おはようございます。１月ももうおしまいですね。ちょっと話はさかのぼりますが、皆さんは冬休みをどう過ごしましたか。家の人と旅行に行った人、田舎に帰った人、いろいろな経験をしたと思います。私は、どこにも行きませんでした。

ただ、映画を見ました。その映画とは、これです。知っていますか。そう。ベイマックスです。ベイマックスは、主人公のお兄さんが残したロボット。主人公の心が悲しみでいっぱいになったり、心が折れそうになったりしたときに、そばにいて心を癒してくれるのです。

映画を見ていて、私にもベイマックスがいたらいいなあ、って思いました。でも、ドラえもんがそうであるように、ベイマックスは残念ながらいません。

でも、映画が伝えたかったのは、「誰でもベイマックスになれる。」ということではないかと私は思います。

西砂小の皆さんは誰でも、友達に対しては、ベイマックスのように優しく、思いやりがあると思います。でも、友達ではない人に対してはどうですか？クラスの誰か、学年の誰か、他の学年の誰かが元気がなかったり、悲しそうにしていたり、つらそうな様子だったりしたときに、どうしていますか？

場合によってはそっとしておくことも大切です。でも、同じ学校の仲間なんです。元気がないなあ、悲しそうだなあ、つらそうだなあ、と感じたら、皆さんがベイマックスになってください。「大丈夫？」「どうしたの？」「何があったの？」って声をかけましょう。場合によっては、何も声をかけないで、ただそばにいてあげることもよいかもしれません。

思いやりがある人、優しい人が多い西砂小学校に、ベイマックのような人がもっと増えていけば、西砂小学校は、もっともっと素晴らしい学校になっていきますね。


　今、「ベイマックス女子」というのがはやりだとか。さりげなく男子を支えてくれる女子をいうようです。ベイマックス女史、ベイマックス男子がどんどん出てくると良いですね。西砂小は、ベイマックス女史と男子が輩出される可能性が大です。

おはようございます。今日は、「暴力」についてお話しします。

暴力とは、「人をなぐる・叩く・ける」や「人のものをわざと壊す」などを言います。私は前に「いじめは絶対にダメ」と言いました。いじめと同じで、暴力は絶対に許されません。

つい最近、フランスのパリの新聞の会社でたくさんの人が殺されるという事件が起きました。いろいろな理由が言われていますが、どんな理由だったにしろ、人を殺す、傷つけるという暴力は絶対に許されません。

暴力をふるっていけないのは全員です。先生方がみなさんに暴力をふるってはいけないのはもちろん、皆さんのお父さんやお母さんもみなさんに暴力をふるってはいけません。つまり大人全員が暴力をふるってはいけないのです。

では、子供は暴力をふるってもよいのでしょうか？もちろんダメですよね。友達をなぐったり、叩いたり、けったり、友達のものを壊したりは暴力で、絶対に許されません。子供同士で暴力をふるってはいけません。では、子供が大人に暴力をふるってよいのでしょうか？もちろん、ダメですね。皆さんがお父さんやお母さん、先生方、大人の人たちに暴力をふるってはいけません。

つまり、大人でも子供でも、誰でも暴力はいけないのです。ひどい暴力は刑事事件となります。場合によっては、警察が入ることもあります。それくらい暴力はいけないことということですね。

暴力には、言葉の暴力もあります。相手が傷つくようなひどい言葉をいうことを言葉の暴力と言います。言葉の暴力も絶対にダメですよね。

　皆さんは暴力を見たら、聞いたら、どうすればよいのでしょうか。

子供同士の暴力であればまず皆さんが止めてください。止められないと思ったら、先生方に助けを求めてください。

大人から子供への暴力については、副校長先生や校長先生に助けを求めてください。

先生方は、いろいろな人たちと力を合わせて、皆さんにとって一番良い方法を考えて行動していきます。

皆で力を合わせて、暴力もいじめもなくしていきましょう。

おはようございます。そして、あけましておめでとうございます。

先生方は、皆さんのインフルエンザを心配していました。もし、まだインフルエンザが流行っていたら、体育館で始業式はできないからです。

　でも、良かった。インフルエンザはおさまっていて、こうやって体育館で始業式ができるのです。

　さて、皆さん。こういうことわざを知っていますか。

「一年の計は元旦にあり」

　一年の計画は元旦に立てなさい、何かを始めるときには、きちんと計画・目標を立てなさい、という意味です。今日は元旦ではありませんが、ぜひこの一年の計画・目標を立ててみてください。

　計画・目標を立てるときに気を付けてほしいことがあります。それは、まずは具体的なものにすることです。前にも皆さんに言ったと思いますが、「今年は国語を頑張る」とか「縄跳びを頑張る」とか「学芸会を頑張る」などは、計画や目標としてはふさわしくありません。なぜなら、その計画・目標が達成できたかどうかを決められないからです。「頑張った」は、ちょっとやってできたという人もいれば、めちゃくちゃ頑張ってもできていないという人もいます。ですから、計画や目標を

立てるときには、具体的に。例えば「国語の音読を毎日３ページやる」とか「縄跳びを毎日１００回跳ぶ」など数字を入れると良いでしょう。

　もう１つ。計画・目標を立てるときには、人と比べたり、競争したりしないことです。例えば「○○君に国語で勝ちたい」とか「○○さんに算数のテストで勝ちたい」などと、人と比べたり、競争したりすると競争相手とトラブルになったり、競争相手が自分よりずっと力があると、うまくいなくて自分が苦しくなります。
　それよりも、「去年の自分や昨日の自分と比べて、少しでも前に進んでいるか」を考えてください。
「去年の自分、昨日の自分より一歩でも、半歩でも前に進もう」が今年の合言葉ですね。

