中止・延期が多くて、時に６年生には申し
訳ないです。でも楽しい運動会にするために
大活躍を願います。

「すごい６年生だな」と思われる、
あこがれの６年生の存在が学校には
不可欠です。よろしくお願いします。
二人はもちろん、みんな決意も素晴
らしいですが、字も丁寧で、じっく
り取り組んだんだろうなと思いました。

先週もたくさん写真が撮れました。
ＨＰ担当の二人とかぶらないように気を
つけながら載せます。ちょっと時間的に
ばらばらなのは許してください。

6年のこのクラス、社会の最初に地図を使った
地名さがしをしています。この日は元寇を扱
ったので「博多」を探していました。こうや
って地図になれておくと、中学校で役に立ち
ますよ。ところで担任が「はかたの塩」は
「伯方の塩」なので博多とは違います。と
お話しすると、「へー！」と言う声も！

少しまじめに語ると今年度から、授業の中に
「対話的な学び」を重点的に行います。
大げさでなく、全国の学校が動いています。
ただし、今年度は密にならないようにするため
制限はありますが。この６年生は、幕府の役人と
御家人に分かれて話し合っていました。

２年生3クラスは、国語で授業の最初の時間に
３文字程度、漢字練習から始めます。ドリルを
やって、練習は宿題ですね。「帰」なんか難
しいよね。でも丁寧にがんばっています。

先生が、いいノートを見つけると、すぐに
タブレットで撮影。電波が（古い言い方！）
ピッとテレビにとんで画面に映ります。あっ
という間にみんなに紹介できます。２年生、　
あいうえお作文。難しいと言っていた子ども　　
も、こうやってやり方を瞬時に理解できまし
た。時代は変わりました。授業もどんどん変
わっていますね！