カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1751　（2021.1．25）

書写展①－５年生－

コロナ禍で子供たちの書き初め（書き方）を直接見ていただけないのは残念です。
雰囲気を感じていただきます。

５年３組の書き初め

５年２組の書き初め

５年１組の書き初め

校長日誌　錦町の空から　NO1750　（2021.1．25）

　土曜授業の日。天気予報では多摩地区は大雪。積雪がある、とのかなり確定的な情報。積雪だと一日空けた月曜日も雪が残っている可能性が大です。そこで、土曜日の段階で準備しました。

白いところは、融雪剤をまいたところです。（子供たちには融雪剤に触らないように注意しました。）
「月曜日の朝、雪かきしなくちゃいけなくなるかな？」と話していたのに、雪はほとんど降らず、雨のみ。今日はもう晴れるとのことですので、ホッと一安心。

校長日誌　錦町の空から　NO1749　（2021.1．24）

　真っさらな体育館で


６年生が真っさらなフロアの体育館で体育をしていました。
チームで話し合って、ボールを使ったリレーに取り組んでいました。ポイントはチームでの「話合い」。「どうすれば自分のチームの力が最大限に発揮できるか」を考え、話合い、決定し、取組み、確かめ、また話合い・・・で取り組みます。
ただ、ゲームに取り組んで、「楽しかった」ではなく、体育科でも「思考判断表現」を大切にします。

校長日誌　錦町の空から　NO1748　（2021.1．23）

 　社会の基礎技能②
　
　地図帳で新宿区を確認した後、今日の学習を確認。今日の学習は「伝統工芸」、東京染め小紋。そうです。何と新宿区でいまだに続いている伝統工芸品です。（ちなみに、私が新宿区で教員をしていたとき、学区に東京染め小紋がありました。）

　社会科専科教員はまず、その新宿について子供たちにイメージを問いました。
　子供たちのイメージは、「ビルがいっぱい」「人がいっぱい」「高いビルが多い」等々、東京都心そのもの。実際その通りですね。

このイメージ。

　そうやって、新宿の大都会イメージを確認したところで、伝統工芸品の東京染め小紋を紹介。
　子供たちはそのギャップに驚きました。

歌舞伎町の写真と染小紋の双方を提示して、そのギャップを共有。
その後、染小紋の工芸品店がどんな場所にあるか地図帳で確認しました。
子供たちは「川のそばにある」と気づきました。
そこで、「なぜ染小紋が川のそばにあるのか？」「なぜ新宿にあるのか」を子供たちに考えさせました。
ここが授業の山場です。
「布を染めるときに、水が必要だから、川が大切」
「新宿は東京の中心にあってものを運ぶのに、便利だから」
等々子供たちのいろいろな考えが出ました。
「

校長日誌　錦町の空から　NO1747　（2021.1．23）

　社会科の基礎技能①

　４年生の社会科は、以前お知らせしたように、３学期は専科制度をとっています。担当するのは、校務主幹。社会を専門教科としてきました。（他校で先生方の講師もしています。）
　その社会科専科が大切にしているのは、基礎技能。今回は、地図帳の使い方を指導しました。
　課題は、地図帳で新宿区を探し当てること。
　まず、索引を見て、新宿区が地図帳のどこにあるかを確認します。

「あ、ここに新宿区がある！」「え～と、64ページの・・・エの４か～。」
と場所を確認。

座標軸で新宿区の場所を確認。「あ、あった～っ！」と発見してプチ幸せ。
ということで、地名からその場所を地図帳で調べる方法を確認。