フリップボードを持って子供たちに話をしました。

他の人と競争する目標設定ではなく、あくまでも昨日までの自分より前進することを目標としてほしいものです。

２学期がんばったこと

　２年組　野口みもり

　わたしは、２学き一ばんがんばったのが、一りん車と竹うまです。なぜかというと、一りん車は少ししかできなかったからです。竹うまは、学校にあるむかしあそびの道ぐだからです。

　わたしが、一りん車をれんしゅうしているとき、ともだちが

「遠くを見るといいよ。」

と言ってくれました。わたしはそれから遠くを見てれんしゅうをしました。そしたらある日校ていを一しゅうできるようになりました。

　２学きのおわりから、竹うまをはじめました。竹うまは、すぐにできるようになりました。なぜかというと、前に一どやったことがあったからです。

　わたしはこれから一りん車や竹うまをしている人にアドバイスをしていきたいです。一りん車は、ともだちが言っていたとおり、

「遠くを見るといいよ。」

と言って、竹うまは、

「つま先で立ってサクサクいくといいよ。」

とアドバイスしたいです。

とっくんした九九

２の２　うの　たばさ

　わたしが２学き一番がんばったのは、九九です。なぜかというと、はじめは、言えなかったけど、ならっているうちに、すらすらいえるようになったからです。家でもれんしゅうして、九九のけんていが早くおわりました。九九は一番がんばったので、だれよりも早く言いたいです。そのために、これからもいっぱいれんしゅうしたいです。

　せんせいが、一しょうけんめいおしえてくれたので、こんどはわたしが、がんばりたいです。

　３学きになっても九九をもっともっとれんしゅうしたいです。

　がんばった音楽会

　２年２組　　ほり川　しょう太

　ぼくが２学き一ばんがんばったのは、音楽会の手ぶくろを買いにのけんばんハーモニカです。

　なぜかというと、ひくときの後の方の、ゆびばんごうがむずかしかったからです。

　子ぎつねが、一人で手ぶくろを買いに行くときのきょくです。

　先生が

「子ぎつねは、どんな気もちかな。」

と言ったので、ぼくは、

「一人で、さみしい気もちです。」

と答えました。だから、まちがえないで、さみしい気もちでふきました。

　中休みも、けんばんハーモニカをみんなでれんしゅうしました。

　家でも、いっぱいれんしゅうしました。

　音楽会では、けんばんハーモニカをもってやるので、いつもよりむずかしかったです。

　音楽会の二日目は、お母さんもお父さんも来たので、すごくきんちょうしました。

　けんばんハーモニカがうまくふけて、ダンスもじょうずにおどれたので、せいこうしたと思います。

　家に帰ったら、お母さんとお父さんがほめてくれました。うれしかったです。
　子供たちのスピーチ原稿をご覧になってお分かりのように、「結論（２学期一番頑張ったこと）→理由」という形になっています。これは、この一年私が先生方に伝え続けてきたことです。「論理的な考え方・話し方に強い子」・「『なぜ』に強い子」に育てるために、常に「結論」→「理由」の書き方・話し方をさせるようにすることが大切です。２年生はすでにこの話型が身についています。

２学期終業式校長講話

平成26年12月25日(木)

今日で２学期も終わりです。今日はこれから先生方から通知表をいただきます。

先生方は、この通知表を書くのに、一生懸命皆さんの良さや課題を考えていました。今日は、その皆さんの良さ・伸びたところを低学年、中学年、高学年の先生の言葉から拾い出します。

まずは低学年です。

・百人一首の暗唱に一生懸命取り組みました。諦めずに繰り返し練習したため、緑札２０枚をどんどん覚えてしまい、驚きました。

※「諦めない」は、テニスの錦織圭選手・サッカーのキングカズでお話ししましたね。諦めないことで力がつくのですね。

・給食の終わりの時間になると、進んで牛乳パックのゴミ袋を用意するなど、学級のために行動することが出来ました。

※自分がどう動けばみんなのためになるのか、よく様子を見て、予想することって大切ですね。

・国語の学習では、漢字練習に一生懸命取り組みました。そのため小テストは毎回１００点を取りました。

※こつこつと努力することで力は伸びるのですね。

次に中学年です。

・書写で墨をこぼした友達がいたとき、雑巾をもってかけつけ、手を真っ黒にしながら掃除する姿に感心しました。

※人のために、手が汚れるまで掃除するって、すごいですね。こういう子が西砂小の子らしい子です。

・時間割担当として、下校前に必ず次の日の時間割を貼ったり、みんなへのメッセージを書いたりと責任感をもって仕事に取り組む姿が光っています。

※自分の仕事を責任もって取り組むことって大切ですね。

・困っている友達を見ると、さりげなく寄り添い助ける優しさは最大の長所です。

※思いやりのある子は、西砂小学校の教育目標でしたね。困っている人を助ける、それも「助けてあげるよ。」とみんなにわかるようにするのではなく、さりげなく助けるのは、まさに思いやりのある子ですね。

最期に高学年です。

・誰も見ていなくともすべきことをきちんとやり遂げる姿は、責任感の表れだと感心しています。

※人が見ていると頑張る、でも人が見ていないと手を抜くという人はたくさんいます。でも、人が見ていなくてもやるべきことをきちんとするというのは、高学年らしいですね。

・話をよく聞き、自分たちの生活をよりよくしていくためにどうしたらよいか、常に問題意識をもって生活していました。

※いつもお父さんやお母さん、先生方に言われてから動くのではなく、どうすればもっとよくなるのか自分で考えて行動する方が力が伸びるのは言うまでもありませんね。

・持久走週間で１００周を超えるなど、目標に向かってひたむきに努力する姿は、全てに通じます。

※校長先生は以前、「１００」を目標に何かを続けていると力がつく、と言いました。持久走で１００周を成し遂げた人は、走る力だけでなく、心も強くなったことでしょう。

・自分から笑顔で元気よくあいさつしたり、礼儀正しい言い方をしたりするなど、時と場に応じた気持ちの良い行動がとれ、感心します。

※自分から元気にあいさつするというのは、校長先生が１学期からずっと皆さんに言い続けてきたことですね。５・６年生は皆さんのお手本になるようにしっかり挨拶していますね。

