校長室から

　学習する際に物事をきちんと記憶するには､脳が情報を取り込む段階でプラスのレッテルをはり､しっかり思考することが必要です。脳はどうでもよい記憶や中途半端にしか覚えていない記憶は新しい情報によってかき消され､どんどん忘れていきます。完璧に覚えたといえるまで復習を継続し繰り返し何度でも考えることが脳を鍛えることになります。復習しないと脳は直ぐに忘れてしまいます。昨日の夕飯はなんだっけというような状況です。復習は大切です。

東京都教育委員会から部活動改革にかんするニュースレターが届きましたので掲載しました。御覧ください。学校のお知らせ（トップページの下）欄にも掲載しています。

「未来へ つなぐ 部活動改革　ニュースレター」第６号 .pdf

　A 10神経群に入った情報は次に｢前頭前野｣(情報を理解・判断する部分)に入り、その後に自己報酬神経群に行きます。自己報酬神経群は､｢自分への報酬=ごほうび｣によって機能します。ごほうびとは､｢自分でやろうと考えたことを成し遂げること｣であり、自分から｢やってやろう｣と自主性や主体性をもった時に､脳の思考力や記憶力を高めることができるといわれています。自分から進んでやるとやらされているでは､脳の機能の働きが違ってきます。この事から自分で決めることが大切になってきます。子どもたちに選択をさせて行くのも有効です。やらされていると脳の思考力や記憶力を高めることは少ないかもしれません。自分で決めてやって行く､計画を立てさせて実行する方法等は有効といえます。子どもたちへの声かけの大切さを実感します。

　脳は情報を受け取ると｢A 10神経群｣と呼ばれる部分で情報に対して｢好き｣｢嫌い｣｢興味がある｣等のレッテルをはることが分かっているそうです。｢嫌い｣というレッテルをはられた情報は､理解が浅く､思考も深まらないことにつながります。｢好き｣｢興味がある｣ことは自分で意欲的に取り組んで行きます。先生が教える教科が好きな場合は､その先生が好きな傾向が多いと思います。先生を嫌いと思うとその教科の勉強が嫌だったり進んで勉強しない傾向にあります。年齢が低いほどその事が顕著に現れます。経験上、｢そうだな｣と思う人も多いかもしれません。先生はそういう意味でも大切な存在です。A 10神経群に｢好き｣｢興味がある｣という情報のレッテルをはれるように取り組んで行きます。

　林成之さんは、脳を構成する脳神経細胞は｢生きたい｣｢知りたい｣｢仲間になりたい｣の3つを本能として持っていると伝えています。また脳の機能を守るため｢自己保存｣｢統一・一貫性｣｢自我｣の本能がある､さらに心とは､脳の本能を基盤として､思考することによって生まれるとしています。いかに脳を鍛えていくか、教えてくれています。｢勝負脳の鍛え方｣｢脳に悪い7つの習慣｣｢子どもの才能は3歳、7歳、10歳で決まる　脳を鍛える10の方法｣等の著書があります。どのような働きかけが脳にとってのぞましいか再度、見直したいと思います。

　都立推薦入試日です。すでに試験会場に着いていることと思います。自分を信じて最高の力を発揮できることを期待しています。　昨日、立川市教育フォーラムで非認知能力について講演がありました。講演会を聴いて林成之さんが書いた｢勝負脳の鍛え方｣等の内容を思い出しました。また読み直してみたいと思います。

　マザー・テレサは｢私たちのすることは大海の一滴にすぎないかもしれませんが、その一滴の水が集まって大海となるのです｣､イチロ－選手は｢小さいことを重ねることが､とんでもないところに行くただひとつの道だ｣と語っています。続ける先に未来があります。信じて歩んでいきましょう。

　今日は2年生の校外学習です。スローガンは｢相互尊重｣～最高に楽しめる｢予感｣がする～です。東京は学びの宝庫です。学びを楽しめるためにどうするかも含め、｢なぜだろう｣を大切にして学習してきてほしいと思います。期待しています。

　受験生は最後の追い込みで夜遅くまで学習しているかもしれません。眠気が襲ってくるときがあります。私は中学3年のこの時期に塾で眠気に負け、教室の外に立たされたことがあります。外の寒さを肌で感じ､目が覚めた思い出があります。今の時代は塾の先生が外に立たせる対応はないと思いますが、塾の先生には感謝しています。私としては自分の甘さに気付かされた思い出です。眠気との戦いにそれぞれの方法があると思います。少しだけ寝てまた勉強するのも良いかもしれません。自分にあった方法を見つけてください。