さて、通知表をもらうと、皆さんは「あ、国語の成績が上がった。」とか「あ～あ、算数の成績が落ちた。」とか喜んだり、がっかりしたりします。それは当然ですね。　

でも、喜んだり、がっかりしたりでおしまいではいけません。「どうして成績が上がったのか。」を考えてください。「家で勉強をコツコツやったから」とか「授業中一生懸命話し合いに参加したから」など理由があるでしょう。理由が分かったら、またその理由のようにしていけばよいわけです。逆に、成績が落ちてしまったものについてもしっかり理由を考えてください。「授業中話をしっかり聞いていなかったから」とか「あまり努力しなかったから」とか「宿題をちゃんとやっていなかったから」などいろいろ理由があるでしょう。理由が分かったら、先生方が通知表に書いてくださったことも参考にして、３学期はぜひ少しでも成績があがるように努力してください。

 子供たちの顔が見えない状態で、マイクを前に話す・・・どうも調子が出ません。でも、子供たちの顔を思い起こしながら、「伝わる」ように話しました。

１　サッカーをしていて楽しいなと思うことは何ですか？

　（点を決めた時です。）

　わかりますね。ゴールを決めた後、チームのメンバーと喜びを分かち合う時が最高ですね。

２　逆にサッカーをしていて苦しい、つらいと思うことは何ですか？

　（サッカーの試合で負けたり、悪いプレーをしたりしたときに、学校の周りを５周するときです。）

　試合後なので、しんどいでしょうね。でも、Ｊリーガーもそうですが、こういうことがあって、強くなるのですよね。

３　なぜサッカーがそんなにうまいのですか？

　（練習を一生懸命したからです。）

　　どれくらい練習をしているのですか？

　（金曜日を除く毎日練習しています。それから、朝家族とパスの練習などしています。）

　　サッカーの練習をしていると、宿題や勉強がやる暇がないでしょう？

　（宿題はちゃんとやっています。）

　　スポーツでプロになるような人は、みんなスポーツだけでなく、勉強もしっかりやりますね。

４　最後に将来の目標、夢を教えてください。

　（プロのサッカー選手になることです。海外でプレーしたいです。）

　　本田選手や長友選手のように活躍するサッカー選手になることを祈っています。

　ありがとうございました。もう一度小林君に拍手をしてください。

　西砂小学校の仲間からは惜しみない、温かい拍手が送られました。
　聞いていた子供たちは、「同じ学校の６年生ががんばっているんだ。私もがんばろう。」と思ったことでしょう。また、「やっぱり、練習を毎日こつこつとやっているからうまくなったんだ。こつこつ練習は大切だな。」と感じたことでしょう。
さらには、「スポーツをやっているからといって、勉強をしない理由にしてはいけないんだな。」と引き締まる思いがしたことでしょう。
　緊張しながらも、私のインタビューにしっかり応えてくれた小林君。近い将来、テレビ番組（スポーツ番組）のヒーローインタビューで、（今回のように）ハキハキと応えてくれることを期待したいです。

昔、誰だか忘れましたが、ピアニストの言葉で印象的なものがありました。（中村紘子さんだったかな？定かではありません。）それは「練習を一日休むと取り戻すのに三日かかる」という言葉です。

私は小学校教員でありながら、ピアノが苦手なので、ピアノでこの言葉を検証することはできません。

そこで、他のことで検証しました。それは自転車通勤です。

夏休みに土日含めて１０日連続で自転車に乗らないことがありました。休暇と出張がその理由です。

以前学校便りに書いたように、学期末の私の通勤に要した時間は３５分を切っていました。（８月のはじめには３４分にまでなっていました。）そんな時に、１０日自転車通勤を休んだわけです。

当然のように、反動がありました。休み明けからしばらくの間、自転車通勤に４０分かかるようになってしまったのです。元に戻ったわけですね。予想はしていましたが、「取り返すのに時間がかかる」と覚悟しました。その時、例の「ピアニストは練習サボるとサボった分を取り返すのに３倍かかる説」（長いのでこの説を「PR３説」とします。）を思い出しました。そこで、検証することにしました。PR3説によれば、私が通勤に要する時間を４０分から３４分に戻すには、１０日×３＝３０日かかることになります。

実際、休み明けからしばらくの間は４０分かかりました。「PR3説は正しいのか？」と思いかけました。しかし、通勤３４分に戻るのに要した日数は、１８日。

というわけで、「PR３説」は、すべての事柄で通用するのではないと身をもって立証できました。

ただ、今回の実証研究の結果、私は子供たちには次のように、実感を込めて話せそうです。

「継続は力です。何事もコツコツと続けていれば、成果は必ず出る。」

と。子供たちには地道に何かを継続するように伝えていきたいと思います。

では、皆さんその場に座ってください。

今日は、この本を読みます。松谷みよ子さんの「わたしのいもうと」という本です。（※わたしのいもうと　を読む。この本は実話をもとに、松谷みよ子さんが絵本にしたものです。「私」の妹が学校でいじめにあい、最期には命を落とす、という悲劇の話です。　私がこの絵本を読んでいる間、子供たちは息を殺すかのように緊張感に包まれて聞き入っていました。読み終わった後、話をつづけました。）


　

このお話は、実際のいじめをもとにしています。

いじめを防ぐために、日本政府は、「いじめ防止対策推進法」、東京都は、「いじめ防止対策推進条例」、立川市は、「いじめ防止条例」を作りました。つまり、法律でいじめは絶対に許されない、と日本中が決めたのです。もちろん、この本の妹のように、いじめで亡くなったり、心や体に大きな傷を負ったりした場合は、警察が入ります。刑法という法律で罰を受けることになります。西砂小学校も「いじめ防止基本方針」を作りました。先生たちもいじめを絶対に許さない、という決意をしました。

皆さん、いじめはしていませんか。「ぼくは、私はクラスや学年、他の学年の人たちをたたいたり、つねったり、けったりしていません。」と全員が言うでしょう。でも、身体は傷つけていなくても、クラス、学年、他の学年の人の心を傷つけてはいませんか。

心を傷つけるというのは、例えば、チクチク言葉を言うことです。心を傷つけるというのは、例えば、仲間外れにすることです。「○○さんと遊ぶのはやめよう。」とか「○○くんと話すのはやめよう。」とか「○○さんを無視しよう。」なんて言って、その人の心を傷つけることです。

先生や大人が見ていないところで、仲間外れにしているからわからないと思ったりしていませんか。いじめは必ずわかります。わかったら、いじめた人は、絶対に許されませんよ。いじめる人は、西砂小学校の先生方も、PTAも、教育委員会や警察も全部が許しません。

いじめている人は絶対に悪い、許されませんが、いじめを見て、見ぬふりをする人も許されません。

いじめを見たら、知ったら、必ずアンケートに書いてください。アンケートが終わった後なら、直接先生たちに知らせてください。

いじめは西砂小学校全員で絶対になくしていきましょう。
※講話の後、廊下で出会った高学年の子供が「校長先生、いいお話でした。感動ししました。」と言ってくれました。こういう反応の良い子どもに育ってくれることが私たちの喜びです。

校長日誌　立川の空から　ＮＯ５５（2014/11/21）
「学校公開保護者アンケート③」

　明日土曜日は、いよいよ「わいわい祭り」本番です。楽しみですね。

　　アンケートの紹介も今回で終了です。

・4年生では、ゴミ収集もためになる勉強だなと思いました。どんどんこういったものを取り入れると良いなと感じました。
※当日は、立川市のゴミ減量課の方と実際に本校（周辺）のゴミ収集をしている高杉商事の方々がいらっしゃって講師を務めてくださいました。高杉商事の方々は、ゴミ収集車を動かして、体験的に教えてくださいました。子供たちは、ゴミの減量化が緊急課題であることを強く感じたと思います。

・3年生、郵便局の方のお話はすごく良かったです。こちらも勉強になりました。
※立川郵便局の方々が、準備万端で教えてくださいました。その道のプロから教えを請うのは素敵です。

・自転車教室は、ボランティアで参加しました。子供たちが自転車免許をもらえるよう、真剣に取り組んでいて、すばらしいと思いました。

※ボランティアの保護者の皆さんのおかげで安全に、かつ着実に免許試験が行えました。子供たちも免許皆伝になり、喜んでいました。

・図書の小井先生のマジックも毎回楽しみです。
※小井先生のマジックと読み聞かせは、プロ級です。小井先生が本校で現役の教師だった頃、そのマジックと読み聞かせをしてもらった教え子が、なんと今では保護者でいるそうです。（すごい、の一言に尽きます。）

・４日間という参観日、先生方は本当に大変だな～と感じましたが、子供たちのために頑張ってくださっている姿に感謝したいと思います。ありがとうございました。
※こういうねぎらいの言葉をいただけると、教師は、元気が出ます。ありがとうございます。

校長日誌　立川の空から　ＮＯ５４（2014/11/20）
「学校公開保護者アンケート②」

　昨日に引き続き、学校公開保護者アンケートの紹介です。

・携帯電話の講習（子供たちの方）に参加させていただき、納得する部分がたくさんありました。まだ子供に携帯を持たせていないのですが、子供が携帯電話を欲しがっているので、親子で講習で学んだことを一緒に話し合うことができました。

※ＮＴＴｄｏｃｏｍｏの担当スタッフの方は、３つのことを強調していました。

１つ目は「なぜ携帯電話が必要か、本当に必要なのかを親子で話し合うこと」。（○○くんが持っているから、みんな持っているから、という理由ではなく、本当に必要な時のみ与える）。２つ目は、「フィルタリングを必ずかけること」。（子供は「フィルタリングをかけていると、できなことがいっぱいで困る。」と言いますが、子供の安全を考えると、フィルタリングは必須です。）３つ目は、「親子でルールをしっかり決めて、万が一子供がルールを破ったときには、没収（親が預かり）」という約束を親子でかわすこと」。（保護者のお金で買い与え、携帯の費用も親が出すのですから、ルールをしっかり決め、ルールを破ったときの約束も確認し、その約束を守る（親子とも）ことが大切ですね。）

・ケータイ安全教室に初めて参加しました。これから携帯を持つ子供たちへ、この指導はとても大事だと思われます。便利な機能ばかりに目が行きがちですが、恐ろしさとも隣り合わせだという危険性や、文字だけのやり取りが誤解を生む事例など、子供たちへしていただくことは良い授業だと思うので、今後もしていただきたいと思います。

※携帯を持つと、「ネットいじめ等のネットトラブルに遭遇する危険性が高まる」、「出会い系サイトで危険な目に遭う」等の危険が生じます。気をつけたいですね。

・エコクッキングを参観致しました。エコについて子供たちがクッキングで勉強し、楽しく学んでいたのがよくわかりました。エコクッキングでのエコの仕方を家に帰ってからも実践してくれました。またこのような授業をお願いしたいです。（