　今日はカレーの日だそうです。1982年､全国学校栄養士協議会が､学校給食創立35周年を記念して､1月22日を全国統一献立日として､カレーが選ばれました。カレーが好きな生徒も多いかもしれません。私も大好きです。今日の給食が何か調べたいと思います。

　1月11日の朝日新聞の記事の中で、都立竹早高校の校長先生が都立高推薦入試の集団討論について記載しています。｢特別な対策は必要ありません。日ごろから自分の意見を持ったり､他人の話を聞いた上で自分の考えを伝えたりすることができていれば､大丈夫です。討論では､コミュニケーション能力､思考力、判断力、表現力などを多面的にチェックします。重視するのは、自分の意見を論理的に伝えられること､相手の意見を尊重しながら対話を通じてより良いものを目指そうとする姿勢です。こうした力は､入学後も伸ばしてほしいと考えています。｣とありました。普段の授業の中でも対話的な授業が行われています。相手の話をよく聴いてより良いものを創りあげていくことを意識してのぞんでください。都立推薦入試は今度の日曜です。

　昨日の駅伝大会では､現在高校生で本校陸上部の先輩たちがチームを作って一般で出場し優勝しました。卒業した後も中学校の時の仲間と一緒に駅伝大会に出る気持ちに嬉しく思いました。また、立川一中サッカー部の教え子たちが走っていました。大人になっても地域に戻って走っている姿に励みを受けました。駅伝大会に出場する良さは2つあります。一つは体力向上や襷を繋ぐチーム力です。もう一つは､沿道から応援されることにより襷を繋ぐ強い気持ちが生まれより頑張れる気持ちなれることや一人の力ではなく応援の力が自分を後押ししてくれること(決して一人ではない)を経験することができます。駅伝を経験することは、一生の中でないことが多いと思います。硬式テニス部の女子は､自分のペースで走りきり、自分が頑張ったことと、沿道からの多くの応援に心が動かされ涙していました。貴重な経験ができたのではないかと思います。是非この貴重な体験を次に活かしてほしいと思います。大会運営を支えていただいた役員の皆様にも感謝いたします。ありがとうございました。

　立川市民大会駅伝大会が開催されます。現在の市役所ができる前は陸上競技場をスタートして､多摩川の沿道を走るコースでした。私が顧問をしていた頃のサッカー部の生徒は､冬場はこの駅伝大会に備えてよく走り込みをしました。懐かしい思い出です。現在は市役所をスタートしての周回コースです。襷をしっかり繋いでいきましょう。本校の生徒に沿道からエールを送りたいと思います。

　｢行｣という漢字を見ていると、三叉路に見えてくるという｡まっすぐに進むか､横に進むか､斜めに進むか｡｢行く｣というからには立ち止まらない。どちらに進むか､すべて、自分で選んで進んで行こう。まさに3年生は自分の進路を自分で選んで進んでいますね。昨日から入試が始まりました。常にエールを送っています。

　阪神淡路大震災から30年が経ちます。この30年間で自然災害等が増え、防災やボランティア活動に力を入れることが多くなりました。様々な思いを背負いながら一歩一歩前に進んでいる現実があると思います。今日という一日を大切にして過ごしたいと思います。

　北多摩地区中学校美術展が始まりました。この展示会は美術の先生の話によると今年度で最後になるとの話でした。美術の先生方が冬休みに準備して作品を会場に運んで設置して､期間中は受付を行う等しています。教員の働き方改革等から見直しが図られたのかもしれませんが、私は非常に楽しみにしていた美術展でした。子どもたちの創造力豊かな作品にいつも感動していました。今年度も週末に参観したいと思っています。美術の先生方、美術展の運営に感謝しています。ありがとうございます。

昨年度の美術展の様子

　｢友｣という字を分解してみると｢ナ｣は倒れそうな人の形。｢又｣は両手でそれを支える人の形。｢友｣という字は倒れそうな仲間を懸命に助けようとする姿ともいえます。そのような友でありたいですね。

　｢意｣は心の音と書きます。｢意｣がつく漢字には意識､意見、意思等あります。｢意｣のつく漢字に出会ったら、今年の目標を思い出し、心の音を聴いてみましょう。

　歩くという字は｢少し｣｢止まる｣と分解できます。急がなくてよい、一歩一歩、自分のペースで進めばよい。少し立ち止まってまた歩んでいく。今日は成人の日です。それぞれの歩みでよいのです。

　女優のオードリー・ヘップバーンさんは｢美しい唇であるためには、美しい言葉を使いなさい。美しい瞳であるためには、他人の美点を探しなさい。｣と語っています。私は常に一生懸命に取り組んでいる姿､全力で取り組んでいる姿は｢美しい｣と感じます。生徒の皆さんにとって｢美しいとは｣何ですか。ちょっと考えてみてください。