※東京ガスによるエコクッキングは、地球環境のため、家計のためにやさしい取り組みです。広がってほしい取り組みです。

校長日誌　立川の空から　ＮＯ５３（2014/11/19）
「授業参観アンケートより」
　
　
　今朝の富士山です。今日はあえて白黒で撮ってみました。白黒でも美しいですね。世界遺産を感じます。その世界遺産が西砂小からだとさらに美しく見えます。

　さて、今日は、少し（？）前の話題です。先月行われた、学校公開週間の授業参観（保護者）アンケートからいくつか紹介します。

・何度か授業を拝見いたしましたが、毎回子供たちが落ち着いて授業を受けているので安心しています。

・早い時間で、他に誰も見に来られていなかったので、普段通りの本来の子供達の様子が見られて良かったです。多くの参観の方がいる中での授業の様子は少し落ち着かない様子ですが、今日はとても静かで、落ち着いて授業に取り組んでいることが、よくわかりました。
※学校によっては、クラスが荒れて授業がなかなか成立しないところもあるやと聞きます。西砂小学校の良さは、子供たちが落ち着いていることです。これは、子供たちが元々もっている良さであると同時に、ご家庭のしつけがしっかりしていること、教師の指導が行き届いていることが主要因だと思います。

 ・最後の一人ができるまでやる先生に感動しました。これからも続けてください。子供をほめることもやっていただいていました。いい授業をやっていたと思いました。

・２日間を通して感じたことは、先生が子供たちをものすごくほめているということです。些細なことでも気が付くと褒めていて、学年全体が自分も頑張ろうとか、褒められてうれしいとか、そういう気持ちが伝わってきました。とてもいい雰囲気だと感じました。
※学校経営方針に「自尊感情の醸成」があります。自尊感情を育てるためには、子供たちが「褒め、励まし、認められ」なくてはいけません。
「西砂小学校の先生方は、子供たちの良さを褒め、励ましている」という評価をいただいたことは本当にうれしいです。

本日はご来場ありがとうございます。まず始めに、不審者対策についてお話しします。先週金曜日から火曜日まで３日連続で不審者が出没しており、皆様にはご心配をおかけしております。

警察に通報してくださった保護者とお話ししたときには、「子供は不審者と言っていますが、聞いていると、もしかしたら不審者じゃないのではないのか？と疑問に思うのです・・・」という方もいらっしゃることがわかりました。

でも、結局、全員がお子さんの言葉を受けて、学校に知らせてくださり、警察にも通報されました。

実際、今回の状況で、不審者ではない方もいらっしゃるかもしれません。１０人の人が子供たちに声をかけてきたとして、９人は子供が大好きな、いい人かもしれません。でも、その中にたった一人悪い人間がいたら、子供たちが大変な目に遭う危険性があると思います。

警察ともこの件で話をしましたが、警察も不審者かどうか確信がなくても、110番してほしい、とおっしゃっています。そして、学校としては、保護者の皆さんが警察に通報した案件については、メールと文書を発信することにしています。ご承知おきください。

さて、不審者対策としては現在、「警察によるパトロール」、「シルバー人材センターの方々の低学年の子供たちの見守り」、「ＰＴＡの校外パトロール」、「学校の教職員によるパトロール（来週いっぱい）」があります。

うれしいことに、これ以外にも「保護者の自主的パトロールや見守り」、「放課後子供教室、にしっこの方々による自主的見守り」も出ていることがパトロールをしていてわかりました。ありがとうございます。

子供たちを守るために大切なのは、学校、保護者、地域、警察総掛かりで見守ることだと思います。これからも皆で力を合わせていきましょう。

では、音楽会についてお話しします。子供たちは今日の日のために一生懸命練習を積み重ねてきました。今、外ではトップバッターの３年生が待っていますが、緊張しています。お父さんやお母さん、おじいちゃんやおばあちゃん、家族たちの前で一番よい演奏をしたいと思っているからです。

正直に申しますと、今週の月曜日の段階では学年によっては、発表ができるかどうか、という程度の出来のところもありました。

でも、さすがは西砂小学校の子供たち。先生方と力を合わせて、全力で練習に取り組み、すばらしい演奏に高めてきました。ご家族が見ている今日の本番が、きっと今までで一番の演奏となることだと思います。子供たちのがんばりに、ご自分のお子さんの学年だけでなく、他の学年のお子さんのときにも、温かい拍手を送ってくださると幸いです。

それでは、音楽会をたっぷり堪能してください。

音楽会校長講話

おはようございます。

今週の月曜日の全校朝会でこの人、スケートの羽生結弦選手の話をしようと思っていました。雨が降ってきて、話せなくなってしまいましたが。

羽生選手は、練習中事故にあいましたが、顔にばんそうこうを貼り、頭に包帯を巻き、試合へ出ました。羽生さんは無理をして試合に出たため、演技中５回も転びました。そのたびに必死に立ち上がりました。その姿に校長先生は、涙が流れました。校長先生は、スポーツを見ていて、何度も泣いたことがあります。スポーツには、人を感動させる力があります。

これから皆さんが取り組む音楽会、その音楽にも人を感動させる力があります。校長先生は、歌を聴いていて、涙したことが何度もあります。プロの音楽家は、そのテクニックで人を感動させることができます。君たちはアマチュア。でも、人を感動させることができます。それは、一生懸命取り組むことです。もう１つ。クラスや学年の仲間と協力することです。みんなで力を合わせて、一生懸命音楽を作っていけば、聞いている人たちに感動を与えることができます。

プロではないのですから、ミスはあるかもしれません。でも、ミスをしても羽生選手のように、くじけないこと、そして皆さんは羽生選手と違って、一緒に音楽に取り組む仲間がいるので、誰かがミスしても、お互いにカバーしあってください。

最期に、音楽を聴く姿勢について。音楽は、演奏する人たちと、聞く人たちが一緒に創るものです。一生懸命聞く。そして拍手で応援する。一生懸命聞き、大きな拍手で応援することで、演奏している人たちは、元気をもらい、いい音楽を創っていけます。

演奏する人、聞く人、つまり全員でいい音楽を創っていきましょう。

　私の言葉通り、全員で良い音楽を奏でることができました。
　明日は保護者鑑賞日。お待ちしています。（お願いがいくつかあります。以前お配りしたプログラム等をご覧ください。または、ＨＰトップにも掲載されています。）
　ご理解ご協力のほどを。

先週の火曜日の全校朝会での校長講話は以下の通りでした。

　おはようございます。今日は、この人をとりあげます。

「ブラジルへ行きたい。ブラジルへ行って、サッカー選手になる。」

高校の先生は言いました。

「君がブラジルへ行って成功するのは、１００％とは言わないが、９９％無理。」

普通、こんな風に言われると、がっくりしてしまいますが、三浦選手はこう言いました。

「可能性は、１％あるんですね。じゃあ、その１％を信じます。」

結局三浦選手は、ブラジルで成功し、その後日本代表選手となり、今ではキングカズと言われるほど、有名なサッカー選手となりました。

そのキングカズはこんなことも言っています。

「頑張れば夢がかなうっていうわけじゃない。大事なのは、結果が出なくても人のせいにしないこと。悪いときはつい誰かのせいにするけど違うんです。自分自身に原因があるんです。僕はずっとそう思い続けてきました。」

　
　
　

　皆さんはどうですか？何か問題があった時に、人のせいにしていませんか？

　例えば、やってはいけないことをやってしまったときに、
「○○さんがやろうよ、って言ったからやりました。」
などと人のせいにしたことはありませんか？悪いことを誘った人は、もちろん悪い。でも、悪いことを誘われて、断らなかった自分に原因があるのではないですか？

例えば、クラスの人とけんかになったときに、
「○○君が僕に『バカ』って言ったから、けった、叩いた。」
って全部相手が悪いように言ったことはありませんか？
　相手も悪いんだろうけれど、自分にも悪いところはありませんでしたか？

例えば、宿題を忘れたとき、
「妹が宿題の邪魔をしたから、できなかった。」
とか
「お母さんが『早く寝なさい。』って言ったから、やれなかった。」
って、家族のせいにしたことはありませんでしたか？それって、本当ですか？やろうと思えば、やることができたのではないですか？

キングカズが言うように、「結果が出なくても、人のせいにしない。」「悪いときに、人のせいにしないで、自分に問題がないかって、考える。」ようにしましょう。



　
　
　キングカズの話と私の話に少しズレがあったかもしれませんが、「人のせいにしない」ということは大事ですね。
　矢印を自分に向けすぎるのも問題ですが、大方の場合、大人も子供も、矢印を人に向けがちですね。（私も気を付けたいと思います。）

校長日誌　立川の空から　NO２３　（2014.10．16）
全校朝会　校長講話より
今週の月曜日、10月14日の全校朝会での私の講話を紹介します。

　おはようございます。

　今日はノーベル賞を受賞した方の言葉を紹介します。

　皆さんも知っていると思いますが、日本人３人がノーベル物理学賞を受賞しました。

　日本人は新しいことを考え付くのが苦手だ、という人がいます。でも、これは間違いですね。なぜなら、日本人は２年に１回のペースでノーベル賞を受賞しているからです。日本人は、皆さんは、新しいもの、新しいアイディアを考え出す、生み出すことができる力があります。

　さて、その受賞した３人の日本人は、この人たちです。（※新聞記事を提示）

　左から中村さん、天野さん、赤崎さんの３人。

　この中から今日はこの人、天野さんの言葉を紹介します。テレビのニュースで何度も何度も出たので知っている人も多いでしょう。

　天野さんは、あとの二人とともに、青色ダイオード、青色LEDを開発しました。これにより、世界のいろいろなところで生活が便利になりました。信号機の青色が見やすくなったのも、クリスマスのイルミネーションが美しくなったのも、天野さんたちのおかげですね。

　でも、天野さんたちは、青色LEDを簡単に開発できたわけではありません。何度も何度も失敗を繰り返し、何年も何年も実験を繰り返して、ようやく成功したのです。

　天野さんはこう言っています。

「実験が失敗するたびにめげたけど、下宿に帰って寝て起きると新しいアイデアが出てきた。必ずできるとの信念があれば、あとは諦めないことだ」

「失敗しても諦めない」・・・この言葉はどこかで聞きましたね。そう。運動会の時、校長先生がお話しした、テニスの錦織圭選手の言葉と同じですね。（※錦織選手の写真を提示）

　学問の世界とスポーツの世界は全く違うように感じますが、成功するコツは同じなのですね。

　皆さんも毎日の勉強で、習い事で、失敗をたくさんすると思います。でも、あきらめないで、挑戦し続けると、きっと成功しますよ。

校長日誌　立川の空から　No２２（2014.10．15）
「靴をそろえる」

　今日から土曜日まで学校を公開します。たくさんの保護者・地域の方々のお越しをお待ちしています。

　さて、今日の話題は「靴をそろえる」です。
　１学期の全校朝会の校長講話で、３回にわたり「あいさつ、返事、後始末」について子供たちに話しました。
　その中の「後始末」について、「靴をそろえる」ことの大切さを話しました。
　その際、紹介したのは、道元禅師の次の言葉です。

「はきものをそろえると、心もそろう。心がそろうと、はきものもそろう。ぬぐときにそろえておくと、はくときに心がみだれない。だれかがみだしておいたら、だまってそろえておいてあげよう。そうすればきっと、世界中の人の心もそろうでしょう。」

　上の言葉を学校で実践すると、「靴箱の靴をそろえる」ことになります。
　私は子供たちに「靴のかかとを靴箱の端にそろえていれる」ことを話しました。
　すると、すぐに反応する子供たちが増えました。さすがは西砂小学校の子供たち。特に、素晴らしい反応をしたのは３年２組です。下の写真を見てください。

　掃除の時に私がたまたま通ったところ、３年２組の靴箱がひときわ美しくそろっていたので、おもわず写したものです。気持ちいいくらい靴がそろっています。

校長日誌　立川の空から　ＮＯ１３
「運動会へ！盛り上がる西砂小！④」（２０１４．９．３０）

　気づいたら今日は9月30日。運動会の終わりは、9月の終わり。そして、一年の折り返しです。
　さて、今日も運動会の話題を。
　まずは開会式。

おはようございます。今日はたくさんのお客さんがいらっしゃっています。皆さんのおうちの人も来てくださっていますね。見てくださっている方々に感動していただければうれしいですね。見ている方々が感動するときって、どういうときでしょうか。校長先生は、勝ったとか、負けたとか、１番になったとか、２番になったとか、という結果ではなくて、「全力で取り組む」ことだと思います。

「全力で取り組む」というと、校長先生はこの人が思い浮かびます。

（※写真提示）誰だかわかりますか？そうです。テニスの錦織圭選手です。USオープンでは日本人として初めて準優勝しました。日本中が感動しましたね。準優勝というのは結果としてもすごいことなんだけど、日本人が感動したのは、錦織選手のプレーだと校長先生は思います。錦織選手は、1つ1つのプレーに全力で取り組みますね。その姿に日本人は感動するのだと思います。今日はどの演技でも全力で取り組んでください。

もう１つ。その錦織選手の言葉を皆に送ります。それは「劣性でもあきらめないという気持ちで戦っています。」という錦織選手の言葉です。

かけっこでも、団体競技でも、リレーでも、相手チームと差がついてしまうと、「もうだめだ」とあきらめたくなります。でも、錦織選手のように、負けそうになっても、最後の最後まであきらめないで全力で競技に取り組んでください。

今日は、西砂小学校の皆さんの「全力」と「あきらめない姿」を見たいと思います。
　ご来場の皆様、本日はありがとうございます。
　子供たちが「全力で」「最後まであきらめずに」がんばりますので、温かいご声援と拍手をお願いいたします。

　西砂小学校の子供たちは、私の話をしっかり聞いていました。
　続いて、PTA会長の神田さんのお話がありました。

校長日誌　立川の空から　NO10　「教育目標を考えよう①」（２０１４．９．２４）

　今日は、全校朝会での私の話を紹介します。9月9日の全校朝会での話です。
 

　おはようございます。今日は、西砂小学校の教育目標について考えましょう。西砂小学校には教育目標とは、皆さんの教室の黒板の上あたりの額に入っている３つの言葉です。

　皆さんは３つとも言えますか？言える人？（※当然のように６００名以上の子供たちの誰の手も上がりませんでした。）

　では、答えを言います。

１つ目は、「思いやりのある子ども」です。

２つ目は、「自分の考えをもつ子ども」です。

３つ目は、「健康で明るい子ども」です。

　今日はその中から１つ目の「思いやりのある子ども」についてお話しします。

　思いやりのある子ども、ってどういう子供のことでしょうか。校長先生は、「相手の立場になって考えられる子供」だと思います。

　わかったようで、まだよくわかりませんね。もう少し詳しく考えましょう。

　相手の立場になって考えられる子供とは、例えば、まず「いじめない子」、「いじめを見て見ぬふりをしない子」です。

　では、皆さんに聞きます。ぼくは、私は、「人をいじめないよ。いじめを見て見ぬふりをしていないよ」と言える人は手を挙げて。（※全校の子供たちを見回しました。）校長先生は１学期にもいじめの話をしました。まさか手を挙げない人はいませんよね。・・・担任の先生方、ご自分のクラスを確認してください。手を挙げていないということは、今いじめをしているか、いじめを見て見ぬふりをしているということです。（※ここまで詰めたので、全員の手が挙がりました。当然です。いじめは絶対に許せない行為なのですから。）

　
　相手の立場になって考えられる子供とは、例えば、次に「チクチク言葉を言わないで、ふわふわ言葉を言う子供」です。

　１学期に校長先生は「チクチク言葉を言わず、ふわふわ言葉を言おう」って話しましたね。皆さんに聞きます。

　チクチク言葉を言わないようにしている人？または、時々チクチク言葉を言ってしまうんだけど、先生や友達に注意されるとすぐに直している人？手を挙げてください。（※全体の三分の二ほどの子供たちの手が挙がりました。）素晴らしいですね。さすがは西砂小学校の子供たちです。

　相手の立場になって考えられる子供とは、例えば、最期に、「困っている人に声をかけたり、困っている人を助けてあげられたりする子供」です。困っている人は、「困っています。」って言わないことが多いですね。ですから、様子を見て、困っていそうだったら、「大丈夫？」「困っている？」「何か手助けできることはある？」って声をかけて、助けてあげましょう。

　相手の立場になって考えられる人、つまり思いやりのある子どもが増えてくれば、西砂小学校はもっと素敵な学校になりますね。みんなでそういう学校にしていきましょう。

　今日は教育目標のうち、「思いやりのある子ども」について話しました。

　西砂小学校運動会まであと一週間。今、西砂小学校は学校全体が運動会モードです。

　私は、毎日およそ7時半前後に西砂小へ到着します。運動会前は、この時間は子供たちはいません。ですから私は静かに校長室へ入っていきます。

　ところが、今週からは、私よりも早く学校に到着する子供たちがいっぱい。そして私を見つけると、大きな声で「おはようございます！」と挨拶してくれます。子供たちの元気な挨拶の声の中私は校長室へ入ります。

　え？なんでそんなに早く子供たちが来ているのかって？実は、応援団やリレー、そして吹奏楽の朝練習のために早く登校しているのです。

時間を少し巻き戻します。
学校便り9月号でもお知らせしましたが、夏休み中の活動を写真入りで紹介します。
まずは、夏休みのはじめと終わりの２回に渡って行われた「学習教室」。



夏休みの学習教室は、「補充的な学習」をねらいとしているため、東京ベーシックドリル（算数編）の復習を行いました。復習が終わった子供から学校で用意した算数のプリントに取り組みました。子供たちは皆、一生懸命に問題に向かっていました。
学習教室にはのべ３００名を超える子供たちが集まりました。

次は、水泳指導。

水泳指導にも毎日たくさんの子供たちがやってきました。地道に泳力を伸ばしました。

最後は、地域行事。今年もたくさんの地域行事がありました。その中から、「松明祭り」。お盆の行事で、西砂地区の伝統行事です。
この行事には、会場が西砂小学校だったこともあり、本校の子供たちがたくさん集まりました。本校の吹奏楽チームも演奏をし、祭りを盛り上げました。
また、露店も数多く出店し、子供たちは夏休みを堪能しました。

写真は、祭りのクライマックス、松明回しに使う松明が並んでいる様子。こんなにたくさんの松明を燃やすのです。

　学校便り9月号で、「自転車通勤をしている」と書きました。自宅から西砂小学校まで８ｋｍちょっと。そんな長い距離を56歳のおっさんが自転車で通勤。しかも、往路はずっとだらだらと上り坂です。ですから、学校につくと汗びっしょり。校長室ですぐに着替えています。さらに、水分補給もします。（通常の水分補給なら、水でしょう。でも、私は栄養ドリンクで水分補給。疲れた体を活性化するためには栄養ドリンクなのです。）

市内の校長先生たちに

「８ｋｍ余りの距離を自転車通勤している。」

と話したら、驚かれました。

「自転車はママチャリ。」

と言ったら、さらに驚かれました。それはそうでしょう。私が逆の立場でも驚くと思います。

「よく続きますねえ。」

と校長先生方から感心されました。正直、自分でもよく続いていると思います。

「続いているわけは？」

と聞かれたら、私はすかさず

「意地です。」

と答えるでしょう。

実は、西砂小学校に赴任した時に、先生方に

「自転車通勤をしている。」

と話しました。もちろん、先生方は驚きました。でも、多くの先生方は、「体型も体型だし、きっと校長先生は続かないだろう。」と感じていたと思います。

私はその感触を先生方からのオーラで感じ取りました。こうなれば自転車通勤を途中でやめるわけにはいきません。

こんな言葉が聞こえてきたら、きっと眠れないくらい悔しいでしょう。

「なんだ、校長先生、私たちや子供たちに『継続は力なり』とか『最後まで諦めない』とか言っているけど、すぐにくじけてしまうじゃないか。」

このように書くと、

「校長は、ただの意地っ張りじゃないか。」

と言われそうです。

確かに、通常「意地っぱり」というのは、マイナスイメージです。でも、意地のマイナスパワーをプラスに昇華していけば良いのではないでしょうか。子供たちにも意地っ張りな子はいます。意地のパワーをプラスに持っていくことが求められます。

西砂校長通信（立川の空から）　NO1　「ようやく発信開始」（２０１４．９．１６）

　皆さん、こんにちは。西砂小学校、校長の内野康之（うちのやすゆき）です。

　今日から、西砂小学校の校長として、ブログを開始します。西砂小学校の保護者の皆さんには、新年度の保護者会で
「校長からブログで発信します。」
とお伝えしました。しかし、その後HPを見ても、校長ブログが開設される気配を感じられなかったことと思います。
「本当にブログを見ることができるのだろうか？」
と懸念されていた保護者の方々も多かったのではないでしょうか。申し訳ございません。
　実は、私なりには、何とかブログを開設しようとしていました。しかし、本校の旧HPは、校長ブログを開設する余地がありませんでした。情報担当の先生によると、「もし、HPを開設するとなると、何らかのCMつきになります。」とのこと。私立学校ならともかく、公立学校で、校長ブログにCMが入るなんて、ご法度です。がっかりし、途方に暮れていました。

　ところが、（※声優の加藤みどりさんの声を思い出して読んでください。）「何ということでしょう。」
　今年度立川市から「全小中学校のHPをリニューアルする」とのお達しが。「発信」を学校経営の柱の１つに据える私としては、もう、「イ～ヤッホッ～！」と大声を上げたいようなうれしさです。（前任校のニューヨークでも、その前の南砂小学校でも、校長ブログを開設し、発信していました。それなのに私は、西砂小学校に赴任して５か月余り、ずっとネット上で無言を通していたのです。それは、おしゃべりな子供が口をふさがれていたに等しい状態でした。）

　さあ、これから校長室ブログで「学校の教育活動の様子」や「校長としての思い」等々を発信していきます。年度末までの間に５０号を達成するのが目標です。どうぞご愛読を。

・６月30日は各学年保護者会です。

・６年生の日光移動教室が無事終了しました。
保護者の皆様のご協力、ありがとうございました。